Archive(s) de janvier 2021

1 ère ST2S Friday, January 29th

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Nous avons commencé une nouvelle séquence The American Dreamers

Pour Lundi 1 février :

Regarder à nouveau la vidéo Illegal  ( se trouve dans votre cloud / anglais /tronc commun )

Finir le travail commencé en classe .

Lire le document (  Dreamers   ) , je vous donnerai une photocopie lundi (ce document est également dans votre cloud ) . Comprendre ce que cela explique.

 

Coup de coeur

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Avez vous entendu parler de ce jeune Ecossais qui fait le buzz en ce moment ?

1G4 Wednesday, January 27th Rebel Rebel

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Tout d’abord,  les deux films que je vous ai conseillé sur Net….    Monty Python : Life of Brian   and  The Holy Grail

Il y a aussi la série Monty Phython Flying Circus , totalement absurde mais tellement drôle.Enfin, moi, ça me fait rire ! Et vous découvrirez que c’est eux qui ont inventé le mot « spam » ,et oui !

Plus sérieusement, quoi que …

Pour mercredi prochain :

Faire la question de comparaison sur les deux textes sur feille, j’en ramasserai certaines.

Texts A and B: Using link words, compare the image of women conveyed in the two documents.   ( 150 words max )

 

Nous avons commencé la séquence Rebel Rebel

Préparez vous à répondre aux questions du livre page 213  Let’s brainstorm together 1 et 2 . Regardez la vidéo sur votre livre interactif. Apprenez le vocabulaire page 213 ( écouter la prononciation )

 

 

Un padlet  Rebel Rebel qui ne demande qu’à être complété : which songs do you think we could add ?

6E Monday,January,25th

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Aujourd’hui nous avons continué la description physique avec Violet et en corrigeant l’activité du WB page 54 à finir pour aujourd’hui.

Nous avons également fait la page 45 du WB pour savoir quel type de super hero vous êtes !

Attention : certains d’entre vous ne connaissez pas encore très bien le vocabulaire du livre page 65 !

POUR VENDREDI : faire le WB page 44  activité 6

Je remets les quizlets

Bien revoir la fiche HAVE GOT / BE  car lundi 1 février : test sur la description de quelqu’un. Je déplace le test initialement prévu vendredi car je serai absente demain puisque en grève.

 

TLE LLCE Friday, January 22nd

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Amanda Gorman delivering her poem

 

The PBS interview

 

A TED ED TALK :Using your voice is a political choice


 

POUR LUNDI : relire le texte sur Marlon Brando dans son intégralité et relire le poème de Amanda Gorman : repérer les idées principales

1ere ST2S /ETLV The agents of socialization

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Nous avons donc travaillé sur les agents de socialisation.

Oral d’ETLV :11 et 12 février  oral individuel :Entre 3 minutes et 6 minutes : choisir un agent et le présenter : définition, illustration avec des exemples , faire un support visuel  ( affiche , diaporama  …) Grille d’évaluation à venir.

Vidéo 1

 

Vidéo 2

Chanson Logical Song by Supertramp , live in Paris 1979

Vidéo 3

1G4 Wednesday,January 20th

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QUESTION ? Who is she ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Revoir le passif ! Revoir le message posté ici avec les exercices. Test de nouveau mercredi.

Pour lundi : avoir lu les deux textes

N’oubliez pas non plus le speech ! A rendre dans le casier école directe.

 

1G4 Wednesday, January 13th

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Voici les vidéos étudiés ce matin

Pour mercredi prochain : Faire un compte rendu clair en anglais sur la 2eme vidéo sur feuille. Je ramasserai quelques copies afin de les noter.

Choose a sexist ad, and write a short comment on it
Il y aura une CO en test : rendre compte en français d’un doc audio.

Challenging gender stereotypes
This video is part of a campaign to promote neutral gender toys.
Many toys Cies create specific toys towards boys and girls thus promoting traditional gender roles.
For instance, toys for girls will be princess toys, doll houses, or toys to pretend to be a good housewife whereas toys for boys will be superheroes toys, or DIY toys, workbenches, toolkits (drills ) ….
Consequently, children are taught what characteristics are expected from them, what is appropriate for men and women.
Why shouldn’t children play with toys from the opposite gender? These marketing techniques restrict children’s play and development.
We should let children decide for themselves what they would like to play with, books should also challenge gender roles, and introduce working mothers and caring fathers since it is what happens in real life
Inclusive language (someone / a child …..they )
Telling children what to play with narrows the choices they feel are socially acceptable.


RAPPEL : SPEECH A RENDRE MERCREDI 27 JANVIER VOIR BAREME DANS CAHIER DE TEXTE AU MERCREDI 27 JANVIER

 

 

Bowie 8 January 1947 – 10 January 2016: 5 years

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It’s been five years

LLCE Tuesday,January 12th The Western

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For Friday : illustrate the lesson  The Western Genre I have given with pictures . ( lesson in your cloud )

Read and understand the lesson on Manifest Destiny ( also in your cloud ) .Get ready to talk about it .

Here is a padlet realized a few years ago, you may find interesting links.