Approche socio-existentielle critique

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L’approche socio-existentielle critique – Sociologie, philosophie sociale et praxéologie –

Autrice: Irène Pereira Résumé:  Cet article présente l’approche socio-existentielle critique. Elle se situe dans la continuité de la méthode regressive-progressive qui combinait chez Sartre l’analyse marxienne et la phénoménologie existentialiste. L’article développe l’approche socio-existentialiste critique selon trois niveaux. En sociologie, il… Continue Reading →

Education de soi, recherche-création en philosophie et émancipation.

Education de soi, recherche-création en philosophie et émancipation. Résister au technocapitalisme. janvier 2021. L’objet général de cet article est de s’intéresser aux pratiques philosophiques comme éducation des adultes. Mais plus particulièrement, cet article cherchera à répondre à deux questions. La… Continue Reading →

Aliénation et authenticité dans le rapport au savoir – Quel rôle pour la philosophie dans la formation des enseignants ?

Diotime, n°69 (07/2016) « La philosophie dans la formation des enseignants peut aider les futurs enseignants à s’interroger sur le sens de l’évidence de leurs propres pratiques et leurs conséquences dans la constitution de la personnalité des élèves et sur la… Continue Reading →

Réification de l’existence et résistance éthique: une perspective en pédagogie critique dans la continuité de Paulo Freire et de bell hooks

Irène Pereira, Réification de l’existence et résistance éthique: une perspective en pédagogie critique dans la continuité de Paulo Freire et de bell hooks – REVISTA EDUCAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA VOLUME 18, NÚMERO 55, 2021 Résumé: L’article revient tout d’abord sur… Continue Reading →

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