La sorcière de la rue Mouffetard

Voici une lecture-suivie de La sorcière de la rue Mouffetard de Pierre Gripari qui s’inscrit dans le thème « Le monstre, aux limites de l’humain » (programme de Français 6°)


Ce texte est d’ailleurs présent dans le manuel de 6ème générale L’envol des lettres.

Pour cette lecture j’ai procédé par ateliers différenciés : pour chaque partie, le texte est d’abord découvert via un petit exercice de compréhension globale, commun à tous les élèves, puis je mets en place 3 activités différenciées qui visent à approfondir la compréhension et à apporter au groupe classe une aide supplémentaire.

Toutes les activités sont regroupées dans ce document : ateliers
Les élèves sont répartis en 3 groupes de niveaux en lecture, le groupe 1 étant le meilleur.

Voici les documents utiles :

Pages Découverte Groupe 1 Groupe 2 Groupe 3
Couverture
P 17 et 18
Analyse collective de la couverture.
P 17 et 18  questions perso p 17 et 18
Dessiner la publicité que la sorcière découvre Lecture expressive du passage Imaginer la suite de l’histoire
P 20 et 21 Texte puzzle : questions perso p 20 et 21 Lecture expressive du passage Imagine dans une bulle ce que pense papa Saïd Dessine la sorcière dans la boutique
P 22 à 25 Questionnaire :questions p 22 à 25 Rédige 3 résumés dont 1 seul est juste Dessine Bachir qui chante au milieu des sorcières Lecture expressive avec l’enseignant comme narrateur.
Avec ce texte :
texte p 22 à 25 version plus lisible
P 26 à 27 Texte lacunaire : questions perso p 26 et 27 Questions du manuel en collectif à l’oral.
Écrire le dialogue proposé p 43.
Même activité Même activité

Bilan : fiche pour le cahier de parcours culturel. Sorcière

A la suite de cette lecture, j’ai fait écrire à chaque élève un conte de sorcière se déroulant au collège. Voici la synthèse de ce travail : La remplaçante est une sorcière !

Séance 1 : recherche d’idées par groupe en utilisant la fiche de préparation à l’écrit de Mysticlolly.
Séance 2 : 1er jet individuel.
Séance 3 : suite des textes avec l’aide de l’enseignant ou par binômes.
Séances 4 et 5 : révisions et traitement de texte.
La grille d’évaluation par compétences : grille de notation 2016

 

 

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