Archive(s) de avril 2016

April 21st 2016 Prince has died !

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prince

Friday, April 8th 5èmes Les relatifs

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Cinderella was a young woman who lived with her stepmother.

who : reprend l’antécedent « a young woman » .   WHO : pour les personnes

The Prince lived in a castle which was beautiful.

which reprend l’antécédent   » a castle » .     WHICH : pour tout ce qui n’est pas personne. ( objets, notions =)

The castle where the Prince lived was beautiful.

where ici reprend  » castle » mais en tant que LIEU, du fait du verbe « lived » et non castle en tant qu’  » objet »

WHERE : relatif pour les lieux.

Pour WHICH et WHO : je peux ne pas les mettre s’ils sont compléments dans la relative et non sujet.

ex : The girl  / Ø I met yesterday  / is a good friend.  Le sujet de la relative est « I « .

I met a girl yesterday  / she is a good friend.

ex :The film / Ø I saw yesterday / was very good.  Sujet dans la relative : » I « 

I saw a film yesterday. It was very good.

 

EXERCICES INTERACTIFS:

revoir le post du 6 avril

Thursday,April 7th 6ème Poems

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Merci Manoly qui m’ a rappelé que jen’avais toujours pas mis les poèmes en ligne !!

Voici le site pour les écouter et les lire

BBC Words and Pictures

Birthday

The doctor’s line

The man in the moon

Daisy

The Creeps

I spy a little fly

Marching through the night

Wednesday,April 6th 5èmes V et P

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Voici donc 2 exercices en ligne pour travailler les relatives.Je ne vous en mets que 2 car la plupart des exercices mettent d’autres mots de liaisons que nous n’avons pas travaillé ( whose / where / when )
Exo 1              exo 2      

Pour réviser les pronoms compléments

exo 1          exo 2( choisir en pronom sujet ou complément: object )   exo 3  ( pronom sujet , compléments ou adjevtif possessif )    exo 4

Tuesday,April 5th 6ème S Horrid Henry and the chores

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Present be + ing : préparation du test de vendredi ( test de conjugaison )

1 livre didapage

1 autre didapage

Une série d’exercices chez skyblues67

Dans cet exercice : reprend le verbe de la première partie de la phrase et écris le au présent be +ing

Dans cet exercice, conjugue au présent be +ing

Ici, remets les mots dans l’ordre pour faire une question

Une autre série d’exercices ici   en bas , clique sur « next page  » puis sur « next sentence »

Et encore une série là !   ( clique sur « srat the activities  » )

Testes toi ICI

 

Image de prévisualisation YouTube

 

Tuesday, April 5th 3ème questions on Gothic stories

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Voici les questions que vous avez trouvé pour le test

What was the first Gothic novel , who wrote it , give the date ?

Give a definition of Gothic fiction and write down the prominent features.

– give examples of villains you find in gothic fiction.

Do you know other Gothic novels ?

Where is Transylvania ?

Ex : what types of “house “

What do you know about vampires ?

-What happened to people who are bitten by vampires ?

– How do you kill a vampire ?

 

Dracula :

When was “Dracula “ written ? Who wrote it ?

Where does the novel take place ?

Who is Dracula ?

What do you know about Jonathan ?

Where does Dracula want to buy a mansion ?

Friday, April 1st 5èmes V et P : test mercredi

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faire faire quelque chose à qqn : make someone do something

obligation dans le passé : had to + BV

Pour le test : savoir utiliser les 2 structures:

My parents make me tidy my bedroom.

Cinderella had to prepare the food.

Connaitre la question sur l’obligation au passé :

What did she have to do ? She had to sleep near the fireplace.

ATTENTION : absence d’obligation : My mother doesn’t make me empty the dishwasher.

REVOIR le vocabulaire des chores.

Friday, April 1st 3ème V préparation du test sur la séquence « Gothic stories » + reported speech

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Relire tout le dossier  et imaginer 5 questions que je pourrais vous poser pour le test .

Ex : Give the definition of Gothic fiction.

Relire et comprendre le cours sur le style indirect /reported speech

Le style indirect sert à rapporter les paroles de quelqu’un.

 

Il faut : – changer tous les pronoms

ex: « I am worried about my future » she said

She said she was worried about her future.

– changer les temps

correspondance des temps : présent ————preterit

preterit————-plu perfect

present perfect—-plu perfect

futur —————conditionnel

changer les expressions de temps :

yesterday ———the day before

last night———-the night before

tomorow———-the day after

next week———the week after

ex: »I went to the cinema yesterday »

She said she had gone to the cinema the day before

QUESTIONS EN WHO/WHAT SUJET

ex: « Who told you such a thing? » he asked me

He asked who had told me such a thing

WHO étant sujet,il reste à sa place devant le verbe.

ex: « What is going to happen to him » She wondered.

She wondered what was going to happen to him.

WHAT étant sujet, il reste à sa place devant le verbe.

QUESTIONS EN WH. NON-SUJET

ex « When are you leaving? » , she asked me.

She asked me when I was leaving.

« Whose book is it? » , she asked.

She asked whose book it was.

« How long will it take? », she asked.

She asked how long it would take.

La phrase au style indirect n’étant plus une question, chaque mot reprend sa place normale

c’est à dire :Sujet Verbe Complément.

LES YES/NO QUESTIONS

ex « Is Paul your friend? »

She asked me if Paul was my friend.

Dans les phrases interrogatives avec l’auxiliaire DO, on supprime l’auxiliaire au SI.

ex « Do you know that man?

She wanted to know if I knew that man.

Pas de ? ni de  »  » au style indirect.

Les phrases impératives

-les phrases affirmatives:

ex « Go away! »

She told me to go away.

« Let’s go to the cinema! »

He suggested to go to the cinema.

 

EXERCICES /

Série 1 ( une fois l’exercice fini, cliquer sur la flèche en haut à droite )     /   série 2  ( en bas de la page vous avez d’autres exercices, cliquer sur  « reported speech 2 etc..) /

Friday, April 1st 6ème S le présent be + ing

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HOMEWORK : pour lundi , lre et apprendre la leçon du livre page 157

Savoir conjuguer les verbes au présent be +ing : photocopie cahier.

 

Exercices interactifs :

exercice 1 : conjugue au présent be + ing   / exercice 2  /   exercice 3 ( questions : mettre les mots dans l’ordre )

exercice 4    / exercice 5 /

et une dernière série :