| PRÉSENT DE L’INDICATIF |
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| Présent de l’indicatif [tableau] (verbes réguliers) |
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A1
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| Présent de l’indicatif 1 (verbes réguliers) |
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A2
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| Présent de l’indicatif 2 (verbes réguliers) |
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A2
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| Entrevista de Penelope Cruz (verbes réguliers et verbe QUERER) |
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A2
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| Présent de l’indicatif (verbes pronominaux 1) |
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A2
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| Présent de l’indicatif [tableau] (IR, SALIR, VENIR, VOLVER) |
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A2
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| Présent de l’indicatif (PODER, PONER, QUERER) |
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A2
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| Présent de l’indicatif (SABER, TENER, VER) |
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A2
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| Présent de l’indicatif (DAR, DECIR, VENIR) |
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A2
|
| Présent de l’indicatif (IR, SALIR, VENIR) |
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A2
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| Présent de l’indicatif (verbes irréguliers) (10 pages) |
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A2
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| IMPARFAIT DE L’INDICATIF |
subir  |
| Imparfait de l’indicatif 1 (verbes réguliers) |
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A2
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| Imparfait de l’indicatif 1 (verbes irréguliers) |
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A2
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| Imparfait de l’indicatif (Extrait de la Reina del Sur d’A. Pérez-Reverte) |
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B1
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| PRÉSENT DU SUBJONCTIF |
subir |
| Présent du subjonctif [tableau] (verbes réguliers) |
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A2
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| Présent du subjonctif (IR, SALIR, VENIR) |
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A2
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| Présent du subjonctif des verbes en ACER, ECER, OCER |
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A2
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| Es posible que (ESTAR, SER, TENER) |
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A2
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| Cuando + présent du subjonctif (verbes réguliers) |
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A2
|
| Emplois du présent du subjonctif (verbes réguliers) |
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A2
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| GUSTAR |
subir |
| El restaurante 1 (verbe GUSTAR) |
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A2
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| El restaurante 2 (verbe GUSTAR) |
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A2
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| GERUNDIO |
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| Las Meninas (Estar et participes présents réguliers) |
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A1
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| ¿ Estar, llevar, ir o seguir ? |
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A2
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| SER y ESTAR |
subir |
| 1 – SER ou ESTAR ? |
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A2
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| 2 – SER ou ESTAR ? |
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A2
|
| 3 – SER ou ESTAR ? |
|
A2
|
| 4 – SER ou ESTAR ? |
|
A2
|
| 5 – SER ou ESTAR ? |
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C1
|
| 1 – Voix passive |
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C1
|
| 2 – Voix passive |
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C1
|
|
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| PEDIR y PREGUNTAR |
subir |
| 1- PEDIR ou PREGUNTAR ? |
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A2
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| SOLER |
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| 1- SOLER (verbes réguliers) |
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A1
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| 2- SOLER (verbes réguliers) |
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A1
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| 3- SOLER et TENER LA COSTUMBRE DE (verbes réguliers) |
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A1
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subir |
| FORMES D’OBLIGATION |
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| TENER QUE (présent du verbe tener) |
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A2
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| HABER DE (présent et imparfait) |
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A2
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| HACE FALTA QUE (+ présents du subjonctif réguliers) |
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A2
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| HAY QUE (verbes irréguliers usuéls) |
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A2
|
| Le verbe DEBER |
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A2
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| IMPÉRATIF ET DÉFENSE |
subir |
| 1- Défense (Code de la route) |
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B1
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| 2- Impératif (Code de la route) |
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B1
|
| 3- Impératif (Se laver les dents) |
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B1
|
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|
| LES DIPHTONGUES |
subir |
| 1- Les diphtongues |
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B1
|
| 2- Les diphtongues |
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B1
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| FUTUR |
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| Futur (verbes réguliers) |
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A2
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| Futur (verbes irréguliers) |
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A2
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| Futur 1 (verbes irréguliers) |
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A2
|
| Futur 2 (verbes irréguliers) |
|
A2
|
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|
| EXPRÉSSION DU FUTUR AVEC LE SUBJONCTIF PRÉSENT |
subir |
| 1- Futurs et subjonctifs réguliers |
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A2
|
| 2- Futurs et subjonctifs réguliers |
|
A2
|
| 3- Futurs et subjonctifs irréguliers |
|
B1
|
| 4- Futurs et subjonctifs irréguliers |
|
B1
|
| 5- Futurs et subjonctifs irréguliers |
|
B2
|
| 6- Futurs et subjonctifs irréguliers |
|
B2
|
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| PASSÉ SIMPLE |
subir |
| Passé simple (verbes réguliers) |
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A2
|
| Passé simple ou imparfait? (verbes réguliers et irréguliers) [Cristóbal Colón] |
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B1
|
| Passé simple ou imparfait? (verbes réguliers et irréguliers) [Cuento de Blancanieves] |
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B1
|
Capítulo II
|
|
B1
|
Capítulo III
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|
B1
|
Capítulo IV
|
|
B1
|
Capítulo V
|
|
B1
|
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|
| IMPARFAIT DU SUBJONCTIF |
subir |
| Imparfait du subjonctif [tableau] (verbes réguliers) |
|
B1
|
|
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|
| CONCORDANCE DES TEMPS |
subir |
| Emploi de l’imparfait du subjonctif |
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B1
|
| Concordance des temps (1) |
|
B2
|
| Concordance des temps (2) (Parodia de un violonista en el tejado) |
|
B2
|
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|
|
| TEXTES À COMPLÉTER |
subir |
| « El pintor de batallas » (A. Pérez Reverte) |
|
C1
|
| « SER Y ESTAR » (M. Benedetti) |
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B2
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|
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|
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subir |
| Los números (de 1 a 10) |
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A1
|
| 1- Los números (de 1 a 100) [multiplicación] |
|
A2
|
| 2- Los números (de 1 a 100) [multiplicación] |
|
A2
|
| Les nombres ordinaux (de 1 à 10) [les Rois d’Espagne] |
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A1
|
| Faire les courses. Calculer l’addition ! (Les fruits) |
|
A2
|
|
|
|
|
|
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subir |
| 1- Les prépositions (A /DE / EN / POR) |
|
A2
|
| 2- Les prépositions (A /DE / EN / CON) |
|
A2
|
| 3- Les prépositions (A /DE / EN / POR) |
|
A2
|
| 4- Les prépositions (POR / PARA) |
|
B2
|
| 5- Les prépositions (POR / PARA) |
|
B2
|
|
|
|
|
|
|
subir |
| Les pronoms personnels |
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A1
|
| Pronoms compléments d’objet (directs et indirects) |
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A2
|
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|
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subir |
| 1 – L’apocope (primero -tercero – grande) |
|
A1
|
| 2 – L’apocope (cien – buen – santo) |
|
A2
|
|
|
|
|
|
|
subir |
| Les indéfinis (algo – alguien – alguno – algún – nada – nadie – ninguno- ningún) |
|
B2
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|
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subir |
| Los colores |
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A1
|
| Los meses del año |
|
A1
|
| La familia real de España |
|
A2
|
| Décrire une personne |
|
A2
|
| Décrire une personne (15 secondes pour observer) |
|
A2
|
| Comprendre une description (20 secondes pour comprendre) |
|
A2
|
| Les instruments de musique |
|
A1
|
| Les ingrédients du gazpacho |
|
A1
|
| Poner la mesa |
|
A2
|
| Las Meninas de Velázquez (Situer les personnages) |
|
A1
|
| En clase (vocabulaire basique de la clase) |
|
A1
|
| En la cocina (vocabulaire basique de la cuisine) |
|
A1
|
| Las compras – las frutas (vocabulaire basique des fruits) |
|
A2
|
| Las compras – las hortalizas (vocabulaire basique des légumes et autres produits) |
|
A2
|
| Las compras – las bebidas (vocabulaire basique des boissons) |
|
A2
|
| Las compras – la droguería (vocabulaire basique de la droguerie) |
|
A2
|
| Las compras – la cocina (vocabulaire basique de l’alimentation) |
|
A2
|
| Las compras – la perfumería (vocabulaire basique des produits d’hygiène) |
|
A2
|
| La cabeza (vocabulaire basique pour décrire la tête) |
|
A2
|
| El cuerpo (vocabulaire basique pour décrire le corps) |
|
A2
|
| Las rebajas (traduire une affiche du BHV en espagnol) |
|
A2
|
| Sopa de Frutas (Mots mêlés) |
|
A1
|
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|
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subir |
| Se présenter en espagnol |
|
A1
|
| Écrire au pluriel |
|
A1
|
| Ton premier formulaire en espagnol |
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A1
|
| Écrire un carte à Paco (pronoms personnels) |
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A2
|
| Écrire un carte au père de Paco (pronoms personnels et vouvoiment) |
|
A2
|
| Vouvoyer le prince Felipe (emploi de usted) |
|
A2
|
| Vouvoyer les rois d’Espagne (emploi de usted) |
|
A2
|
| Poser des questions à Ricardo Gómez |
|
A2
|
| Donner l’heure en espagnol [1] |
|
A1
|
| Donner l’heure en espagnol [2] |
|
A1
|
| Reserver un voyage en avion |
|
A1
|
| Entrevistar a Penélope Cruz (poser des questions à Penélope Cruz) |
|
A2
|
|
|
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|
subir |
| Exitosa fantasía en Marbella |
|
B1
|
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|
|
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|
subir |
Aviso en el aeropuerto  |
|
B1
|
| Aviso en el aeropuerto (2) |
|
B1
|
| Dirección General del Tráfico |
|
B1
|
| ¡Despierta y desayuna! |
|
A2
|
| ¡ A por ella ! (Ministerio del Medio Ambiente) |
|
A2
|
| Por tu salud ¡Muévete! [Verbos] |
|
B1
|
| Por tu salud ¡Muévete! [Vocabulaire] |
|
B1
|
| Combatir el calor [Impératif] |
|
B1
|
| Las frutas [Vocabulaire] |
|
A1
|
| Anuncio T.V. [Les chiffres] |
|
A1
|
| Llamada telefónica [Les chiffres] |
|
A1
|
| Las cifras y las letras [Les chiffres] |
|
A1
|
| Las cifras y las letras 2[Les chiffres] |
|
A1
|
| La lotería de Medellín [Les chiffres] |
|
A2
|
Describirse  |
|
A2
|
| La familia de Alejandra |
|
A2
|
| La casa de Roxana |
|
A2
|
| Fernando llama al médico |
|
A2
|
| Katherine llama al médico |
|
A2
|
| En el mercado [Ejercicios VIDEOELE] |
|
A2
|
| En el instituto [Ejercicios VIDEOELE] |
|
A2
|
| ¿Qué tiempo hace? [Ejercicios VIDEOELE] |
|
A2
|
| Primera clase de Español [Ejercicios VIDEOELE] |
|
A1
|
| La familia real española [Ejercicios VIDEOELE] |
|
A1
|
|
|
|
|
|
|
subir |
| El abecedario |
|
A1
|
| 5 mots à apprendre (1) |
|
A1
|
| 5 mots à apprendre (2) |
|
A1
|
| 5 mots à apprendre (3) |
|
A1
|
| 5 mots à apprendre (4) |
|
A1
|
| 5 mots à apprendre (5) |
|
A1
|
| 3 mots à apprendre (6) |
|
A1
|
| Trabalenguas 1 (le phonème CH) |
|
A2
|
| Trabalenguas 2 (le phonème CH) |
|
A2
|
| Trabalenguas 3 (le phonème LL) |
|
A2
|
| Trabalenguas 4 (le phonème RR) |
|
A2
|
| Trabalenguas 5 (le phonème TR / GR) |
|
A2
|
|
|
|
|
|
|
subir |
| Les Communautés Autonomes |
|
A1
|
| Les monuments espagnols |
|
A2
|
| L’Espagne du XXème siècle (1) |
|
B2
|
| El Descubrimiento de América |
|
B1
|
| La pintura española |
|
B2
|
| Las capitales de América |
|
A1
|
| El cine español |
|
B2
|
|
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