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17 05 2015

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FACEBOOK … os espero…

9 05 2015

Ahora podemos comunicar e intercambiar en

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Laurence Blogmarlioz




CCF déclencheurs paroles + bac NOCIONES

30 05 2014

hommer-examenes
ayudame-9773

 

 

Bueno…. es problemático encontrar « déclencheurs paroles » para el CCF bac pro…así que os propongo algunos docs... 

A ver si os gustan y ¡claro ! Podéis compartir y descargar muchos docs si os inscribís en nuestra lista :
S´inscrire :[email protected]
Ces documents peuvent être utilisés aussi pour les NOTIONS du BAC à intégrer dans vos cours…!!!!
sep rosas azules

 

 

 

 

 

hommer-examenes

D’après Mme Leleu IPR Anglais que nos manda muchos documentos de interés…

  •  1ère partie :EOC

5 mn maxi.
L’intitulé ne doit pas être un nom mais plutôt une question (par exemple pourquoi Zidane est-il un grand joueur de foot ? ) car les jeunes doivent présenter un oral de niveau B1.
Nous pouvons les guider dans l’intitulé du thème, corriger un plan mais ne rien corriger de rédigé.
Mme Leleu préconise d’inclure ce travail sur les thèmes en AP en début d’année.
Un thème peut être commun aux deux langues mais pas plus.
La liste doit comporter trois catégories de thèmes à savoir :
-un thème lié à la langue étudié.
-un thème lié au monde professionnel ou un deuxième thème lié à la langue étudiée.
-un troisième thème libre.
Les redoublants peuvent garder un des thèmes de l’année précédente.
Nous devons valider une liste complète. L’idéal serait que la LV1 et la LV2 apparaissent sur la même feuille pour faciliter la vérification.
Nous ne devons pas valider de liste incomplète et nous seuls devons valider cette liste.
Le jour de CCF, si l’élève a oublié sa liste mais qu’elle a été validée antérieurement, il réécrit les 3 thèmes sur une feuille.Si l’élève n’a pas de liste validée nous ne faisons passer que la partie 3 à savoir La CE donc 0 aux autres parties.
L’élève peut se présenter avec des supports ou un objet : 5 images maximum y compris dans les diaporamas.il peut y avoir quelques chiffres(dates, nombre…) mais rien d’autre.

  •  2ème partie :EOI

5 mn
Essayer de ne pas toujours poser de questions, passer par des interjections et laisser au candidat le temps de réfléchir sans reposer la question.

  • 3ème partie : la CE

5 mn dont prise de connaissance du document.1050 caractères maxi .
Ne pas prendre les articles dans les manuels ni dans la presse « scolaire ».
Aller voir dans les journaux en ligne, les gratuits…
Faire apparaitre le titre, la source, la date et le nombre de caractères.
Nous devons apporter 6 textes et poser oralement 4 à 6 questions sur chacun des textes, questions du A2( sens général du texte) au B1(point de détail).
Nous pouvons couper le début ou la fin d’un texte mais pas le « triturer ».
Le texte ne doit comporter ni note, ni mot de vocabulaire
Lors de l’épreuve, il nous faut poser les questions sans commentaire ni mimiques .Un protocole est disponible dans le BO n°21.

  • Les épreuves ponctuelles obligatoires et facultatives.

1°)EOC
Candidat s’exprime en continu sur un document déclencheur de parole que lui fournit l’examinateur pendant 5 minutes. Certains documents doivent avoir un lien avec la spécialité.
Le candidat a 5 mn de préparation.
2°)EOI
3°)CE (la même que pour les CCF)
Généralités

  • Le 0 n’est pas éliminatoire mais il doit être justifié même pour les CCF.

Si un élève est absent, il faut proposer une autre date.Si l’élève ne se présente pas voir avec notre hiérarchie.

  • Il est conseillé de faire émarger quand on remet la convocation pour éviter les « malentendus »
  • Le changement de langue est possible lors de l’inscription comme pour le bac général.

sep rosas azules
declench sciniilat
etoile7DOC 1: Fiestas/ año nuevo/ porcentajes/ vida cotidiana/ futuro/ proyectarse
Propositos año nuevo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
etoile7DOC 2: Adolescentes/ prensa/ famosos/ lectura/ futuro/gustos
Portada revista ado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 3: Actividades/ frecuencia/deporte/ gustos

Piramide actividades fisicas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 4: Arte/ familia/ describir/situar/ colores

Picasso para hablar de familia y desc fisica

« La familia Soler » -Pablo Picasso-1903

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Enlaces:

etoile7DOC 5: Prensa/ familia/ COMUNICAR/IMAGINAR/lectura/ gustos
Leer soñar proyectarse

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 6: Prensa/ medias/ COMUNICAR/censura/
La censura- medias

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 7: Igualdad hombres y mujeres/ tareas domésticas/ decribir/ situar/ colores
Igualdad sexos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 8: Supersticiones/ animales domésticos=mascotas/ describir/ situar/ colores/ SOLER/ADOPTAR
 
Gatos negros- animales- mala suerte

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 9: Nuevas tecno/ ordenador/COMUNICAR/progreso/futuro/ describir/
evolucion hombre y ordenador

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 10: Deportes/ actividades cotidianas/salud/ describir/gustos

Deportes para hablar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 11: Adicciones/ FUMAR/salud/ describir/PROYECTARSE= futuro/ Vida sana/ DEJAR De…/ sentidos/ cuerpo
Deja de fumar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 12: COMER/comida/ salud/vida sana/ OPINAR

comida piramide con ayuda preguntas

nbsp;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 13: COMER/comida/ salud/vida sana/ OPINAR/ costumbres/ fiestas/horarios/

Cena fin de año cultura fiiestas costumbres

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 14: LEER/Lectura/nuevas tecno/ progreso/ OPINAR/ futuro/describir/ gustos
evolucion lectura
etoile7DOC 15: Adicciones/nuevas tecno/ progreso/ OPINAR/ futuro/describir/ gustos/ PROYECTARSE/ IMAGINAR
adicto a videojuegos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 16: Adicciones/nuevas tecno/ progreso/ OPINAR/ futuro/describir/ gustos/ PROYECTARSE/ IMAGINAR/Rutina
Rutina nuevas tecno

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 17: Adicciones/Juventud/ Adolescencia/ Alcohol /OPINAR/ gustos/ Describir
Alcohol fin de se

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
etoile7DOC 18: Comida/ Futuro/ Progreso/ OPINAR/ gustos/comida sana/ costumbres alimenticias
comida del futuro

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
etoile7DOC 19:  Corrida/Tradiciones/ Cultura/ Barbarie/ Opinar/Topicos/Describir/ Fiestas
Corrida

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
etoile7DOC 20:  Nuevas tecno/ progreso/ deporte/ OPINAR/ Describir/ actividades cotidianas/ vida sana/ PROYECTARSE

Deporte y nuevas tecno

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
etoile7DOC 21:  Dia mujer/ fiesta/ igualdad hombres- mujeres/ OPINAR/ describir/ tareas domésticas/ fiestas/ 
Dia mujer

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 22:  Héroes/ igualdad hombres- mujeres/ OPINAR/ describir/ tareas domésticas/ 
Image Eres un super hombre

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etoile7DOC 23:  Nuevas tecno/ Conducir/ teléfono/ actitud responsable/Decribir/ Opinar

 

 

 

Movil y conducir

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
DOC 4: Arte/ familia/ describir/situar/ colores
etoile7
etoile7
etoile7




Partage docs Laurence sur Pinterest

2 12 2013

Sur Pinterestvous pouvez épingler et partager

vos documents…

Voici mes  sélections et Merci à tous ceux qui partagent, n’hésitez

pasà aller sur leurs sites!

 

laurence charlet  charletlaurence  on Pinterest

 

Fiestas y tradicionescuentoscomicscortosvocabularioArte España y América LatinaActividades para la clase de spañol

 

 

 

 

Historia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

gramatica española

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

vocabulario




Repaso 2nde Familia

21 10 2011

Presenta tu familia ideal (en grupos) Oral en continu

Vous allez participer à un concours pour gagner le titre de « la famille de l’année »

1- Vous allez prendre une photo de votre groupe qui sera pour vous la famille idéale et dont vous serez les membres (mais à la fin de la préparation seulement afin que la photo corresponde à votreprésentation)

2- Présenter la photo (qui sont les membres de la famille et où ils se trouvent sur la photo)

3- Présenter chaque membre (vous pouvez vous présenter ou présenter un autre membre de la famille)

4- Vous devez mobiliser toutes vos connaissances (rutina diaria + familia pour…)

  • Présenter la personne, son caractère, sa personnalité, son aspect physique, son âge

  • Ses goûts et ses passe temps

  • Ses habitudes

  • Sa profession

  • Sa propre famille (si il/elle est mariée, célibataire, a des enfants etc…)

Vous présenterez ensuite votre travail au reste de la classe mais vous ne pourrez pas « lire » vos notes, il faudra donc vous entraîner car le jury sera impitoyable!

Amusez-vous et soyez créatifs! L’humour est le bienvenu!

Déroulement de la séquence:

1- Les élèves sont en groupes de 4 ou 5 maximum. Consigne: «  Vais a ver un video subtitulado 2 veces sólo. Se trata de una canción. Observad atentamente »

cancion dime como es tu familia 1 intro

 

2-Leur présenter à présent le diaporama «  Quién quiere ser millionario » (CE) et introduction du thème de la famille. Chaque groupe écrit sa réponse sur une ardoise et la lève avant la réponse. Ils cumulent l’argent à chaque bonne réponse (un secrétaire s’occupe des comptes!)

Attention! La dernière question est éliminatoire et ils perdent tout leur argent s’ils se trompent.

Une fois l’activité terminée, ils disent en espagnol l’argent qu’ils ont gagné. On revient sur les points qui méritent explication. Cette activité simple en apparence suscite leur intérêt et leur motivation et permet d’introduire le vocabulaire de la famille dont ils se souviennent.¡Me encanta ver sus caras cuando descubren el diaporama!

Descargar
3- Séance 2 « Existe una familia muy famosa en España…sabéis cuál? »
CE: Leur donner la fiche élève Texte de la familia real + arbre généalogique à compléter. Ne pas leur donner tout de suite le vocabulaire de la famille.
Lecture silencieuse: ils doivent identifier qui se trouve sur la photo après avoir completé l’arbre généalogique à partir de la compréhension du texte. Un/ plusieurs élèves présentent oralement la famille et disent où ils se trouvent sur la photo (réactivation vocabulaire spatial+ ESTAR pour situer)Il est nécessaire pour qu’ils y parviennent de leur donner un indice: « La mujer a la izquierda de la foto es Elena »escribirlo en la pizarra.
Montrer la correction après Expression orale
Fiche élèves:

Fiche correction:

Pour la séance suivante, ils doivent apprendre le vocabulaire de la famille
4- Séance 3
Compréhension orale: « La familia de Picasso »….il s’agit du neveu de Picasso qui décrit la photo peinte par son oncle Pablo. L’objectif est de réactiver le vocabulaire de la famille, de la localisation spatiale, description physique, profession…mais on peut aussi faire un parallèle (cuántos años tenían antes/ cuántos años tienen ahora) « Escucha la grabación y completa el recuadro »
[audio:https://lewebpedagogique.com/espamarlioz73/files/2011/10/familia-picasso-CO.mp3|titles=familia picasso CO]
5- Séance 4 et 5 : Préparation de la tâche complexe en groupes de 5 ou 6 maximum (oral en continu)
Presenta tu familia ideal (en grupos) Oral en continu

Vous allez participer à un concours pour gagner le titre de « la famille de l’année »

1- Vous allez prendre une photo de votre groupe qui sera pour vous la famille idéale et dont vous serez les membres (mais à la fin de la préparation seulement afin que la photo corresponde à votreprésentation)
2- Présenter la photo (qui sont les membres de la famille et où ils se trouvent sur la photo)
3- Présenter chaque membre (vous pouvez vous présenter ou présenter un autre membre de la famille)
4- Vous devez mobiliser toutes vos connaissances (rutina diaria + familia pour…)
Présenter la personne, son caractère, sa personnalité, son aspect physique, son âge
Ses goûts et ses passe temps
Ses habitudes
Sa profession
Sa propre famille (si il/elle est mariée, célibataire, a des enfants etc…)

Vous présenterez ensuite votre travail au reste de la classe mais vous ne pourrez pas « lire » vos notes, il faudra donc vous entraîner car le jury sera impitoyable!
Amusez-vous et soyez créatifs! L’humour est le bienvenu!

Les productions finales (filmées) à suivre ainsi que la grille d’évaluation + co-évaluation jury….¡Paciencia!




Hola a todos

22 04 2011

Create your own Animation 

¡Hola a todos! Bienvenidos en este blog de español…

aquí podrán ustedes encontrar actividades y secuencias ( Instituto Marlioz, en Aix-les-Bains…)

una región muy bonita…

qué disfruten!…espero que podamos compartir nuestro trabajo

Laurence

Por fa… compartid vuestros documentos  y  los

pondré en mi blog… 

[email protected]