Français : EDL

Étude de la langue en 6ème et 5ème.

Je consacre environ une à deux heures à la grammaire et conjugaison, une demi-heure à l’orthographe (1h tous les 15 jours), et le reste aux projets de lecture écriture.

Mes rituels : ici.

Des outils pour l’élève :
Un sous main pour aider les élèves lors des productions écrites et lors des auto-correction de dictée : sous main
Un éventail de la nature des mots chez Luccia (que je n’utilise pas encore mais qui mérite d’être vu).

Mes blogs préférés :
J’utilise parfois les fiches leçons très synthétiques qui sont suivies d’exercices simples de chez Sapienta.
Je vous conseille aussi vivement les exercices de Ressources en Segpa qui sont modifiables.
Cenicienta propose également une série d’exercices niveau CM, relativement simples, sans la mention « CM » ou « cycle 3 ».

Conjugaison :
Je suis la progression des ceintures de conjugaison de Charivari en adoptant la même démarche, i.e. (re)découverte en classe, exercices d’appropriation directe puis exercices autonomes des ceintures au rythme de chacun.
– Le présent : j’utilise les excellentes fiches d’exercices de Ressources en SEGPA.
– L’imparfait, cas simples : exercices de Clic ma classe.
Cas particuliers : exercices de soutien 67.

Grammaire de phrase : même démarche qu’en conjugaison.
Pour réinstaller les notions je procède ainsi : ma petite méthode de grammaire.
Mes ceintures de grammaire : ici
Mes exercices sur l’infinitif : l’infinitif
Les exemples à analyser pour se réapproprier le concept de sujet : exemples. J’utilise ensuite les exercices de ressources en Segpa.
Mes exercices sur les déterminants : exercices déterminants à classer après leçon
Des exercices de révision (pouvant servir d’évaluation diagnostique) pour commencer l’année de 5ème : révisions 5 niveau fort révisions 5 niveau moins fort.

Grammaire de texte :
– les connecteurs (j’utilise la mise en page de ressources en segpa) : les connecteurs bis les connecteurs

OrthographeMes dictées.

La phonologie : mes premières réflexions.