En lisant, en écrivant…

La 2ème partie de l’oral est un entretien c’est-à-dire un dialogue avec l’examinateur.

Elle est évaluée sur 10 pts comme l’explication de texte et dure elle aussi 10 mn.

L’examinateur peut commencer par vous poser une ou deux questions relatives à votre explication de texte s’il veut que vous lui expliquiez plus clairement un point ou si vous avez parlé, par exemple, d’une diérèse et qu’il veut que vous lui en donniez la définition.

Ensuite les questions qui vous seront posées peuvent porter sur :

– des connaissances de cours : en poésie, sur la versification ; pour l’autobiographie, sur sa définition, le pacte, son rôle, les difficultés ; pour les Lumières, sur le mouvement des Lumières, les genres argumentatifs, l’apologue ; pour le roman, sur ses origines, son évolution ; pour les réécritures, sur leur définition, des exemples…

– la problématique de la séquence : elle apparaît sur chaque feuille de votre descriptif sous la forme d’une question. Essayez d’y apporter une réponse en vous appuyant sur les textes étudiés.

– les textes étudiés : on peut vous demander de les comparer, de donner votre préféré…

– la littérature : à quoi sert la poésie ? La littérature est-elle une arme efficace pour défendre une cause ?…

– les travaux personnels (l’anthologie de poésie, le carnet de mise en scène, les fiches de lecture) : expliquez ce qu’il fallait faire, ce que vous avez fait. Qu’est-ce que cela vous a apporté ? les difficultés rencontrées ?

– pour le théâtre : la mise en scène de Chereau. Qu’en avez-vous pensé ? Les innovations ? Qu’apporte la mise en scène au texte lu ?…

– les lectures cursives : qu’en avez-vous pensé ? pouvez-vous résumer l’oeuvre ? (Pour l’instant, vous avez lu : une anthologie de poésie, une autobiographie, une BD autobiographique, Candide).

– Les lectures complémentaires: ce sont celles que vous notez sur les pointillés en bas de chaque feuille de votre descriptif. Qu’en avez-vous pensé ? Quel lien avec la séquence ?

– Les lectures personnelles : que lisez-vous habituellement ? Que faut-il pour qu’une oeuvre vous plaise ? Quel est votre roman préféré ? Conseillez une lecture.

Donc, pour préparer l’entretien, il vous faut :

1) Avoir revu non seulement les textes mais aussi les cours (sur la versification, les Lumières…).

2) Faire un bilan personnel : qu’est-ce que j’ai pensé de ce texte, de cette séquence ?

3) Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires. Cela veut dire relire les documents complémentaires dont les références apparaissent sur votre descriptif.

4) Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler : résumé de l’histoire ? liens avec la séquence ? opinion ?

5) A la fin de l’année, s’interroger sur la séquence qu’on a préférée, qu’on a détestée ; pourquoi ? Savoir situer dans le temps les différents auteurs figurant sur le descriptif.

IMPORTANT : Justifier vos réponses. Ne dites pas « j’ai aimé L’Ecume des jours » mais, « j’ai aimé L’Ecume des jours parce que … » Plus vos réponses seront précises et justifiées moins l’examinateur aura le temps de vous poser des questions.

Cet entretien est là pour vous faire gagner des points (surtout si vous avez eu à expliquer un texte hors-liste !) donc donnez le meilleur de vous-même, soyez souriants (c’est un dialogue pas une exécution), développez vos réponses et faites attention au registre de langue que vous employez.