Français : EDL

dernière mise à jour le 01/10/2019

Étude de la langue en 6ème et 5ème.

Je consacre environ une à deux heures à la grammaire et conjugaison, une demi-heure à l’orthographe (1h tous les 15 jours), et le reste aux projets de lecture écriture.

  • Mes rituels : ici.
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  • Des outils pour l’élève :
    Un sous main pour aider les élèves lors des productions écrites et lors des auto-correction de dictée : sous main

Un éventail de la nature des mots chez Luccia (que je n’utilise pas encore mais qui mérite d’être vu).

  • Mes blogs préférés :
    J’utilise parfois les fiches leçons très synthétiques qui sont suivies d’exercices simples de chez Sapienta.
    Je vous conseille aussi vivement les exercices de Ressources en Segpa qui sont modifiables.
    Cenicienta propose également une série d’exercices niveau CM, relativement simples, sans la mention « CM » ou « cycle 3 ».
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  • Conjugaison :
    Je suis la progression des ceintures de conjugaison de Charivari en adoptant la même démarche, i.e. (re)découverte en classe, exercices d’appropriation directe puis exercices autonomes des ceintures au rythme de chacun.
    Les documents que j’ai créés pour aller avec le système des ceintures sont ici.
    Et voici ceux que j’utilise lors des séances de (re) découverte :
    – Le présent : j’utilise les excellentes fiches d’exercices de Ressources en SEGPA.
    Pour les verbes du deuxième groupe, j’ai quelque peu modifié son exercice : exercice verbes du deuxième groupe
    – L’imparfait, cas simples : exercices de Clic ma classe.
    Cas particuliers : exercices de soutien 67.
    – Le futur : mon projet d’écriture.
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  • Grammaire de phrase : même démarche qu’en conjugaison.
    Pour réinstaller les notions je procède ainsi : ma petite méthode de grammaire.
    Mes ceintures de grammaire : ici

    Les supports et exercices pour les séances collectives :
    -Mes exercices sur l’infinitif : l’infinitif
    -Les exemples à analyser pour se réapproprier le concept de sujet : exemples. J’utilise ensuite les exercices de ressources en Segpa.
    -Mes exercices sur les déterminants : exercices déterminants à classer après leçon
    -Les différents points, les différents types de phrases : situation de départ Le trésor du vieux seigneur et exercice de Lutin Bazar (en blancotant soigneusement le niveau).
    -Mes exercices sur les adverbes (avec la mise en page de ressources en segpa) : exercices perso (introduction à l’aide des documents de Cénicienta)
    -Mes exercices sur les prépositions : exercices perso. J’introduis la notion en suivant la méthode de Britt-Mari Barth à l’aide de ces exemples exemple
    -Des exercices de révision (pouvant servir d’évaluation diagnostique) pour commencer l’année de 5ème : révisions 5 niveau fort révisions 5 niveau moins fort.
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  • Grammaire de texte :
    – les connecteurs (j’utilise la mise en page de ressources en segpa) : les connecteurs bis les connecteurs
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  • OrthographeMes dictées.
    Des exercices de manipulation : les jeux du tapis de Lutin Bazar.
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  • La phonologie : mes premières réflexions.