Pour le carnaval, les T.P.S., P.S., M.S. et les G.S. portent un joli costume qui se compose d’un chapeau pointu et d’un tableau.
Les T.P.S. et les P.S. ont résolu un problème d’espace.
D’abord, ils ont posé des formes (ronds, demi-ronds, triangles, carrés et rectangles) sur un grand rectangle (tableau) noir sans dépasser les limites du tableau. Puis, ils ont collé les formes de toutes les couleurs. Enfin, les enfants observent les peintures d’Auguste Herbin. Il a réalisé des “tableaux de formes”.
Les T.P.S. ont décoré leurs chapeaux en collant que des gommettes rondes. (Attention aux intrus !)
Les P.S. ont alterné les formes : rond, triangle, rond, triangle...
Les M.S. et les G.S. ont résolu un problème de couleur.
D’abord, chaque enfant a un tableau blanc avec des lignes et des rectangles dessinés. Ils ont choisi la couleur des rectangles en utilisant les 3 couleurs primaires (bleu, jaune, rouge) et le blanc sans mettre les mêmes couleurs les unes à côté des autres. Puis ils ont utilisé le pinceau trempé dans la peinture pour remplir les surfaces. Attention à ne pas dépasser du rectangle ! Enfin, les enfants observent les peintures de Piet Mondrian. Il utilise essentiellement des lignes horizontales et verticales, des formes carrées et rectangulaires. Il travaille avec les 3 couleurs primaires : le rouge, le jaune et le bleu. Il utilise aussi le blanc qui lui sert de fond et le noir qui délimite les couleurs entre elles.
Les M.S. et les G.S. ont décoré leurs chapeaux en réalisant un algorithme de 3 formes et 3 couleurs : rond vert, triangle rouge, rectangle bleu…