Vocabulaire : 

Une rédaction (ou développement construit) : C’est la rédaction d’un texte organisé qui répond à une question.

 

Utilité : 

La maîtrise de la rédaction permet d’expliquer une situation géographique et historique qui nécessite la mobilisation de plusieurs idées accompagnées d’exemples. 

 

Étapes : 

1 – Analyser le sujet 

Comprendre le sujet est essentiel pour réussir son écrit. Repérez les mots clés du sujet, repérez les verbes d’action, repérez les bornes chronologiques ou spatiales du sujet.

Vous devez être capable de répondre à ces différentes questions :

➔ Le sujet parle de quoi? C’est où? C’est quand? C’est qui?

➔ Que me demande-t-on de faire? (décrire, expliquer, caractériser…)

 

Exemple de sujet en histoire :Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes expliquez en quoi la Première guerre mondiale est totale.

→ Verbe d’action 

→ Mots clés 

 

2 – Chercher et organiser les idées au brouillon 

En utilisant vos connaissances, faire la liste des arguments permettant de répondre au sujet posé et les organiser suivant un plan ordonné et logique. N’oublier pas de penser à vos exemples, au vocabulaire spécifique, aux repères chronologiques ou

spatiaux. Vous pouvez utiliser 3 techniques : un tableau d’arguments, un plan détaillé, une carte mentale. 

 

3 – Rédiger 

– Commencer par une phrase d’accroche, une phrase qui introduit le sujet.

– Faire des paragraphes : une idée argumentée par paragraphe et un exemple illustré.

– Utiliser des connecteurs logiques au début de chaque paragraphe : tout d’abord, en effet, ensuite, de plus, enfin, pour conclure. 

– Conclure le développement construit par une phrase de conclusion.  

Introduction	Le sujet est présenté (de quoi on réfléchit ?).
	Le sujet est délimité : chronologiquement (quand?) spatialement (où?)
	Le sujet est présenté sous la forme d’une question. (problématique)
Développement	Le développement est organisé en plusieurs parties développant chacune un thème ou une idée générale.
	Chaque partie débute par l’énoncé du thème ou de l’idée développé.
	Chaque partie comprend des arguments qui sont expliqués et illustrés par des exemples.
	Les repères chronologiques, spatiaux et le vocabulaire sont utilisés.
	Chaque partie se distingue par un passage à la ligne et un alinéa.
Conclusion	Elle répond à la problématique posée en introduction en rappelant les grandes idées développées.
	Elle peut amener à définir une notion qui est centrale dans le sujet posé.
	Elle peut se terminer sur une ouverture. L’ouverture est une question que l’on se pose en lien avec le sujet.

– Soigner la présentation : Respecte un alinéa au début de chaque paragraphe, passe à la ligne entre chaque paragraphe. Saute une ligne entre l’introduction et le développement, ainsi qu’entre le développement et la conclusion. 

 

4 – Se relire

La relecture est une étape obligatoire. Elle doit permettre de :

➔ vérifier que rien n’a été oublié (vocabulaire spécifique, repères, personnages clés,idées…)

➔ corriger des fautes d’orthographes

➔ vérifier que votre propos est compréhensible

 

 

Exemple : 

Consigne : Dans un développement construit, vous montrerez que les combats de la Première Guerre mondiale correspondent à une violence de masse, en vous appuyant sur plusieurs exemples. 

 

Réponse possible : 

         La Première Guerre mondiale, dite également la Grande Guerre, est un conflit qui dure 4 ans. De nombreux combattants sont mobilisés, soit 70 millions. Cette guerre est meurtrière et fait de nombreuses victimes.

 

       En effet, de nouvelles armes font leur arrivée et sont très meurtrières. Les champs de bataille font vivre aux soldats un véritable enfer. Les souffrances physiques et morales sont extrêmement difficiles. Par exemple, en 1916, l’Allemagne et la France s’affrontent à Verdun. 

Cette bataille symbolise le carnage et l’enfer que vont vivre les soldats. Cette guerre dans les tranchées est éprouvante, violente et dure 300 jours. De nombreux obus sont tirés, environ 2 millions par jour. Les armements sont plus sophistiqués : artillerie lourde, armes nouvelles comme les gaz asphyxiants, les lance-flammes, les tanks, les avions, et font de nombreux morts ainsi que de nombreux dégâts. Le bilan humain est lourd. 

        De plus, la violence de masse touche également les populations civiles. Par exemple, dans l’Empire Ottoman, le gouvernement turc décide d’expulser les minorités non turques. Parmi celles-ci, les Arméniens, un peuple chrétien, sont persécutés. 

L’Empire turc accuse les Arméniens de sympathiser avec l’ennemi russe. En 1915, le gouvernement turc décide de les exterminer. La moitié des arméniens disparaissent, exécutés, violés, les maisons pillées, ils sont envoyés dans des camps et subissent le travail forcé. Ce génocide fait de nombreux morts parmi les Arméniens et reflète la violence de masse durant cette guerre.

 

         Enfin, le bilan de cette guerre est très lourd : 9 millions de victimes, 6 millions d’invalides et des millions de veuves et d’orphelins. Les régions de combat sont également dévastées.

 

Exercice  :

Sujets en géographie 

• Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes et en vous appuyant sur un ou des exemples d’aires urbaines étudiés en classe, décrivez les espaces et les dynamiques des villes françaises.

 

• Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes et en vous appuyant sur un exemple décrivez les espaces de faible densité et leurs atouts. 

 

Sujet en histoire

• Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes décrivez le monde bipolaire au temps de la guerre froide en vous appuyant sur un ou plusieurs exemples de conflit. 

 

• Dans un développement construit d’une vingtaine de lignes et à l’aide d’un ou plusieurs exemples, vous montrerez que les combats de la Seconde Guerre mondiale correspondent à une guerre d’anéantissement.