Education populaire conscientisante

Category Expériences sociales vécues (expression et partage)

Expériences vécues: anonymat et discretion

L’expression de l’expérience vécue qui est la base du travail en éducation populaire peut mettre mal à l’aise certaines personnes. Il est possible et souhaitable parfois de travailler avec des groupes en non-mixité.  C’est ce qu’on fait les groupes de… Continue Reading →

Journal extime et commentaires collectifs

Il est possible de mettre en place une pratique du journal extime (par opposition au journal intime). Chaque journal étant destiné à être lu par les autres membres du groupe et à pouvoir faire l’objet d’analyses et de commentaires. L’objectif… Continue Reading →

Expérience sociale et privilège social

La particularité des personnes socialement privilégiées, c’est qu’elles ne sont pas conscientes de l’expérience sociale des personnes socialement minorisées, par exemple des personnes qui subissent des discriminations. Nous sommes tous et toutes sous un certain rapport privilégié : personne ne cumule… Continue Reading →

Récit de vie, expérience sociale vécue et conscientisation.

  Il existe une importante littérature scientifique sur les méthodologies d’enquête relativement aux récits de vie et/ou histoire de vie. Dans le cas de l’éducation populaire conscientisante, le récit auto-biographique ou biographique est le support d’une conscientisation. Ce qui veut… Continue Reading →

Activités : Education populaire et auto-enquêtes.

Cette fiche propose plusieurs activités d’éducation populaire basées sur l’auto-enquête. Il s’agit de croiser son expérience de la vie quotidienne et des méthodes de recherche en sciences sociales. 1 . Groupe d’entretien mutuel Activité : Groupe d’entretien mutuel : 3 questions : 1)… Continue Reading →

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