Vocabulaire : 

flash card :  Le principe des flash cards est à la fois simple et utile : une information est inscrite sur le verso d’une carte (card), une information liée sur le recto. Un lien unit les deux informations présentes de part et d’autre de la même carte : une question et sa réponse, une image et le mot qui la désigne, un personnage historique et ses dates de naissance et de mort, un artiste et ses œuvres d’art les plus célèbres, etc. 

 

Utilité : 

Les flash card permettent de mieux mémoriser les connaissances, grâce aux questions que l’on se pose. 

 

Etapes : 

1 – Des flash cards courtes et simples

Le défi est double : sélectionner la plus petite quantité d’information possible à transformer sous forme de flash cards et, en même temps, s’assurer que les éléments clés sont présents. Pour faire, plusieurs solutions sont possibles :

-s’appuyer sur les fiches réussites

-s’appuyer sur les définitions des mots clés

-s’appuyer sur les exercices faits pour identifier les éléments clés à maîtriser

-s’appuyer sur ses propres faiblesses (les éléments difficiles à mémoriser, les erreurs récurrentes…). Il n’est peut-être pas nécessaire en effet de faire des flash cards pour des éléments connus et maîtrisés.

 

2 – La décomposition des contenus en unités d’apprentissage

Chaque flash card doit correspondre à une seule notion. Une fois les contenus pertinents identifiés, il s’agit de les découper en unités d’apprentissage qui correspondront chacune à une flash card différente.

Ces unités d’apprentissage peuvent être des listes (pour reprendre l’exemple de l’histoire, les dates importantes de la Première Guerre mondiale).

 

3 – Esthétisme et bonne lisibilité

Des jolies cartes aérées et esthétiques seront plus agréables à consulter (couleurs, typographie, feuilles de bonne qualité…).

Par ailleurs, plus elles sont simples, plus elles sont efficaces (des mots clés ou un schéma valent mieux qu’une longue phrase par exemple).

 

4 – Des questions au recto pertinentes

Au-delà de la présentation, la qualité des révisions avec des flash cards va également dépendre de la manière dont sont posées les questions au recto. Il s’agit alors de formuler les bonnes questions qui ouvriront vers les éléments de réponse à retenir : cela peut se faire en regardant les types de questions posées lors des évaluations.

 

Exemple :