Français, 6/5°

Voici une lecture extraite de la collection Les Bouquineurs qui n’est hélas plus éditée.
Je me permets donc de vous transmettre le texte : Le type du parking texte

Le questionnaire à proposer lors de la période de confinement : continuité pédagogique

Sa correction : continuité pédagogique correction

Voici ma progression pour une exploitation en classe : Le type du parking

Séance 1 : la couverture.
Découverte du livre : Afficher une reproduction de la couverture format A3 avec plusieurs caches.
Demander aux élèves de retirer les caches un à un et d’émettre des hypothèses. On observe la couverture, on fait des hypothèses sur l’histoire.

Distribuer le livre.
Individuellement les élèves complètent : Titre, auteur, illustrateur, éditeur, collection.

La 4^ème de couverture: rappel du rôle de la 4^ème de couv.
Individuellement au brouillon les élèves répondent aux petites questions : Qui, Où, Quand, Quoi ?
Travail d’écriture: pour tous.
Imaginer la suite du résumé : Quels événements vont se passer ce jour là ?

Des mots croisés sur learning apps.

Séance 2 : chapitre 1.
Présentation des personnages. Comment ils en sont venus à voler dans les parkings. Début de l’opération fauche.
1)  Lecture par le professeur.
2) Dispositif 1 : questionnaire individuel Le type du parking chapitre 1
    Dispositif 2 : suivre la démarche suivante.
     – Par 2 : recherche des personnages.
       Quelles bêtises ont déjà faites les desperados ?
      – Collectif : Résumé et explicitation.
       Placer les événements dans le temps : Jojo reçoit Rambo, les garçons taguent, Frédé ramène une carte du parking, première    fauche, annonce d’une nouvelle opération fauche pendant le cours de maths.

Ce même exercice peut être fait sur learning apps.

3)  Travail individuel différencié :
. Lecture sélective: Écrire le portrait des 3 garçons.
. Production écrite argumentative : Vous êtes un élève dans leur classe et vous essayez de les dissuader : Que dites-vous ?
. Compréhension fine : Essayer d’expliquer pourquoi ces garçons font autant de bêtises.

Séance 3, chapitre 2.
Jonathan rentre chez lui et retrouve son chien. Il raconte ce qu’il achète avec l’argent de la fauche. Vol dans le parking.
1) Lecture par le professeur ou de bons lecteurs.
2) Compréhension littérale: Remettre les images dans l’ordre : chapitre 2 découverte

J’ai mis en ligne cet exercice sur learning apps.

3) Approfondissement différencié :
. Compréhension globale/production courte : légender les images. chapitre 2 approfondissement simple
. Lecture sélective/vocabulaire : chapitre 2 approfondissement lecture sélective et vocabulaire
. Compréhension globale/production complexe : imaginer la suite.

Séance 4. Chapitre 3.
Rambo est renversé. Jonathan rentre chez lui, appelle ses parents, cherche de l’aide dans l’immeuble. Finalement, il trouve un vétérinaire. Mais c’est le type du parking !

1) Lecture par le professeur ou de bons lecteurs.
2) Individuellement : remettre les images du niveau 1 dans l’ordre : chapitre 3 découverte

3) Collectif : Résumé oral.
Relever les mots et expressions qui montrent la précipitation, la fuite.
Mettre en évidence les difficultés rencontrées par Jonathan dès l’accident.
La rencontre avec le vétérinaire : Que feriez-vous à la place du vétérinaire ?

4) Travail individuel différencié :
. Vocabulaire : relever tous les mots exprimant ce que ressent Jonathan dans ce chapitre.
 . Compréhension globale : Exercice niveau 2. Illustrer une phrase et vice versa puis les remettre dans l’ordre : chapitre 3 approfondissement compréhension globale

Un exercice sur learning apps.

Séance 5. Chapitre 4.
Le vétérinaire sauve Rambo mais Jonathan n’a rien pour le payer. Le vétérinaire lui demande de retrouver l’ampoule de médicament destinée au chat de la vieille dame.
1) Lecture par le maître ou de bons lecteurs.

2) Par 2 : Où se passe la scène ? Raconter en deux lignes, ce qui se passe.

3) Collectif : Résumé oral.

4) Travail individuel différencié :
. Compréhension globale: le rôle des objets : chapitre 4 approfondissement compréhension globale
. Lecture sélective: Le portrait physique et moral du vétérinaire.
. Production écrite : Réfléchir sur les conséquences d’exemples de vols : voler le scooter d’un élève, voler le sac d’une vieille dame, voler le portable de quelqu’un…

Un exercice sur learning apps (résumé à trous) :
 

Séance 6. Chapitre 5.
1) Lecture par le maître ou de bons lecteurs.

2)  Compréhension littérale: Placer les pendules aux bons endroits : chapitre 5 découverte

Un exercice équivalent sur Learning apps :

3)  Collectif : Résumé oral.
Faire apparaître l’opposition des caractères entre Jonathan et Jamel.
Faire expliciter la phrase : « Tu compares deux sortes d’aventures : celle qui met des vies en danger et celle qui en sauve… »
Que va faire Jonathan par la suite ?

4) Production écrite : Sujets au choix.
. Imaginer ce que va faire Jonathan dans les jours qui vont suivre cette aventure puis dans les années à venir.
. Donner des exemples des deux sortes d’aventures dont parle le vétérinaire.

Des mots croisés sur l’ensemble du roman : mots croisés

Une autre version sur learning apps.