PRÉSENT DE L’INDICATIF |
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Présent de l’indicatif [tableau] (verbes réguliers) |
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A1
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Présent de l’indicatif 1 (verbes réguliers) |
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A2
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Présent de l’indicatif 2 (verbes réguliers) |
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A2
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Entrevista de Penelope Cruz (verbes réguliers et verbe QUERER) |
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A2
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Présent de l’indicatif (verbes pronominaux 1) |
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A2
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Présent de l’indicatif [tableau] (IR, SALIR, VENIR, VOLVER) |
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A2
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Présent de l’indicatif (PODER, PONER, QUERER) |
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A2
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Présent de l’indicatif (SABER, TENER, VER) |
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A2
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Présent de l’indicatif (DAR, DECIR, VENIR) |
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A2
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Présent de l’indicatif (IR, SALIR, VENIR) |
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A2
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Présent de l’indicatif (verbes irréguliers) (10 pages) |
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A2
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IMPARFAIT DE L’INDICATIF |
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Imparfait de l’indicatif 1 (verbes réguliers) |
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A2
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Imparfait de l’indicatif 1 (verbes irréguliers) |
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A2
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Imparfait de l’indicatif (Extrait de la Reina del Sur d’A. Pérez-Reverte) |
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B1
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PRÉSENT DU SUBJONCTIF |
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Présent du subjonctif [tableau] (verbes réguliers) |
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A2
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Présent du subjonctif (IR, SALIR, VENIR) |
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A2
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Présent du subjonctif des verbes en ACER, ECER, OCER |
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A2
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Es posible que (ESTAR, SER, TENER) |
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A2
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Cuando + présent du subjonctif (verbes réguliers) |
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A2
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Emplois du présent du subjonctif (verbes réguliers) |
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A2
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GUSTAR |
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El restaurante 1 (verbe GUSTAR) |
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A2
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El restaurante 2 (verbe GUSTAR) |
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A2
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GERUNDIO |
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Las Meninas (Estar et participes présents réguliers) |
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A1
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¿ Estar, llevar, ir o seguir ? |
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A2
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SER y ESTAR |
subir  |
1 – SER ou ESTAR ? |
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A2
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2 – SER ou ESTAR ? |
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A2
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3 – SER ou ESTAR ? |
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A2
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4 – SER ou ESTAR ? |
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A2
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5 – SER ou ESTAR ? |
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C1
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1 – Voix passive |
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C1
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2 – Voix passive |
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C1
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PEDIR y PREGUNTAR |
subir  |
1- PEDIR ou PREGUNTAR ? |
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A2
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SOLER |
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1- SOLER (verbes réguliers) |
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A1
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2- SOLER (verbes réguliers) |
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A1
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3- SOLER et TENER LA COSTUMBRE DE (verbes réguliers) |
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A1
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FORMES D’OBLIGATION |
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TENER QUE (présent du verbe tener) |
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A2
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HABER DE (présent et imparfait) |
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A2
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HACE FALTA QUE (+ présents du subjonctif réguliers) |
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A2
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HAY QUE (verbes irréguliers usuéls) |
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A2
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Le verbe DEBER |
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A2
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IMPÉRATIF ET DÉFENSE |
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1- Défense (Code de la route) |
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B1
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2- Impératif (Code de la route) |
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B1
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3- Impératif (Se laver les dents) |
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B1
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LES DIPHTONGUES |
subir  |
1- Les diphtongues |
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B1
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2- Les diphtongues |
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B1
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FUTUR |
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Futur (verbes réguliers) |
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A2
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Futur (verbes irréguliers) |
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A2
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Futur 1 (verbes irréguliers) |
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A2
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Futur 2 (verbes irréguliers) |
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A2
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EXPRÉSSION DU FUTUR AVEC LE SUBJONCTIF PRÉSENT |
subir  |
1- Futurs et subjonctifs réguliers |
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A2
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2- Futurs et subjonctifs réguliers |
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A2
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3- Futurs et subjonctifs irréguliers |
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B1
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4- Futurs et subjonctifs irréguliers |
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B1
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5- Futurs et subjonctifs irréguliers |
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B2
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6- Futurs et subjonctifs irréguliers |
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B2
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PASSÉ SIMPLE |
subir  |
Passé simple (verbes réguliers) |
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A2
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Passé simple ou imparfait? (verbes réguliers et irréguliers) [Cristóbal Colón] |
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B1
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Passé simple ou imparfait? (verbes réguliers et irréguliers) [Cuento de Blancanieves] |
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B1
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Capítulo II
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B1
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Capítulo III
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B1
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Capítulo IV
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B1
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Capítulo V
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B1
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IMPARFAIT DU SUBJONCTIF |
subir  |
Imparfait du subjonctif [tableau] (verbes réguliers) |
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B1
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CONCORDANCE DES TEMPS |
subir  |
Emploi de l’imparfait du subjonctif |
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B1
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Concordance des temps (1) |
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B2
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Concordance des temps (2) (Parodia de un violonista en el tejado) |
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B2
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TEXTES À COMPLÉTER |
subir  |
« El pintor de batallas » (A. Pérez Reverte) |
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C1
|
« SER Y ESTAR » (M. Benedetti) |
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B2
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subir  |
Los números (de 1 a 10) |
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A1
|
1- Los números (de 1 a 100) [multiplicación] |
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A2
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2- Los números (de 1 a 100) [multiplicación] |
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A2
|
Les nombres ordinaux (de 1 à 10) [les Rois d’Espagne] |
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A1
|
Faire les courses. Calculer l’addition ! (Les fruits) |
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A2
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subir  |
1- Les prépositions (A /DE / EN / POR) |
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A2
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2- Les prépositions (A /DE / EN / CON) |
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A2
|
3- Les prépositions (A /DE / EN / POR) |
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A2
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4- Les prépositions (POR / PARA) |
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B2
|
5- Les prépositions (POR / PARA) |
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B2
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subir  |
Les pronoms personnels |
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A1
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Pronoms compléments d’objet (directs et indirects) |
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A2
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subir  |
1 – L’apocope (primero -tercero – grande) |
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A1
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2 – L’apocope (cien – buen – santo) |
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A2
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subir  |
Les indéfinis (algo – alguien – alguno – algún – nada – nadie – ninguno- ningún) |
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B2
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subir  |
Los colores |
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A1
|
Los meses del año |
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A1
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La familia real de España |
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A2
|
Décrire une personne |
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A2
|
Décrire une personne (15 secondes pour observer) |
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A2
|
Comprendre une description (20 secondes pour comprendre) |
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A2
|
Les instruments de musique |
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A1
|
Les ingrédients du gazpacho |
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A1
|
Poner la mesa |
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A2
|
Las Meninas de Velázquez (Situer les personnages) |
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A1
|
En clase (vocabulaire basique de la clase) |
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A1
|
En la cocina (vocabulaire basique de la cuisine) |
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A1
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Las compras – las frutas (vocabulaire basique des fruits) |
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A2
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Las compras – las hortalizas (vocabulaire basique des légumes et autres produits) |
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A2
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Las compras – las bebidas (vocabulaire basique des boissons) |
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A2
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Las compras – la droguería (vocabulaire basique de la droguerie) |
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A2
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Las compras – la cocina (vocabulaire basique de l’alimentation) |
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A2
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Las compras – la perfumería (vocabulaire basique des produits d’hygiène) |
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A2
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La cabeza (vocabulaire basique pour décrire la tête) |
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A2
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El cuerpo (vocabulaire basique pour décrire le corps) |
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A2
|
Las rebajas (traduire une affiche du BHV en espagnol) |
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A2
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Sopa de Frutas (Mots mêlés) |
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A1
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subir  |
Se présenter en espagnol |
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A1
|
Écrire au pluriel |
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A1
|
Ton premier formulaire en espagnol |
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A1
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Écrire un carte à Paco (pronoms personnels) |
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A2
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Écrire un carte au père de Paco (pronoms personnels et vouvoiment) |
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A2
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Vouvoyer le prince Felipe (emploi de usted) |
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A2
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Vouvoyer les rois d’Espagne (emploi de usted) |
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A2
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Poser des questions à Ricardo Gómez |
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A2
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Donner l’heure en espagnol [1] |
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A1
|
Donner l’heure en espagnol [2] |
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A1
|
Reserver un voyage en avion |
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A1
|
Entrevistar a Penélope Cruz (poser des questions à Penélope Cruz) |
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A2
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subir  |
Exitosa fantasía en Marbella |
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B1
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Aviso en el aeropuerto  |
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B1
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Aviso en el aeropuerto (2)  |
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B1
|
Dirección General del Tráfico  |
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B1
|
¡Despierta y desayuna!  |
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A2
|
¡ A por ella ! (Ministerio del Medio Ambiente) |
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A2
|
Por tu salud ¡Muévete! [Verbos] |
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B1
|
Por tu salud ¡Muévete! [Vocabulaire] |
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B1
|
Combatir el calor [Impératif] |
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B1
|
Las frutas [Vocabulaire] |
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A1
|
Anuncio T.V. [Les chiffres] |
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A1
|
Llamada telefónica [Les chiffres] |
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A1
|
Las cifras y las letras [Les chiffres] |
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A1
|
Las cifras y las letras 2 [Les chiffres] |
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A1
|
La lotería de Medellín [Les chiffres] |
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A2
|
Describirse  |
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A2
|
La familia de Alejandra  |
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A2
|
La casa de Roxana  |
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A2
|
Fernando llama al médico  |
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A2
|
Katherine llama al médico  |
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A2
|
En el mercado [Ejercicios VIDEOELE] |
|
A2
|
En el instituto [Ejercicios VIDEOELE] |
|
A2
|
¿Qué tiempo hace? [Ejercicios VIDEOELE] |
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A2
|
Primera clase de Español [Ejercicios VIDEOELE] |
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A1
|
La familia real española [Ejercicios VIDEOELE] |
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A1
|
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El abecedario  |
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A1
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5 mots à apprendre (1)  |
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A1
|
5 mots à apprendre (2)  |
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A1
|
5 mots à apprendre (3)  |
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A1
|
5 mots à apprendre (4)  |
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A1
|
5 mots à apprendre (5)  |
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A1
|
3 mots à apprendre (6)  |
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A1
|
Trabalenguas 1 (le phonème CH)  |
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A2
|
Trabalenguas 2 (le phonème CH)  |
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A2
|
Trabalenguas 3 (le phonème LL)  |
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A2
|
Trabalenguas 4 (le phonème RR)  |
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A2
|
Trabalenguas 5 (le phonème TR / GR)  |
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A2
|
|
|
|
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Les Communautés Autonomes |
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A1
|
Les monuments espagnols |
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A2
|
L’Espagne du XXème siècle (1) |
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B2
|
El Descubrimiento de América |
|
B1
|
La pintura española |
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B2
|
Las capitales de América |
|
A1
|
El cine español |
|
B2
|
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