Les ceintures

En étude de la langue, j’utilise depuis cette année le système des ceintures.
Pour tout connaître sur ce dispositif, je vous invite à lire cet article de Charivari : tout savoir sur les ceintures.

Comme elle, les notions sont d’abord (ré)installées collectivement puis après quelques exercices d’appropriation directe, les élèves s’entraînent en autonomie, à leur rythme, avec les exercices des ceintures. C’est dans ce cadre là seulement, quand les élèves s’en sentent capables, que je les évalue. De ce fait, comme je ne compte que les notes où les ceintures sont validées (à moins qu’ils n’en aient vraiment validé aucune au cours du semestre…), les résultats ne peuvent être que favorables aux élèves. Contrairement à Charivari, je valide une ceinture lorsque l’élève a obtenu 2/3 des points, soit 8/12 pour ses ceintures.

En conjugaison, j’utilise pour l’instant les ceintures de Charivari ( je n’ai  pas ajouté l’impératif comme elle l’a fait cet été).
Ma fiche de positionnement individuel : ma fiche de positionnement
Le tableau de suivi collectif (trame de Val 10) : Suivi collectif des ceintures

Les exercices sont découpés, plastifiés et rangés dans des petits tiroirs (entre 2,50 et 3 euros chez Leclerc et La foire fouille).

En grammaire, j’ai fait mes propres fiches d’exercices. Je vous les propose ici en version modifiable car suivre une progression imposée est assez difficile en SEGPA.
Version .doc (avec quelques coquilles corrigées) :
entrainement-ceinture-blanche
entrainement-ceinture-jaune
entrainement-ceinture-orange
entrainement-ceinture-rose
entrainement-ceinture-vert clair
entrainement-ceinture-vert foncé
entrainement-ceinture-bleu clair
entrainement-ceinture-bleu foncé
entrainement-ceinture-violette
entrainement-ceinture-marron

Les évaluations : évaluation ceinture blanche
évaluation ceinture jaune évaluation ceinture orange évaluation ceinture rose évaluation ceinture vert clair évaluation ceinture vert foncé évaluation ceinture bleu clair évaluation ceinture bleu foncé  évaluation ceinture violette

Le tableau de suivi (d’après Val 10) : Suivi collectif des ceintures

La fiche de positionnement pour les élèves : ma fiche de positionnement

Je vais ajouter à ces exercices assez classiques que certains n’investissent pas des jeux de manipulation et éventuellement des liens avec des exercices en ligne.
J’ai trouvé des ressources très intéressantes chez Teacher Charlotte : ici.
Elle utilise beaucoup les jeux du tapis de Lutin Bazar.

Si vous refaites une jolie mise en page de mes documents, je suis évidement très intéressée par votre travail. Merci 🙂

 

13 commentaires

  1. Bonsoir Alice
    merci pour ton partage. J’ai une petite question: combien d’heures consacres-tu par semaine à la conjugaison et la grammaire?
    Et sinon, les évaluations de grammaire sont vides, contrairement aux entraînements…

  2. Je viens de vérifier: les documents s’ouvrent parfaitement avec Word, mais les feuilles sont vides avec Open Office (en tout cas sur mon ordi… Je vérifierai au collège!)
    Bonne soirée

  3. Bonjour,

    Est- ce que les élèves font certains entraînement directement sur la fiche plastifiée au feutre ardoise ou alors ils doivent tout recopier sur le cahier?

    Merci beaucoup pour le partage de ton travail!

    • Je leur demande de recopier sur leur cahier mais je reconnais que certains exercices ne s’y prêtent pas. Parfois je simplifie la consigne.
      Pour ceux qui n’aiment pas du tout écrire, les jeux de Lutin Bazar et ceux en ligne allègent la tache. On peut leur demander de faire un exercice écrit, un jeu et un exercice sur le logiciel éducatif par exemple.

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *