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Category: Le bien-être en classe

Comment fonctionnent les émotions ?

Comment fonctionnent les émotions ?

Toute émotion se décompose en trois phases : 1ère étape : la charge. C’est le moment où notre organisme réagit à un signal (ce peut être un souvenir, un comportement, une parole, une pensée) 2ème étape : la tension. C’est lorsque l’émotion commence à « monter » à l’intérieur de notre corps, à la suite de ce signal : notre rythme cardiaque s’accélère, notre gorge devient sèche, notre respiration s’intensifie… 3ème étape : la décharge. C’est lorsque la tension accumulée finit par…

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Je fais des pauses

Je fais des pauses

Faire des pauses pendant les phases d’apprentissage. Se défouler pendant 5 minutes maximum. par exemple: sauter, danser, courir et autre moyen de se défouler. Pour retrouver son calme après utiliser un exercice de recentrage comme la respiration ou le mandala.

Brain gym

Brain gym

Le Brain Gym® est une approche éducative qui utilise des mouvements et des activités motrices et artistiques pour développer notre potentiel et développer notre bien-être. Elle facilite notamment la capacité d’apprentissage. 26 mouvements faciles et ludiques. Par exemple le cross crawl ou le 8 couché. Tu peux découvrir des vidéos explicatives sur YouTube.  

La méditation de pleine conscience

La méditation de pleine conscience

Plusieurs fois dans la journée, je focalise mon attention et développe l’acceptation de la réalité du moment présent, quelle qu’elle soit. 1 – La météo intérieure pour se relier à soi Cet exercice est le premier à mettre en place lors d’une séance de méditation. Il peut aussi être réalisé n’importe quand. Pose-toi cette question : Quel temps fait-il à l’intérieur de toi ? Quand on se pose la question, on s’interroge sur ce qu’on éprouve. C’est le premier mouvement pour s’entraîner…

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Le sommeil

Le sommeil

Un bon sommeil favorise la mémorisation. Le manque de sommeil empêche une bonne attention et concentration en classe. Il favorise l’irritabilité, la colère.Se débrancher des écrans 1h avant de dormir est important.

Boire et manger

Boire et manger

Boire de l’eau fréquemment (pas de sodas).  Manger des produits à base de vitamine B (céréales complètes, banane, épinard) pour les cellules de notre cerveau, des omégas 3 (poissons gras) pour la construction des neurones, huile végétale, miel.  

La visualisation positive

La visualisation positive

S’allonger ou s’asseoir, faire une respiration abdominale consciente les yeux fermés. Penser à tout ce qui me gêne, les émotions négatives et les pensées négatives. Imagine que tu souffles dans un ballon, à chaque fois que tu souffles tu remplis le ballon avec tous tes problèmes.maintenant que tu as déplacé tes soucis dans le ballon, imagine que tu fermes le ballon. Tu souffles une dernière fois pour que le ballon s’envole avec tes problèmes. Observe à présent comme tu te…

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Le recentrage par la respiration

Le recentrage par la respiration

  Lorsqu’on se sent en colère, mieux vaut prendre de la distance et pratiquer la respiration abdominale. Au lieu de réagir à chaud, fais quelques pas en arrière. Cette prise de distance physique permettra une prise de distance psychique bénéfique. Puis, adonne-toi à quelques respirations abdominales pour bien s’oxygéner : inspire par le nez en gonflant le ventre, compte jusqu’à 4 puis expire lentement en rentrant le ventre en comptant jusqu’à 8. Prendre conscience de sa respiration , sans la…

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Le rôle des émotions dans les apprentissages

Le rôle des émotions dans les apprentissages

Une émotion est une réaction psychologique à une interprétation de la réalité, à une situation. Les émotions ont un rôle dans l’apprentissage car elles conditionnent les capacités d’attention. Notre société banalise les émotions positives considérées comme normales. En revanche, les émotions négatives sont mal perçues et signes de faiblesse. Or, comme tout apprentissage, la maîtrise des émotions s’apprend et prend du temps.  Toute situation nouvelle d’apprentissage peut nous mettre en insécurité. L’inconnu fait peur que nous soyons enfant ou adulte….

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Coin lecture – bulle de calme

Coin lecture – bulle de calme

Dans la salle de classe est aménagé un espace de lecture – bulle de calme composé de plusieurs fauteuils. Cet espace est situé dans un angle de la salle, à proximité des fenêtres et éloigné des tables de travail. Il permet aux élèves ayant besoin de calme de se ressourcer, soit parce qu’ils se sentent mal physiquement soit parce qu’une émotion négative les submerge (colère, tristesse). Cet espace répond à un besoin primaire de se retirer d’un groupe dynamique lorsqu’on…

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