L’avènement des réseaux sociaux, avec en tête Facebook et ses 700 millions d’amis, pose notamment la question de la protection de la vie privée.
Un excellent sujet de débat à mener en classe ! Continuer la lecture
Interview d’Arnaud DOUIN, commercial chez EBP, une société qui édite des Progiciels de Gestion Intégrée (PGI). Il nous éclaire sur les avantages et les inconvénients des PGI dits « libres », c’est-à-dire disponibles gratuitement sur Internet et développés par les internautes volontaires, par rapport aux PGI payants, commercialisés par des éditeurs.
Retrouvez ici la première partie de l’interview.
Le WebPédagogique : Les PGI libres sont-ils de bonne qualité ?
Arnaud Douin : Oui on peut considérer que les plus connus, ou dans le secteur de l’éducation ceux qui sont dits “Reconnu d’Intérêt Pédagogique”, sont de bonnes qualités. Par contre, il convient d’être attentif à d’autres paramètres qui, dans certains cas, nuisent à la perception que les utilisateurs ont de la qualité du produit.
Par exemple, on m’a souvent signalé que le nombre de mises à jour disponibles posait problème. Il y a aussi des soucis avec les langues. Ça peut être la documentation qui n’est pas en français, ça peut être carrément un module du PGI qui n’a pas été francisé.
Plus ennuyeux encore d’un point de vue pédagogique, on trouve encore des erreurs de traductions comme confondre, dans le logiciel, les termes “remise” et “escompte” pour ne citer qu’un exemple… Très embêtant !
Autre « mythe », l’installation que certains imagine plus simple pour un PGI libre. Les différents témoignages montrent le contraire. L’installation de PGI libres est en général considérée comme délicate à mettre en œuvre pour les non-initiés, et suppose des compétences solides en informatique.
Soyons honnêtes, il en va de même pour la plupart des PGI « payants ». Mais dans certains PGI libre, l’absence d’offre « packagée », contenant à la fois le gestionnaire de base de données et le PGI, oblige à installer préalablement le gestionnaire de base de données avant de mettre en place le PGI, puis créer les liens fonctionnels entre la base et le PGI, ce qui n’est pas toujours évident ! Enfin, dans une utilisation 100% internet, les concepteurs doivent aussi veiller à conserver des temps d’affichage acceptable. Continuer la lecture
L’APCEG, Association Nationale des Professeurs de Communication, Economie et Gestion, a mené l’enquête sur la réforme de l’enseignement en section STG (Sciences et Technologies de la Gestion). Réalisée par Internet auprès de enseignants d’économie et gestion, elle couvre tous les thèmes.
De la pertinence en soi d’une nouvelle réforme en passant par les horaires et le contenu même des cours, 272 professeurs ont donné leur avis. Et il semblerait, par exemple, qu’ils soient majoritairement contre la diminution des horaires d’enseignement technologique : 93 % des personnes interrogées sont contre en 1ère et 86 % contre cette diminution en terminale.
Plus ou moins de communication ? Plus ou moins de gestion ? Une ou deux premières STG ?
Vous pouvez lire le résumé des résultats ici. Continuer la lecture
