Le bon élève a-t-il des émotions ?

Il y a quelques années À l’occasion de la rédaction de mon premier essai intitulé L’Art d’enseigner publié par LeWebPédagogique, j’avais demandé à des enseignants du second degré quelle était leur vision du «...

Un shérif s’il vous plaît !

De la magie ? Sans doute avez-vous déjà été confronté vous aussi à cet échec personnel : vous essayez par toutes les stratégies possibles et inimaginables (ou inavouables même !) de faire entrer une notion...

Quelle est la couleur…

…de ton problème ? À la lecture de cette question, on pourrait planter ce décor : vous êtes dans un cabinet médical au fond duquel vous êtes amené à vous allonger sur un fauteuil et à vous détendre, puis...

Les plus belles années ?

Enseigner l’EMT Durant ma carrière, j’ai été professeur d’Éducation Manuelle et Technique (EMT). J’enseignais principalement la menuiserie et la cuisine. Le métier d’instituteur spécialisé en classe de...

Travailler en ateliers en élémentaire

Pourquoi ne pas essayer ? Chers lecteurs, J’ai choisi de vous présenter aujourd’hui un petit article sur le travail en ateliers en élémentaire. Pour beaucoup, la pédagogie par ateliers ne rime qu’avec «...

Dossier thématique : s'adapter aux niveaux des élèves

Au sein d’une même classe, chaque élève avance à son rythme. Certain(e)s affichent une très nette avance dès le départ, tandis que d’autres ont besoin de plus de temps que leurs camarades pour comprendre ce que l’on attend d’eux/elles. Cette hétérogénéité du groupe demande une adaptation constante. Comment identifier et accompagner un(e) élève en difficulté ? Comment anticiper les besoins des plus avancés ? En quoi encourager les élèves à s'entraider peut-il réduire les écarts? Dans ce dossier thématique sur la différenciation, des enseignant(e)s partagent en chronique leurs expériences et astuces pour prévenir les disparités.

Tous nos articles de profs sur la différenciation