Prof Montalibet

Le cours lu :  I) Le traumatisme de la défaite En juin 1940, l’armée française est battue par l’armée allemande. La signature de l’armistice par le maréchal Pétain, président du Conseil, le 22 juin met fin aux combats qui ont poussé des millions de civils à l’exode. L’armistice entraîne l’occupation des deux tiers du pays par l’armée allemande. Le gouvernement s’installe à Vichy, en zone libre. La vie sous l’Occupation est difficile. Dès le 10 juillet 1940, une majorité de…

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Le cours lu :  I) Un territoire marqué par des inégalités croissantes Les activités économiques se concentrent dans les grandes aires urbaines. Ces espaces reçoivent la majorité des investissements. Cela se traduit dans les paysages (CBD, axe de communication, etc.). En effet, La mondialisation (concurrence entre les pays du monde) renforce les inégalités entre les territoires. Pour attirer les entreprises étrangères, l’aménagement du territoire (transport, bureaux , etc.) favorise la concentration des activités dans un nombre réduit de lieux (métropoles,…

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Le cours lu :  I) La hausse démographique de certains espaces peu denses Le territoire français compte de nombreux espaces de faible densité : 18 % de la population y vivent. Dans certaines régions de l’Ouest et du Sud, la population des campagnes augmente de nouveau depuis les années 1990 : des retraités s’y installent et certains citadins préfèrent vivre hors des villes. On les appelle les néoruraux. Des conflits d’acteurs apparaissent: Les citadins et les retraités venus s’installer à la…

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Le cours lu :  I) Une agriculture modernisée et spécialisée L’agriculture française s’est modernisée depuis les années 1960, avec les aides de l’Union Européenne via la politique agricole commune (PAC). Grâce à la mécanisation (tracteurs notamment) et à l’utilisation des produits chimiques (ex: pesticide), les rendements ont été améliorés et les paysages agricoles évoluent avec le développement de la monoculture intensive. Cette modernisation a aussi des conséquences négatives : pollution des eaux et des sols, perte de la biodiversité, agriculture…

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Le cours lu :  I) La métropolisation du territoire français En lien avec la mondialisation, le territoire français est marqué par la métropolisation : les métropoles concentrent de plus en plus les activités rares du tertiaires  (recherche, service aux entreprises, grands événements, soins de maladie lourde, etc.) dans des lieux dédiés (quartiers d’affaire, grands stades, zéniths, hôpitaux).   II) La croissance des villes sur le territoire français Depuis les années 1950, la France connait une forte croissance urbaine. Les villes…

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Le cours lu :  I) Une guerre d’anéantissement et totale  1) Une guerre d’anéantissement Pendant la 2nd guerre mondiale chaque belligérant veut anéantir les capacités militaires ou industrielles de l’ennemi. Les combats sont marqués par des crimes de guerre des armées allemande et japonaise contre les prisonniers ainsi que par la déportation et l’exécution de résistants. Les belligérants jettent toutes leurs forces dans de grandes batailles, comme celle de Stalingrad, perçue comme un tournant de la guerre et le début de…

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Le cours lu :  I) La mise en place des régimes totalitaires  En Allemagne, le nouveau régime créé après la Première Guerre mondiale est très fragile. Le parti nazi apparaît en 1919. Le traité de Versailles est perçu comme un « Diktat » (chose dictée) imposé à l’Allemagne. Dans le contexte de crise économique, les nazis remportent les élections en janvier 1933 et Hitler est nommé chancelier. Il prend tous les pouvoirs et supprime les libertés individuelles. En 1935, il…

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Le cours lu :  I) Une violence de masse La Première Guerre mondiale (1914-1918) met face à face deux systèmes d’alliances, la  Triple-Entente (France, Royaume-Unis, Russie) et la Triple-Alliance (Allemagne, Italie, Autriche-Hongrie). Les combattants subissent une violence de masse liée à l’usage de l’artillerie et des mitrailleuses, mais aussi des gaz, avions, chars. Dans les tranchées, les soldats souffrent des conditions de vie et des combats.  Les civils subissent des bombardements et le rationnement. Les populations des territoires occupés par…

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Les valeurs, les principes et les symboles de la République française. Citez les principaux symboles de la République française.Présentez et expliquez deux valeurs de la République inscrites dans la constitution. Pourquoi la langue française constitue un élément important de la citoyenneté ? Nationalité, citoyenneté française et citoyenneté européenne . Comment devient-on français aujourd’hui ?A quels droits politiques importants la citoyenneté française donne-t-elle accès ? Citez et illustrez un droit politique, un droit économique et un droit social garantis en France…

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