SEQUENCE 1 : Pour quoi Don Juan séduit-il autant ?

O.E. Le théâtre (texte et représentation) ; l’argumentation ; un mouvement littéraire et culturel (baroque et classicisme).

Support : OI : Dom Juan ou le Festin de pierre de Molière (1665)

Problématiques : quelles images le personnage et le metteur en scène donnent-ils de cette figure mythique ? En quoi Don Juan est-il un personnage mythique ? Est-il si séduisant ?

Lectures analytiques

Lecture analytique 1 : I,  1 (« Je n’ai pas grande peine …tu aurais menti. »

Lecture analytique 2 : I, 2 (« Quoi, tu veux qu’on se lie…mes conquêtes amoureuses. »)

Lecture analytique 3 : III, 2 (la scène du Pauvre).

Lecture analytique 4 : V, 5 et 6

Activités complémentaires :

–          Lecture obligatoire : La nuit de Valognes d’E.-E. Schmitt

–          Lectures conseillées (non obligatoires) : Le plus bel amour de Don Juan, Barbey d’Aurevilly ; Les âmes du purgatoire, Mérimée ; Don Juan ou la Mort qui fait le trottoir, Montherlant  ; Le convive de pierre, Pouchkine ; Les liaisons dangereuses, Laclos ; Bel-ami, Maupassant ; L’année du déluge, E. Mendonza ; Carmen, P. Mérimée ; La dernière nuit de Don Juan, E. Rostand

–          Visionnage de scènes de la mise en scène de D. Mesguich (texte et représentation).

–          Biographie de Molière.

–          Fiche sur le mythe de Don Juan ; extraits de Tirso de Molina, Le Trompeur de Séville, scènes 7 et 8 ; José Morilla y Moral, Don Juan Tenorio, scène finale ; « Don Juan aux Enfers » in Les Fleurs du mal de  Baudelaire (« Quand Don Juan descendit … rien voir. ») ; Jean Aicart, Don Juan 89, I, 2.

–          Etude d’un extrait de Tartuffe (III, 3, v. 966-1000).

SEQUENCE 2 : La critique de la société au siècle des Lumières.

OE L’argumentation.

Support : GT

Problématiques : Quels moyens furent utilisés au XVIIIème siècle pour porter la critique ? Quelles furent les cibles privilégiées ? En quoi la littérature revêt-elle des dimensions polémique, sociale, politique, philosophique ?

Lectures analytiques

Lecture analytique 1 : « Femmes, soyez soumises à vos maris », in Mélanges, pamphlets et œuvres polémiques, 1759-1768, Voltaire.

Lecture analytique 2 : Lettres persanes, Montesquieu, XXX

Activités complémentaires :

– Lecture obligatoire : Zadig de Voltaire (pour le 10 février)

– Lectures complémentaires : corpus type Bac : extraits de Marivaux, La Colonie, scène XIII, 1729 ; Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, acte III, scène 16, 1784 ; Voltaire, « Femmes, soyez soumises à vos maris », in Mélanges, pamphlets et œuvres polémiques, 1759-1768 ; Rousseau, Emile ou De l’éducation, 1762 ; Choderlos de Laclos, L’Education des femmes, 1783.

– Questionnaire sur les Lumières.