Prof Montalibet

Description : Chaque personne reçoit le ballon en forme de globe terrestre et va se présenter en disant 3 choses : Je m’appelle …, j’aimerai vous emmener …, parce que … !  Matériel : ballon ou coussin avec planète Terre.  Déroulé : L’animateur commence l’exercice, et précise que chacun reçoit le ballon une et une seule fois. Quand une personne a fini sa présentation, il appelle un prénom et lance le coussin à cette personne.  Expliquer qu’on peut choisir un endroit déjà choisi. Mettre les…

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Description : Exercice final de l’accueil qui va permettre aux élèves d’offrir et de recevoir des mots gentils, généreux, positifs en même temps que de vivre collectivement un exercice très chaleureux.  Matériel : Une feuille solide avec le prénom de l’élève inscrit en grand au milieu.  Déroulé : Demander à chaque élève d’écrire un mot positif, important, chaleureux sur la feuille de chacun de ces camarades en se demandant ce qu’il apprécie le plus chez cette personne. Préciser que ce n’est pas l’heure…

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Description : Debout en cercle, les élèves vont affirmer quelque chose qu’ils font « bien ». Déroulé :  Tout le monde est debout, en cercle, l’animateur explique que chacun de droite à gauche va se présenter en disant : « Je suis … qui fait bien. » On avance d’un pas lorsqu’on se présente. Important d’utiliser un verbe d’action à la place du verbe faire. Il est précisé qu’il y a plusieurs tours, donc que chacun aura plusieurs chances de se présenter s’il le veut.  Difficulté pour…

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Description : Les élèves vont se retrouver par 3 pour se parler de leurs émotions et ensuite présenteront leurs partenaires.  Déroulé :  L’animateur va mélanger les élèves et les mettre par groupe de 3 d’une façon aléatoire.    Les groupes de 3 vont recevoir la consigne.  – chacun va se présenter aux autres en répondant à 3 questions : ce qui me fait rire, ce qui me fait peur, ce qui me met en colère. – chacun va consacrer une minute pour se…

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Description : Les élèves marchent dans un espace précis et au signal disposent de 30 secondes pour serrer beaucoup de mains en disant bonjour. Préciser qu’on ne peut pas dire bonjour à tout le monde. Déroulé : Les élèves sont invités à se mettre debout, écoutent la consigne et au signal démarre. L’animateur participe à l’activité. Le signal d’arrêt doit être très net.  Durée : 3 minutes.   

Description : Les élèves, debout, vont proposer quelque chose qu’ils aiment. Ceux et celles qui ont ce point en commun vont avancer d’un pas dans le cercle.  Déroulé : Tout le monde est en cercle. L’animateur donne les consignes et va commencer l’activité en premier et participer aux propositions des élèves. L’activité consiste à répéter la phrase « ceux et celles qui comme moi aiment … avancent d’un pas. » L’animateur va donc avancer d’un pas à l’intérieur du cercle en présentant quelque chose…

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Description : Cette activité oblige la classe à réfléchir aux limites de fonctionnement du groupe. Les règles de confort et de fonctionnement vont être écrites et acceptées.  Matériel : Tableau papier ou grande feuille pour y inscrire les règles.  Déroulé : L’animateur demande aux élèves quelles règles leur permettront de se sentir bien, à l’aise, confortables. Souligner le bénéfice que chacun va pouvoir retirer de ces garanties de respect et de fonctionnement. Noter les règles sur la feuille. Il faut aussi qu’il n’y…

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Description : Prendre du temps pour chercher les attentes et les apports des élèves. L’important est qu’ils puissent s’exprimer à partir de leurs peurs et leurs désirs en toute confiance.  Matériel : Tableau papier ou grande feuille pour y inscrire dans la colonne de gauche les attentes, de droite, les attentes.  Déroulé : L’animateur demande aux élèves ce qu’ils attendent des heures d’accueil. L’animateur écrit leurs phrases, sans commentaire positif ou désobligeant, induisant qu’il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses….

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Description – Les élèves répondent des questions de présentation de soi, sur une fiche de papier bristol (15 x 10 cm env.), avec leur prénom au centre bien en évidence. Ils épinglent leur carte de visite sur leur vêtement puis vont se présenter quelques éléments de cette carte deux par deux, puis en grand groupe.  Objectif – Se présenter de manière positive et variée. Permettre des rencontres, des points communs et des différences, d’aspects non compétitifs, non scolaires.  Matériel –…

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Description – Les élèves sont debout en cercle. Après avoir présenté pour la première fois leur prénom de gauche à droite puis de la droite vers la gauche, les élèves vont utiliser leur mémoire orale pour lancer le ballon en rappelant leur prénom et celui de la personne à qui ils envoient le ballon.  Déroulement – Les élèves sont debout, dans l’ordre de leur choix. Les consignes insistent sur le fait que chacun reçoit le ballon une seule fois et…

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