Dernière mise à jour le 16/08/22
Voici une lecture que j’ai abordée de diverses manières (en ateliers ou plus classiquement) en 6ème SEGPA et une année en CE2. A vous de piocher parmi les activités proposées.
Elle s’appuie en grande partie sur cet album :
Ce tableau a été en grande partie réalisé avec ma collègue Kathleen.
Notre progression avec les ateliers (faite en classe de CE2, la partie ateliers se faisant avec 2 enseignants pour 1 classe) : Ulysse
Je vous propose également une autre progression plus simple et plus classique (avec la même tache pour tous : atelier en gras ou séance alternative) : progression
Par ailleurs, Virginie vous propose ses documents « toilettés » et différenciés pour les rendre accessibles aux plus en difficultés (elle propose par exemple une version QCM de mes questionnaires).
| Chapitre | Découverte | Groupe 1 | Groupe 2 | Groupe 3 | Groupe 4 |
| Introduction du sujet | – Rappel des origines de la guerre de Troie à l’aide de ce power point : Les origines de la guerre de Troie (ou questionnaire sur l’Iliade et l’Odyssée et Homère L ) – Lecture offerte du début La guerre est finie ! Le Voyage Les versions adaptées de Virginie : Le-Voyage-départ_accolades / Le-Voyage-départ_base / Le-Voyage-départ_couleur Ou lecture silencieuse et questionnaire (spécial continuité pédagogique) : La guerre est finie questionnaire / La guerre est finie questionnaire correction Les versions adaptées de Virginie : questions la guerre est finie sans copie écourté / questions la guerre est finie sans copie / questions la guerre est finie – A l’aide de la carte, essayer d’anticiper par écrit le périple d’Ulysse. – Pour vérifier que les élèves ont bien compris comment débute l’Odyssée, on peut leur faire faire cet escape game numérique. |
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| Les Cicones | Texte : Episode des Cicones Episode des Ciconesbis (simplifié) Les versions adaptées de Virginie (lettres muettes grisées, syllabes mises en évidence par accolades ou couleurs) : Les-Cicones Les-Cicones couleur Les-Cicones accolades + questionnaire (adapté à la continuité pédagogique) : Les Cicones questionnaire correction Les Cicones questionnaire Les questionnaires de Virginie : exo Cicones exo Cicones ss copie écourté exo Cicones ss copie exo Cicones écourté |
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| Les Lotophages
Percy et les Lotophages (en anglais) |
Texte : Les Lotophages Les versions adaptées de Virginie : Les-Lotophages couleur Les-Lotophages écourté Les-LotophagesQuestionnaire. |
Créer une fiche documentaire sur la fleur de Lotos : ateliers Lotophages |
Oraliser à plusieurs la suite | Décrire l’île et les habitants | Dessiner les hommes dégustant les Lotos |
| Les Lotophages (séance alternative) |
Lecture et oralisation du début (jusqu’à celui qui en mange). Faire écrire la suite de l’épisode suite Lotophage grille de compétences |
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| Ulysse et le Cyclope |
Texte : Ulysse et le Cyclope Questionnaire : Le Cyclope questionnaire Les versions écourtées de Virginie : exo cyclope écourtés ss copie exo cyclope écourtés Le-Cyclope texte accolades écourté Le-Cyclope texte couleur écourté Le-Cyclope texte couleur Le-Cyclope texte lettres muettes |
Oraliser la suite | Raconter l’épisode du point de vue du Cyclope | Dessiner l’intérieur de la grotte avec le Cyclope devant l’entrée. ateliers Cyclope | Écrire le dialogue entre Ulysse et le Poséidon. |
| Éole | Textes : Episode d’Eolebis (en couleur) Episode d’Eolebis Questionnaires : Eole 2 questionnaires Une autre version pour la continuité pédagogique : Eole questionnaires fusionnés |
Synthétiser toutes les informations sur Pâris. | Dessiner le bateau pris dans la tempête avec le sac ouvert.ateliers Eole | Inventer des questions sur la guerre de Troie | Oraliser la suite |
| Circé | Puzzle de lecture :Episode de Circé lire couleur Episode de Circé | Dessiner Circé et les hommes transformés | Ecrire le dialogue entre Ulysse et Euryloque | Oraliser la suite | Imaginer le pays des morts |
| Le pays des morts | Lecture offerte : Ulysse au pays des morts résumé | ||||
| Les sirènes | Textes : Episode des Sirènes lirecouleur Episode des Sirènes Questionnaire : Les Sirènes questionnaire Les versions adaptées de Virginie : questions sirènes allégée questions sirènes Sirènes accolades écourté Sirènes accolades Sirènes base Sirènes couleur Sirènes LireCouleur |
Rédiger 3 résumés dont un seul est juste. | Réécrire le passage du chant des sirènes du point de vue d’Ulysse. | Dessiner les sirènes. | Oraliser la suite. |
| De Charybde en Scylla
Une petite vidéo : Percy |
Textes : Episode de Charybde et de Scylla Découverte via un texte lacunaire: Episode de Charybde et de Scylla à trous Ce même exercice sur learning apps (#continuité pédagogique) |
Rédiger le dialogue entre Zeus et Hélios |
Inventer un QCM |
Oraliser la suite | Illustrer le passe de Charybde et Scylla. |
| Nouveau ! Pendant ce temps-là à Ithaque |
Texte : La ruse de Pénélope Questionnaire (#continuité pédagogique) : A Ithaque questionnaire correction A Ithaque questionnaire (Il s’agit de l’évaluation remise en forme pour la période actuelle) |
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| Calypso Alcinoos |
Lecture offerte : Épisode de Calypso + Alcinoos : la lecture offerte de l’épisode accompagnée de questions sur Quizinière. A ce stade de la lecture, on pourra faire cet escape game numérique initialement créé pour introduire la lecture de l’Odyssée : OdyS’cape Game. |
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| Le retour d’Ulysse 1 (extrait d’un autre livre) |
Texte (page 1): Le retour d’Ulysse Exploitation (parties 1 et 2) : Le retour d’Ulysse prep |
Compléter l’ellipse du début. |
Oraliser la scène |
Ecrire le dialogue entre Ulysse et Eumée lorsqu’il avoue son identité et lui demande de le conduire au palais | Relever les verbes de paroles dans les dialogues. |
| Le retour d’Ulysse 2 La scène en vidéo. |
Suite du texte (p2 et 3) Questionnaire : Le retour, partie 2 questionnaire |
Théâtraliser la scène |
Illustrer la scène de l’épreuve ou la chambre |
Relever le vocabulaire du bruit et du silence |
Inventer des questions. |
| Pour clore la séquences | Des mots croisés : Mots croisés Mots croisésvierge L’Odyssée à travers les arts (identifier chaque épisode sous chaque œuvre et les remettre dans l’ordre) : oeuvres d’art Des jeux sur learning apps ici et là Une évaluation : ev.lectureUlysse Un escape game numérique (niveau 6ème, créé par Frédérique Barbillon ) : ici. Ou ce jeu du commerce qui me paraît extraordinaire : |
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Sur le même thème je vous propose :
Mes dictées en lien avec la séquence.
Ma séquence sur les récits de création (dont plusieurs mythes grecs)
Ma séquence sur le Monde des cités grecques.
Une autre adaptation de cet album (destinée à des Ulis école) : ici.
Une autre progression clé en main (textes+questionnaires) chez MimiClass
Le livret de Des lettres et du flexible (le lien se trouve dans les commentaires)
Une réécriture de l’Enéide par Les cahiers de Cracoline.
Des idées très sympas d’art plastique chez cette classe d’Ulis.
Un excellent fichier sur la mythologie qu’utilise ma collègue d’Ulis :
Bonjour,
Je souhaite vous remercier pour le partage de ces excellents et précieux documents pédagogiques que je vais utiliser avec mes 6èmes assez faibles en français (rep+).
Je suis toujours en quête de séquences pédagogiques sur lesquelles m’appuyer car je suis contactuelle et n’ai donc reçu aucune formation.
Je trouve enfin votre séquence très intéressante. Si vous avez d’autres séquences à me communiquer, j’en serais ravie et mes élèves aussi!
NB: quelle édition de l’Olyssée me conseillez-vous pour de faibles lecteurs?
Merci beaucoup pour ce commentaire élogieux qui me donne un peu de baume au cœur alors que je rame sur ma nouvelle progression sur le conte.
Pour les élèves les plus en difficultés, je te conseille de leur fournir les textes en couleur que j’ai mis dans cette séquence.
Tu trouveras plusieurs autres séquences sur mon blog ainsi que dans ceux des collègues référencés dans les liens.
Bon courage et n’hésite pas si tu as d’autres questions.
bonjour
je suis une maman d’élève, la maitresse a donné à mon fils cette histoire d’Ulysse en classe CM1 cette année et en cherchant sur internet dans le but de tomber sur un questionnaire pour évaluer la compréhension de mon enfant par rapport à la lecture de cette histoire je tombe sur votre blog et je tiens à vous remercier infiniment pour ce noble travail que vous faites ça nous aide à nous également parents qui essayons de suivre le scolaire de nos enfants. continuez dans votre bonne action et bon courage. merci à vous pour nous tous.
Je vous remercie infiniment pour votre commentaire qui m’incite à poursuivre.
Merci beaucoup. Travail et dossier tellement complet.
Bravo pour ce travail
Patricia