Moteurs …. on cherche !!
Les élèves comme 98% de la population mondiale, utilisent Google comme moteur de recherche. Certes l’outil reste de référence pour aller faire ses courses, c’est à dire pour aller vérifier une information que l’on sait déjà exister en ligne. Mais pour effectuer une véritable recherche documentaire c’est une autre affaire …. De la même manière que l’on incite les élèves à multiplier les supports d’information, pour rendre compte de la diversité des sources et des contenus, il est conseillé également de varier les outils de recherche.
En effet vous pouvez élargir votre panel de moteurs de recherche et consulter les excellents outils suivants :
- Exalead: moteur de recherche qui indexe les sites selon des critères de qualité et non de popularité (comme Google le fait)
- Ask : idem qu’exalead, indexe les sites en fonction de la qualité évaluée par des experts en la matière
- In-extenso : excellent moteur rattaché au portail de revues.org – (cf. article Stop 1e et Tle L et ES …) lance la recherche sur une base de données de revues de sciences humaines et sociales en ligne, indexe également plus de 2000 sites thématiques dans le même domaine soit 4 000 000 de pages triées sur le volet
- Rollyo : pour faire soit même son moteur de recherche et orienter les élèves sur des sites présélectionnés. Pour en savoir plus allez sur l’excellent blog de Cédric Lémery Tice et Web 2.0
- Babygo : le moteur de recherche des enfants … et des plus grands – une bonne sélection de sites, largement utile jusqu’au lycée, suppression des sites « douteux », grâce à une indexation des contenus validée par des « adultes consciencieux de la sécurité des enfants sur Internet. »
- Zefab : leur slogan « trouver la meilleure façon de chercher », présentation de tous les outils de recherche existants sur le Web, classement des outils en fonction de leur spécificité : moteurs, métamoteurs, annuaires, bases de données …. Le tout accompagné d’une petite fiche méthodologique qui aide à y voir clair
Et maintenant bonne recherche !
1ère et Tle ES / L : STOP !!! (les profs aussi d’ailleurs …)
Il se trouve sur Internet des trésors qu’il faut savoir dénicher. Si vous voulez découvrir ce que l’édition scientifique peut vous apporter de meilleur, alors n’hésitez plus et allez sur www.revues.org le premier portail français de revues en ligne « Celles-ci relèvent toutes du champ des sciences humaines et sociales, au sens large, de l’histoire aux sciences politiques, de la géographie à la sociologie, de la philosophie à la psychologie cognitive » (je cite).
Revues.org a généré son propre moteur de recherche www.in-extenso.org qui scrute parmi tous les articles hébergés dans le portail de la fédération des revues en sciences humaines et sociales. in-extenso.org recherche également parmi un corpus de sites préselectionnés en fonction de leur qualité et de leur niveau d’expertise (ce qui par définition est l’inverse de Google qui recherche en fonction des indices de popularité … ).
A découvrir pour vous et vos élèves
ONAC
l’Institut a récupéré de la documentation offerte par l’Office National des Anciens Combattants et Victimes de Guerre (l’ONAC).
Je tiens à votre disposition les dossiers pédagogiques, journaux et autres dépliants au CDI.
Pour en savoir plus : ONAC – Service départemental Tarn et Garonne – résidence Pyrénées « Cerdagne » rue François Mauriac – B.P.923 – 82009 Montauban Cedex
TEL 05.63.63.14.18 / FAX : 05.63.66.26.05 / mail : mem.sd82@onacvg.fr
blogoliste intra muros suite
En effectuant une veille documentaire sur le blog de JP Pinte http://lewebpedagogique.com/cultureinformationnelle, j’ai découvert l’excellent portail éducatif québécois Vitrine Technologie-Education qui propose à la manière des Indispensables du Café Pédagogique, un guide de ressources pédagogiques en ligne.
Vous trouverez dans cette interface l’accès à différentes banques de données : la bibliothèque virtuelle des périodiques, le laboratoire virtuel (disciplines scientifiques/ expériences en laboratoire ) et l’accès à des milliers de ressources d’enseignement et d’apprentissage classées par discipline, toutes triées sur le volet, évaluées et reconnues d’utilité pédagogique.
Indispensable pour travailler efficacement sur la toile, à visiter et à consulter régulièrement.
le guide complet (4 MO – 147p … ) guide pédagogique Internet
Au fait, c’est quoi le European Citizenship ?
Pour mieux comprendre le contenu, la finalité et les différentes étapes du Brevet Européen du Citoyen :
J’ai hésité, puis j’ai craqué et acheté …..
L’encyclopédi@, la nouvelle encyclopédie de Gallimard Jeunesse en partenariat avec … Google. Comme de nombreux documentalistes, je lutte à mon petit niveau contre la Googlemania et incite mes élèves à utiliser d’autres moteurs comme Exalead ou In-extenso.org et autres Mozbot largement recommandés et promus par nos collègues veilleurs d’Abondance.com.
Mais il faut reconnaître que le partenariat entre les deux magnats est assez satisfaisant. Première vertu : proposer un lien entre la version papier de l’Encyclopédie et la version en ligne, l’un apportant un approfondissement de l’autre dans les thèmes abordés. Deuxième bon point : offrir une présélection de sites, tous officiels (musées, sites ministériels, BNF, CNRS…), présélection assez académique certes mais qui permet aux élèves de se familiariser avec des sites de référence.
Sauf que …. entre la version papier et la version en ligne sur un même sujet, on passe du CM2 à la 2ème année de fac. Ce qui, pour nos élèves, n’est pas du plus grand confort pédagogique….
Exemple : nombreux sont les élèves de 6ème passionnés par la préhistoire, l’article en version papier de l’encyclopédie leur offre un premier repérage spatio-temporel, avec une présentation des primates et des hominidés. En revanche la version en ligne propose plusieurs articles de « haut vol » sur la question préhistorique, dont celui du CNRS sur les origines de l’homme. Ainsi un article de Y. Deloison sur les protohominoïdes dont je cite l’introduction :
« Ce qui fait l’originalité des Australopithèques c’est cette association de caractères anatomiques qui leur sont propres, c’est à dire ni Homme ni singes, tels que la forme de l’aile iliaque ou les proportions des éléments qui constituent la main ou le pied, avec des caractères plutôt humains comme la robustesse du calcanéum et d’autres plutôt simiens comme l’articulation du premier rayon du pied qui permettait l’écartement du gros orteil des autres et ainsi la prise des branches. »
C’est juste à ce moment précis que notre élève de 6e va « décrocher », nous prouvant une fois de plus que les éditeurs para scolaires ne respectent pas le b-a-ba de la progression pédagogique, permettant aux élèves d’arriver par palier du manuel scolaire à Yves Coppens. En clair, Gallimard nous propose une gentille foire aux sites, certes tout à fait pertinents dans le contenu mais tellement anti pédagogique dans la démarche.
Pour juger par vous-même : http://www.gallimard-jeunesse.fr/encyclopedia/
Guide ITC
Le programme du Brevet Européen du Citoyen tente d’intégrer les apprentissages transversaux liés aux TICE. Chaque item, tout au long des 4 années qui constituent ce brevet, intègre l’outil informatique et développe des activités associant Internet. Les exigences sur l’utilisation de l’informatique et particulièrement du Web sont loin d’être uniformisées sur le plan européen dans les différentes écoles qui participent au projet !
Les documentalistes (corps professionnel exclusivement franco français …) ont donc du mal à faire reconnaître l’intérêt et l’importance des progressions pédagogiques liées à la formation des TICE … Même si nous sommes tous d’accord pour reconnaître l’impact de la société de l’information et de la communication sur la formation de nos jeunes citoyens en herbe, il est difficile de trouver un consensus au niveau des apprentissages que nous mettons en place.
C’est pourquoi je propose ici un petit guide TICE, s’approchant des exigences ministérielles du B2i et fortement inspiré des CAMI, FREDI et autres outils du même acabit …
L’objectif de ce guide est de se départir de la culture instrumentale développée à outrance dans le B2i et de souligner l’importance des habiletés informationnelles à acquérir, habiletés intellectuelles et culturelles qui visent la formation au jugement critique et l’intégration raisonnée et éclairée des élèves dans notre société de l’information et de la communication.
Ce guide, en VF et VO, sera intégré dans l’European Citizenship.
European Citizenship – 4e année
Le référenciel de la 4ème année du Brevet Européen du Citoyen : un programme orienté sur l’identité et la démocratie européenne
- la version originale en anglais Identité et démocratie européenne VO
- la version traduite en français
- identité Identité européenne VF
- démocratie démocratie européenne VF
Le programme du prochain échange qui aura lieu à Vught entre le 25 et 31 mars 2007
- programme semaine européenne Vught
Pour en savoir plus : le site du Maurick college de Vught (Pays-Bas) qui a coécrit cette partie du programme de 4ème année
http://www.maurickcollege.net/internationaal/EUROPE/index0.htm
Journée Portes Ouvertes
Ecole – Collège – Lycée Institut Familial
Découvrez l’affiche de la Journée Portes Ouvertes
24 mars 2007 de 10h00 à 15h30
Découvrez les résultats du baccalauréat 2005 et le devenir de nos bacheliers BAC
Ensemble Scolaire Institut Familial1, Allées Mortarieu – BP 514 – 82005 MONTAUBAN Cedex
Tél. : 05 63 21 86 00 – Fax : 05 63 21 86 01
http://institutfamilial.cp.asso.fr/
secretariat@institutfamilial.cp.asso.fr
blogoliste intra muros
Parce que l’on est jamais aussi bien servi que par la maison qui vous abrite, retrouvez les dossiers du Web Pédagogique http://lewebpedagogique.com/lesdossiers/dossier-a-venir/
En avant goût :
Mercredi 21/02/07 : dossier sur la question allemande
Mercredi 28/02/07 : dossier sur les métropoles
Mercredi 07/03/07 : dossier sur le pétrole
Mercredi 14/03/07 : dossier Développement durable
Mercredi 21/03/07 : dossier sur le chef de l’Etat
Mercredi 28/03/07 : dossier TICE
Mercredi 04/04/07 : dossier Orientation
Mercredi 11/04/07 : dossier Bac blanc
Mercredi 18/04/07 : dossier Brevet blanc
Mercredi 25/04/07 : dossier Langues (anglais, allemand, espagnol, italien)
et en ce moment même vous trouverez un dossier géographie et SES : l’espace mondial, villes – métropoles et mégalopoles
Bonne lecture !!
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