Littérature au Lycée

Pour réviser ce qu’il est fondamental de retenir du théâtre classique : théâtre classique.

Document de travail pour s’entraîner à cet exercice : ecriture-invention_entrainement1

Une page fort utile du site Magister !

Et une liste de sujets (distribuée le 7 janvier aux ES 2) pour réfléchir aux différents plans (thématique ou dialectique), à l’importance des mots (comment les définir ? quelles connotations revêtent-ils ? Par exemple, pour le sujet 9 : quelle définition donner au mot « divertissement » ? Créer des sous-catégories de sens pour ce mot afin de construire une partie soutenant la thèse que « la lecture peut n’être qu’un simple divertissement. ») et à l’importance de prendre son temps pour éfléchir au sujet afin de dégager une problématique littéraire qui ne soit pas hors-sujet.

photo credit: carotte orange

Et quand vous aurez fini vos devoirs ci-après, vous aurez le droit de jouer ! Ici (encore Magister !)

Tout ce que vous devez savoir sur l’argumentation se trouve dans vos manuels et ici (site Magister bien sûr).

Pour le 13 janvier, revoir la séquence 1 pour un entraînement à l’oral.

Pour le 3 février, lire ZADIG de Voltaire (contrôle de lecture).

Pour le 19 janvier, rédiger un paragraphe présentant les Lumières.

questionnaire-presentation

Pour lundi 12 janvier, préparer la LA3 ; pour mardi 13, réviser la séquence 1 pour un entraînement à l’oral. la3_questions

la3_texte

Sur le fameux site Magister, révisez vos connaissances sur les Lumières.

Voici un corpus de textes d’auteurs  (Pétrarque, Boccace, Pic de la Mirandole, Luther, Machiavel, Léonard de Vinci, Erasme, Rabelais, ) vous permettant de comprendre en quoi consiste la réflexion des humanistes : liberté et dignité de l’homme, importance du livre qui permet de découvrir les auteurs anciens dans le texte, importance d’une éducation visant à une tête bien faite plus encore que bien pleine.

Le corpus sur cliotextes.