- En Français je fais un petit rituel en début d’heure :
– un jogging d’écriture choisi parmi ceux proposés par dix mois . J’aime beaucoup également les gammes d’écriture Bilou et celles de Sapienta (testées en segpa).
On peut varier les 2 types d’exercices : le jogging d’écriture ayant surtout pour objectif de faciliter le passage à l’écrit, les gammes d’écriture (surtout celles de Sapienta) de leur côté font travailler la « forme ».
La légèreté des lettres propose également des sujets d’écritures en images admirablement mis en page.
– « copie-phrase » : un élève propose une phrase que les autres doivent recopier le plus vite possible, ensuite ils procèdent à une analyse grammaticale en plaçant des points de couleur sous chaque mot (le code couleur est progressivement introduit au cours des années). J’utilise ce code couleur (celui d’une école du secteur ) :
– Voici une variante pour l’analyse grammaticale par groupe : ici.
– les dés de conjugaison de Delphine (ou ceux-là) en suivant la progression des ceintures de Charivari : d’abord au présent, puis on ajoute l’imparfait… (ce rituel est souvent suivi des ceintures de conjugaison),
On peut varier les plaisirs en utilisant également le pop corn de conjugaison.
A voir également Les grands reporters de la méthode MHF.
– le jeu des inférences de Cenicienta,
– un défi orthographe extrait d’un jeu acheté en librairie :
En variante, on peut utiliser les cartes d’encodage d’Opération enthousiasme orthographique.
On pourra également faire des parcours de phrases conseillés par Pad Bol où l’on travaille sur les accords.
Vous trouverez plusieurs autres rituels sur le site de l’académie de Poitiers.
A voir également les rituels d’Amandine, géniallissime professeur de Français dans son diaporama.
D’autres idées en vrac :
– Jouer au Boggle de Sapienta ou de Maxi Prof,
– Les grands reporters chez MHF,
- En Histoire, j’utilise un éphéméride du commerce (comme celui présenté ci-dessous). Un élève vient lire le texte décrivant un événement et les autres doivent deviner en quelle année il a eu lieu.
Vous trouverez également chez Segpachouette et Aliénor des rituels intéressants.
Une grille pour permettre à tous les élèves de participer (pour lancer les dés, lire les cartes, proposer une phrase) : Rituels en Français et Histoire grill
- En mathématiques, je propose un défi express de la classe de Mallory ou quelques opérations pour bien asseoir la technique opératoire.
Bonjour Alice,
Je suis enseignante en segpa en Bourgogne et suis avec grand intérêt ton blog et ton travail.
Dans ton organisation hebdomadaire en français en 6ème, tu dis consacrer 2 heures aux projets lecture, une à 2 heures en grammaire/conjugaison et une heure quinzaine en orthographe.
À quels moments ont lieu l’AP en 6ème ainsi que les plans de travail ? Consacrés-tu une heure entière aux plans de travail ? Je voudrais m’y mettre à la rentrée et ainsi offrir davantage d’autonomie et de prise d’initiatives à mes élèves.
Merci à toi.
Bonjour,
Nous n’avons plus réellement d’heure fléchée AP en 6ème car nous avons perdu les moyens en terme de dédoublement dont nous bénéficions au départ.
En revanche, la documentaliste prend mes élèves en 1/2 groupe sur une grande partie de l’année, une heure par semaine (donc une heure quinzaine pour les élèves). Je profite de ce créneau pour faire le plan de travail.
Voici mon découpage en 6ème :
Projet (lecture, écrit) : 2 heures
Étude de la langue (grammaire, conjugaison en collectif et via les ceintures) : 1 heure
Orthographe : 1/2 heure
CDI/Plan de travail : 1 heure
En 5ème :
Projet : 2h
Étude de la langue (collectif et ceintures) : 1h30
Orthographe : 1 heure tous les 15 jours
Plan de travail : 1 heure tous les 15 jours
Pour l’instant, je consacre peu de temps aux plans de travail car je suis plus à l’aise avec le dispositif des ceintures.
Je ne sais pas si je suis claire. N’hésite pas si tu as d’autres questions.
Bonne reprise.
Bonjour
Pourriez vous me dire ce que vous entendez par plan de travail ? Vous remerciant par avance
Et un grand merci pour vos partages que je trouve fort intéressants !!!
Vaste sujet !
Pour résumé un plan de travail est une grille avec une liste d’activités où l’élève peut choisir dans quel ordre il fait les jeux et exercices. Ils sont censés être personnalisés (sinon c’est une « feuille de route »). Ici, ils le sont seulement au niveau des ceintures et pour la dernière activité.