LES RESTOS DU COEUR AU COLLEGE JACQUES BREL

Durant la 2ème session du dispositif relais on a travaillé sur un projet concernant les restos du cœur pour pouvoir aider ceux qui en ont le plus besoin, avec l’aide de trois lycéens.

Les lycéens se sont plus occupés de la partie communication (affiches, mot pour prévenir les parents) et nous (élèves du dispositif relais) on s’est occupé de la partie logistique (planning, la récolte des produits…)

Nous avons également rencontré les bénévoles de l’association des restos du cœur, ils ont répondu à toutes nos questions. Puis, nous avons rencontré les représentants du conseil de vie collégien pour obtenir leur aide dans l’organisation de la collecte.

Nous avons beaucoup aimé ce projet car nous nous sommes senties utiles pour ces personnes qui ont  un revenu très bas.

 

Aurore et Laurena

 

 

Collège J. Ferrat. Découverte du film « Un bon kit ? »

Il s’agit du court métrage réalisé par le groupe d’élèves de la première session du dispositif relais sur le thème du polar.

Il sera projeté au collège la semaine du 18 au 22 janvier entre 13h30 et 14h pour les élèves de l’établissement et mardi 19/01 à 18h30 pour les parents des élèves ayant réalisé ce film.

Les sept élèves du projet ont vécu le projet positivement puisque cinq sont « satisfaits » et deux sont « enthousiastes ».

Pour Eloïse, « c’était super parce que c’est une nouvelle expérience ».

« J’ai bien aimé quand on a tourné » indique Laura.

Pour moi, « c’était quand on répétait les scènes plusieurs fois » ajoute Kelly.

C’est aussi le cas de Kévin : « j’ai aimé jouer dans le film car j’aime le rôle d’acteur ».

Pour Drystan « c’est cool, on a bien travaillé ensemble ! »

Léo a apprécié le fait « d’avoir pu donner ses idées dans la rédaction du scénario mais il n’a pas aimé tenir le micro, tout comme Emré.

Ce dernier a aimé l’intervention de la gendarmerie : « c’était bien, le gendarme nous a expliqué la sécurité. Ça m’a aussi plu de jouer même si je n’ai pas aimé ma tête à l’écran car ça fait bizarre ».

En tous les cas, un grand bravo à tous ces apprentis réalisateurs et acteurs !

Collège de l’Isle à l’ère du numérique…

Au cours de la 2ème session du dispositif relais, trois élèves accompagnés par la documentaliste de l’établissement vont s’interroger sur leurs pratiques du numérique…

Cette réflexion devrait aboutir à la création d’un lexique et d’un guide d’utilisation des outils de communication existants destiné à leurs pairs.

le numérique c’est quoi ?

Informatique

tablette

ordinateur

smartphone

photo numérique

jeux vidéo réseau/ individuel

connexion

internet

wifi

réseaux sociaux

high tech

serveur

micro processeur

la dalle

information

virtuel

le toujours plus

loi

objet technologique/naturel

peur

maîtrise

mondialisation

pouvoir

addiction

évolution

consommation

coopération

compétition

monétisation

Brainstorming-vendredi 18 décembre 2015

Lutter contre le gaspillage à la cantine…Au collège Ponsard…

Pour cette deuxième session du dispositif relais, dans le cadre de l’éducation au développement durable, trois élèves qui ont assisté à une réunion du conseil de vie collégien de leur établissement, vont mettre en place une campagne de sensibilisation pour lutter notamment contre le gaspillage du pain et de l’eau à la cantine.

Au collège J.Brel on a du cœur…

Au cours de la session 2 du dispositif relais, deux élèves de l’établissement vont mettre en place une collecte pour les restos du cœur qui se tiendra du lundi 01 février au vendredi 05 février au collège.

Ces élèves rencontrent un groupe de lycéens partenaires de ce projet et les responsables locaux des restos du cœur mardi 05 janvier.

Alors…A votre bon cœur !

 

Collège J.Ferrat : le suspense recommence…

Pour cette deuxième session du dispositif relais, un nouveau groupe de six élèves s’atèle à la rédaction d’un scénario, puis du story-board et enfin la réalisation d’un film sur le thème du polar.

On connaît déjà le début de l’histoire :

« Johanna m’a envoyé un drôle de texto, hier, à trois heures du mat. Elle dit qu’elle se sent surveillée. Je ne sais pas ce qu’elle a. Je suis inquiète, elle n’est pas au bahut ce matin. »