Au sein d’une même classe, chaque élève avance à son rythme. Certain(e)s affichent une très nette avance dès le départ, tandis que d’autres ont besoin de plus de temps que leurs camarades pour comprendre ce que l’on attend d’eux/elles. Cette hétérogénéité du groupe demande une adaptation constante.
Comment identifier et accompagner un(e) élève en difficulté ? Comment anticiper les besoins des plus avancés ? En quoi encourager les élèves à s'entraider peut-il réduire les écarts?
Dans ce dossier thématique sur la différenciation, des enseignant(e)s partagent en chronique leurs expériences et astuces pour prévenir les disparités.