V. Clemente y M.L Da Fonseca del instituto Marlioz proponen esta mini secuencia
Activité langagière dominante : CO
Objectifs :
Pronoms indéfinis
Cuando + Subjonctif / Futur
Les traductions de « devenir »
Vocabulario de la solidaridad y del voluntariado
1 – « Abandonarlo todo » p.207 – CD élève, piste 32
a) 1ère étape = jusqu’à 24s : Exo fiche avec images ¡OJO! Faire 4/5 écoutes
b) 2ème étape = fin du doc avec questionnaire
c) Exercices qui suivent
2 – « Double page » p.208/209 = Classe en 2 groupes, chaque groupe prépare des questions à poser à l’autre groupe.
+ Exos p. 210 : n° 1 / 3
3 – Vidéo « Tú también puedes… » =
A) Sans son
a) Expression orale spontanée et collective = amener les élèves à formuler des suppositions avec « Quizás, tal vez…. » concernant :
el protagonista ( « pordiosero = el mendigo ») / dónde está precisamente ( « metro / parada de metro / vagón / plataforma ») / qué está diciendo o pidiendo (limosna / dinero / el micrófono….)
fijaos en la expresión de los rostros de los pasajeros y comentad su actitud =* les amener à « estar absorto POR algo / Apartar la mirada / mirar/ No sentirse concernido/a por algo / leer un diario – un periódico / la indiferencia / la soledad »* el cambio de actitud = luego ¿ cómo se pone la multitud ? = tener compasión / tener piedad por /
llamar la atención / sonreír /ponerse alegre / escuchar atentamente
los gestos / los ademanes = abrazarse / saludar – estrechar la mano / aplaudir – un aplauso / coger en brazos
b) avec son
* Première partie : jusqu’à 30s et faire « pause » = CO collective.
a) ¿ Cuál es la situación y la nacionalidad del protagonista ? _______________________________________
b) ¿Qué tipo de problemas sufre su país ? ______________________________________________________
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