Le Minefi, le Ministère de l’économie et des finances vous propose de tester votre culture économique ! Les différents tests ont été conçus avec le sondeur TNS Sofres et un « think tank » d’experts en économie. Continuer la lecture
A court d’inspiration pour les prochains contrôles ? A piocher sur le site de l’Académie de Grenoble, des sujets en gestion juridique, fiscale et sociale mais aussi en finance ou encore en contrôle de gestion, comptabilité et audit. Continuer la lecture
Interview de Christine, enseignante en lycée professionnel en Seine Saint Denis. Elle raconte la transition mais aussi sa propre adaptation aux Progiciels de Gestion Intégrée.
LeWebPédagogique – Comment avez-vous accueilli la mise en place des PGI dans votre Académie ?
Christine : Notre inspecteur nous y sensibilise depuis au moins trois ans déjà au cours de ses réunions de rentrée. L’établissement dans lequel j’enseigne est équipé d’un PGI depuis l’an dernier, PGI que nous avons commencé à utiliser en septembre dernier.
Concrètement, l’idée est de commencer à l’utiliser avec les élèves nouveaux entrants en seconde et de poursuivre durant les trois années de scolarité jusqu’à leur baccalauréat. Pour le moment, j’ai commencé avec ma classe de seconde, tout comme les autres enseignants qui suivent le mouvement.
LWP – Qu’est ce que les PGI ont changé pour vous, dans votre enseignement ?
Christine : Le PGI permet plus d’interactivité entre les concepts théoriques du programme et la pratique professionnelle. Avec les nouveaux programmes du bac pro et en l’occurrence la seconde professionnelle MSA « Métiers des Services Administratifs », l’utilisation d’un PGI apparaît comme une évidence. En effet, les programmes cherchent à vraiment rapprocher l’élève de l’univers professionnel et avec le PGI, quand l’élève rentre en classe, il n’est plus vraiment élève, il est le salarié d’une entreprise avec un poste défini, il doit répondre à une demande de son supérieur en réalisant une activité nécessitant outils et logiciels professionnels. Par exemple, comme en entreprise, où un chef de produit et un comptable n’ont pas les mêmes accès, les élèves ont des droits d’utilisateurs différents selon leur poste. Et il y a un vrai travail collaboratif entre eux, comme dans des équipes de travail pro. Le PGI, ça nous rapproche vraiment de la réalité en entreprise.
Concrètement, cela requiert plus de collaboration entre enseignants, le développement de nouveaux supports (à lire la semaine prochaine sur notre blog), mais en contrepartie, la double ou triple saisie des données est supprimée, ce qui permet de gagner du temps.
LWP – Avez-vous rencontré des difficultés pédagogiques ? Continuer la lecture
Répondre précisément à la demande et aux besoins des clients, ça paraît évident mais est-ce si simple ? Cet article publié sur le site Compta Entrepreneurs répond à la question “gérer ses clients et ses prospects finalement, qu’est ce que ça veut dire ?”. Continuer la lecture
Réussir une négociation nécessite préparation rigoureuse mais aussi diplomatie, capacités d’adaptation, de réaction, d’imagination et d’inventivité. Sur Netpme.fr, un site à destination des créateurs et chefs d’entreprise, deux fiches permettent de récapituler ces points et, pourquoi pas, de s’entraîner en jeux de rôles… A voir !
Sur son site internet la très sérieuse Banque Centrale Européenne propose deux outils pédagogiques, deux jeux, pour mieux comprendre les liens entre taux d’intérêt et inflation. Continuer la lecture
