Archive(s) de juin 2017

6ème D et F What time is it ?

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N

Pour savoir dire l’heure, il faut bien connaitre les nombres.

ACTIVITES EN LIGNE :

NUMBERS

Voici un livre didapage pour revoir les nombres

Ici, un exercice pour s’entrainer

un jeu du labyrinthe sur les nombre

encore un exercice avec le son ici

TIME :

exercice trouve le n°15  » l’heure digitale » et fais les exercices correspondants

un livre didapage sur daily routine et l’heure ici

toute une série d’exercices et de jeux  ici

L’heure dite « classique »

Have great holidays !

Publié dans 1ère S 2017-, 6ème D 2017-, Terminale ESL 2017- | 2 commentaires »

6ème D Queens and kings of the world !

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Here is your padlet ( password is the same as the padlet on the Queen ! )

Epreuve d anglais de lundi

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6ème D et F TheQueen interview

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Voici donc vos padlets avec vos articles
6ème D
6ème F

6ème D et F : pronoms sujets et compléments, déterminants possessifs

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Voici un didapage

Sur cette page, quelques exercices : une fois que l’exercice est terminé, cliquez en haut sur la fleche de droite

Quelques applis

3ème D June 9th Le superlatif et le comparatif

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Un cours bien fait ici avec des exercices sur le superlatif

Ici pour la comparaison

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3ème D Friday, June 9th

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Le passif

La voix passive permet de changer de point de vue et de se focaliser  sur celui ou ce qui « subit » l’action. C’est la mise en valeur de l’objet de l’action et non de la source de l’action.

Il est notamment très utilisé quand on ne connaît pas la source. D’ailleurs vous l’utilisez sans le savoir en disant : I was born in ………

 

Ex : This bridge was built in 1821.  Je ne sais pas qui a  construit le pont. Je n’ai donc aucune raison de mettre un complément d’agent.

 

Ex: The concert was cancelled because the singer was sick.

C’est aussi très utilisé car c’est la traduction du « on » français.

On m’a dit que Mme Destat est absente.

Ex : I was told Mrs Destat is absent.    Je ne me souviens plus qui m’a dit ça, et l’important est qu’elle ne soit pas là.

 

Quand on parle donc de l’esclavage ou des Jim Crow Laws, il est donc important d’utiliser le passif, car c’est bien d’une action subie dont on parle.

 

Ex :Slaves were not paid. Slaves were badly treated. Slavery was abolished in 1865.

Ex : African Americans were forbidden to register to vote.

Ex : Martin Luther King was assassinated on April 4th 1968.

 

La voix passive se construit avec  l’auxiliare BE + le verbe sous forme de participe passé

BE + V-en

Je peux mettre la voix passive à n’importe quel temps , pour cela, je conjugue l’auxiliaire BE au temps voulu.

 

Voici un tableau de conjugaison : vous avez 3 exercices sous le tableau

Un exercice là    et encore plein d’exercices en bas de la page suivante, après le cours

Ne pas hésiter à me poser des questions au prochain cours !

Une video ici

Une autre :

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Thursday, June 8th 6ème D must et mustn’t

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Homework : My 4 golden rules : recopier au propore sur feuille A4 et décorer les 4 golden rules

Parents, you must /mustn’t

Teachers

Brothers, sisters,

Friends,

signer : X, Queen of the world    Y, King of the world !

Diaporama

At school I must listen to the teacher. I mustn’t run in the corridor.

Voici un livre didapage

Un autre livre didapage sur can/can’t must/ mustn’t
Un exercice : What mustn’t you do at school ?
Must or mustn’t ? lis les phrases et coche la bonne réponse.

unclesam(1)

Thursday, June 8th 6ème F quizlet verbes

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quizlet : verbes réguliers

Quizlet : verbes irréguliers