UNE PÉDAGOGIE CRITIQUE DE L’ÉDUCATION AU FUTUR

Le site internet « éducation philosophique au futur » est à la fois un support en didactique de l’éducation au futur et un support de recherche-création en philosophie. Il vise à développer une pédagogie critique de l’éducation au futur. (voir à ce sujet le mode d’emploi du site internet)

Ce site Internet croise plusieurs approches :

– La fiction spéculative telle qu’elle peut être développée dans la philosophie contemporaine (Pierre Cassou-Nogues, Viciane Despret…)

– L’éducation au futur qui est un champ de recherche en éducation (Nicolas Hervé, Penser le futur, Le Bord de l’eau, 2022)

– L’idée d’une exploration ethnographique des mondes possibles qui relèverait d’une philosophie de terrain fictionnelle.

Les thématiques qui sont abordées dans ces recherches fictionnelles portent en particulier sur les approches critiques en éducation, la formation existentielle et l’éducation au politique.

Ce travail ne prétend pas s’inscrire dans de la prospective scientifique, il comporte des expériences de pensées qui relèvent de la science-fiction et/ou de la politique fiction.

Ce site internet est développé par Irène Pereira, MCF-HDR en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université Paris 8, rattachée au laboratoire de sciences de l’éducation EXPERICE. 

Il s’adresse en premier lieu aux étudiants et étudiantes du cursus de sciences de l’éducation de Paris 8, mais il peut intéresser toute personne qui cherche à développer des pratiques portant sur l’éducation philosophique au futur.

Mots clefs en sciences de l’éducation: pédagogie critique, philosophie de l’éducation, éducation au futur, éducation aux controverses, éducation au politique, formation existentielle, éducation populaire, nouvelles pratiques philosophiques.

Éducation philosophique au futur = ISSN  2969-0609