Il s’articule avec le projet d’établissement :

DÉVELOPPER LES TALENTS 

= construire des compétences en fonction d’un niveau initial pour chaque élève

Prise en compte de chacun pour atteindre les compétences : Evaluation diagnostique pour chaque cycle, donner du sens aux apprentissages, mettre en place des projets réalistes en fonction des capacités des élèves.
Par des méthodes pédagogiques différenciées, des outils d’évaluations formative, des suivis individualisés, la communication.

Par la mise en place de structures de participation dans l’établissement, qui incite les jeunes et les adultes à devenir acteurs, responsables et solidaires (le Cross, l’AS…).

VIVRE LA FRATERNITÉ

= vivre et apprendre ensemble, dans des pratiques individuelles et collectives

Favoriser l’échange, la coopération, les mises en place stratégiques dans toutes les séquences d’Activités par la collaboration et l’entraide, à travers le travail d’équipe, dans le partage des connaissances et des compétences pour l’épanouissement de chacun, grâce à l’observation, à la verbalisation à plusieurs.
Par le respect du cheminement de chaque personne, en fonction des émotions ressenties, vers un dépassement de soi-même.

CONSTRUIRE LA PERSONNE, GRANDIR EN HUMANITÉ 

= développer des compétences méthodologiques et sociales réinvestissables

Vers un citoyen lucide, autonome, cultivé, responsable, culturellement et physiquement éduqué.
Par une formation sur la responsabilité de ses actions, de son investissement en fonction du projet visé.
Par une formation spirituelle : les apprentissages d’aujourd’hui comme base de découverte, de progrès, dans le but d’une curiosité positive sur soi et son environnement.

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Le cursus de formation du collégien et du lycéen s’organise à partir de Champs d’Apprentissages propres à l’EPS.

Ces Champs d’Apprentissages (CA) sont au nombre de 4 au collège :

CA1 : Produire une performance optimale et mesurable (Athlétisme lancers/courses/sauts, Natation)

CA2 : Adapter ses déplacements à des environnements variés (Escalade, Course d’orientation, Sauvetage)

CA3 : S’exprimer devant les autres par une prestation gymnique et/ou artistique (Gymnastique, Danse, Cirque, Acrosport)

CA4 : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif (Sport collectifs, de raquettes, de combat)

et au nombre de 5 au lycée :

CA5 : Orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi (Musculation, Step, Course)

Le parcours de formation se veut équilibré et progressif dans chaque champ d’apprentissage. Il permet à tous les collégiens et les lycéens de construire de nouveaux repères sur soi, sur les autres, sur l’environnement, pour construire une image de soi positive dans le respect des différences.

Programmation au collège (sous réserve d’installations municipales) :

	CA1	CA2	CA3	CA4
6èmes	Athlétisme (courses/lancers/sauts) Natation	Escalade	Gymnastique (Agrès)	Rugby Lutte Badminton Tennis de table
5èmes	Athlétisme (courses/lancers/sauts)	Escalade	Gymnastique (Sol)	Badminton Lutte Volley
4èmes	Athlétisme (courses)		Acrosport	Rugby Tennis de table Volley
3èmes	Athlétisme (courses)		Acrosport	Rugby Volley Badminton

+ renforcement musculaire en 4èmes et 3èmes

Programmation au lycée général et technologique :
3 activités par année de 8 à 10 séances chacune.

Validation d’un niveau de compétence dans les 5 CA sur les 2 ans de seconde et première;
en seconde : CA2, 3 et 5 pratiqués et en première : CA1 et CA4 + 1 autre au choix.

	CA1	CA2	CA3	CA4	CA5
2ndes		Course d’orientation ou Escalade	Danse		Musculation ou/et Step
1ères	Demi-Fond	(Natation Sauvetage) (Escalade) (Course d’orientation)	(Acrosport) (Danse)	Rugby Football Basket Badminton Tennis de table	(Musculation) (Step)
Tales	Choix de 3 activités de 3 CA différents

Programmation au lycée ASSP (Assistance Soins et Services à la Personne) :

	CA1	CA2	CA3	CA4	CA5
2nde	Patinage	Course d’orientation			Step
1ère		Course d’orientation		Basket	Musculation
Tale	Rando Raquettes			Basket	Musculation