Ecole Saint Joseph Esquelbecq

Depuis quelques semaines, nous travaillons sur les contes traditionnels . Nous avons créé des cartes à partir de ces contes : cartes lieux , cartes personnages, cartes objets.  La semaine dernière, nous avons tiré au sort plusieurs cartes de chaque catégorie et nous avons créé un conte . Pour cela , nous avions mélangé tous les élèves de l’école, des Moyennes sections jusqu’aux CM2 !  chacun a donné ses idées .Les grands ont pu travailler le passé simple en concordance avec l’imparfait !

Aujourd’hui, nous nous sommes remis en équipes pour les mettre en scène avec les tablettes et l’application Puppet Pals HD !

Bravo pour ces superbes créations d’équipes, pleine de créativité !

A l’école Saint Joseph, on aime partager ses talents .. vous aurez l’occasion de le découvrir à la kermesse .. en attendant, profitez du talent d’ Arnaud Marquet, membre de l’APEL qui nous crée de magnifiques affiches ! 🙂 Bravo et merci !

Des circulaires pour la réservation du repas sont à votre disposition , ou peuvent vous être envoyées par mail .

Toute la classe de cp ce1 ce2 cm2 est allée à Wormhout pour faire une journée mémoire sur les événements de 1940 .On a appris le nom des personnes de la résistance . On a appris les lieux et les événements qui ont eu lieu à Wormhout.

On a fait un questionnaire avec plusieurs endroits à Wormhout pour répondre aux questions. Il faisait très chaud et nous étions fatigués de parcourir 6km. Clément a compté le nombre de pas que nous avons faits. Nous avons eu un livre sur la résistance

TESTEZ VOS CONNAISSANCES AVEC LE QUIZZ FINAL :

avant le départ : 190 élèves de Ledringhem, Wormhout et Esquelbecq : les 3 communes de l’association de la Plaine au bois  à l’ombre en attendant de pouvoir lire les affiches prévues pour remplir le questionnaire   l’histoire du massacre de la Plaine aux bois nous est rappelée  le pique nique attendu impatiemment !  En avant :  6 kms de rallye : on chante, on lit , on découvre , on se rafraichit et on profite du bon air tout en apprenant !

Jeudi après midi, nos 2 jeunes engagés en service civique ont pu voir l’aboutissement de leur mission: sensibiliser les élèves à l’équilibre alimentaire, au gaspillage, etc ..

Donc Quentin et Clément avaient organisé un grand jeu d’équipes  avec différents ateliers :

• devinez le gout et le groupe d’aliments,
• calculez les calories dépensées
• recherchez si les menus  de différents pays du monde étaient équilibrés
•  recherchez le role des différents éléments
• trouvez des intrus dans les catégories

A chaque atelier, on gagnait une pièce de puzzle permettant de reconstituer la pyramide alimentaire.

Voici la vidéo du livre que nous étudions en primaires, du CP au CM2 , avec des objectifs différents selon les classes.

Mardi 28 mars , après midi, suite au visionnage des films de hier ,  2 techniciens , Roman et Benjamin  de Cinéligue sont venus nous présenter un atelier Pixi.

Nous avons découvert toute l’histoire du cinéma .

Les CM2 ont retrouvé dans leur cahier d’histoire que l’invention du cinéma avait été faite en 1895.

Nous avons reconstitué l’histoire du cinéma à travers le temps.

Au départ, on utilisait une pellicule –  il fallait 24 images pour faire une seconde de film : nous avons observé des bandes de pellicule.

Puis  ont été créés des jeux optiques :

Nous  avons  regardé des thaumatropes .  c’est l’assemblage de 2 images : on découvre la persistance rétinienne: avec 2 images séparées on peut en créer une nouvelle.

des zootropes : on a décomposé le mouvement du cheval, du cheval à la crinière pour avoir l’illusion du mouvement.

       Etape suivante : le folioscope  :(1868)

C’est un livre (comme un flipbook)  qui assemble des images

* le praxinoscope (1876)

On retrouve le mouvement du cheval  et la projection avec des miroirs .

1895 : les frères Lumière ont inventé le cinéma projeté.

Dans un deuxième temps, il était prévu que les CE2 et CM2 puissent construire un petit film … 365 photos prises auront permis de créer ce film d’animation  ( ce film sera diffusé plus tard) :  belle expérience vécue ensemble !

Lundi 27 mars 2017, nous avons vu le film Fievel et le nouveau monde, avec les CP CE1 et CE2, à la maison du Westhoek.

présentation :

Fievel et le Nouveau Monde est un film d’animation américain de Don Bluth, produit par Gary Goldman. Sorti le 21 novembre 1986 aux États-Unis, il constitue le premier épisode de la série retraçant les aventures de la jeune souris Fievel

synopsis : ( = résumé du film)

Au cours du voyage en bateau, Fievel tombe à l’eau pendant une terrible tempête et échoue dans le port de New-York. Désormais seule, la jeune souris, aidée par de nouveaux amis, va braver tous les dangers pour retrouver sa famille…

nos compte rendus: 

C’était super !  mais ça fait un peu peur avec les chats. Il y a aussi des souris !

Lucile ( CP )

C’était super ! il y avait du feu et beaucoup de souris ! il   y avait des chats partout.  Arthur (CP)

Fievel avait perdu sa casquette. Il est parti la chercher et l’a retrouvée. Il ne voyait plus ses parents. Fievel est resté dans un endroit bizarre . Matthys ( CE1)

Fievel a été en Amérique parce que son père lui a offert un tour en bateau.  Paul M  (CE1)

Nous sommes allés à la maison du Westhoek regarder Fievel et le nouveau monde. Fievel est un souriceau qui  est tombé du bateau pour l’ Amérique.Il a perdu ses parents. ur son chemin il trouve des amis pour l aider à retrouver sa famille. Mais d’abord il ont chassé les chats de l’ Amérique avec une grosse machine qui  ressembler a une souris.À la fin Fievel a retrouvé sa famille .

Alexia

Lundi 27 mars 2017 ,nous avons été à la maison du Westhoek et nous avons vu le film Fievel et le nouveau monde. Sorti le 21 novembre 1986 aux États-Unis.

Thomas

Ce vendredi 27 mai , à16 h30 nous avons accueilli les papas e mamans, pour 2 surprises: nous avons chanté … et dégusté les gateaux que l’on avait faits hier avec Miss Mary !
Quel beau moment passé, avec le soleil en prime !

montage des vidéos de la fête des parents, filmées par Malison ! merci Malison ! 🙂

Nous étions fiers de  faire visiter notre exposition sur la mer… et de montrer ce que nous faisions en classe, aux parents, et à Monsieur le maire.

Vanessa, étudiante en Master sciences de l’éducation, est venue à l’école, pour « tester  » sa séquence pédagogique sur le vent ..

Les enfants ont réfléchi aux moyens de savoir si il y a du vent dehors. Ils ont proposé des hypothèses : regarder les arbres et les feuilles, écouter le vent, accrocher un cerf-volant, une feuille, un ruban et un ballon au bout d’un fil et mettre un moulinet à vent. Ensuite, ils ont testé les hypothèses dehors ! Ils ont vu les arbres et les feuilles bouger, le cerf-volant, la feuille, le ruban et le ballon s’envoler, le moulinet à vent tourner et ils ont entendu le vent souffler.