mai, 2010
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Important : entraînement à la compréhension et à l’expression orale.
Photo : Clg Mont-Miroir – cours d’anglais – 27/5/2010
D’énormes progrès en prononciation et en compréhension orale peuvent être réalisés en utilisant un lecteur mp3 ou mp4 avec option :enregistrement de la voix qui permet d’effectuer à la maison des exercices de compréhension orale disponibles sur Internet. Cet achat est vivement conseillé pour l’autonomie qu’il procure à l’élève. Rappelons par ailleurs que trois des cinq compétences évaluées en langue concernent l’oral (compréhension orale, expression orale en continu et interaction orale).
Grâce à ce lecteur, chacun peut facilement déposer un fichier mp3 dans le dossier « Remise des copies » de sa classe au collège, ce qui permet au professeur non seulement d’apporter une aide individualisée à l’élève mais d’évaluer la prestation orale des élèves (souvent nombreux) hors de la classe. Le temps ainsi gagné peut être consacré à d’autres activités.
Les élèves ne possédant pas de lecteur-enregistreur mp3 ou mp4 ont bien sûr la possibilité d’utiliser les casques et/ou mp3 mis à leur disposition au collège avec les contraintes que cela suppose (accès plus restreint à l’ordinateur, disponibilité aléatoire d’un.e assistant.e d’éducation ou d’un.e professeur.e, tout cela en raison du nombre d’élèves concernés). Ajoutons que ce dispositif ne permet pas à l’élève de travailler à la maison.
S’agissant du CD audio ou du CDrom qui se trouve à l’intérieur de la couverture du livre d’anglais, celui-ci doit être utilisé très régulièrement lors de l’apprentissage des leçons. La logique de cette recommandation est simple : plus on entendra les sons prononcés correctement, plus on les mémorisera, plus on aura confiance en sa prononciation, plus on s’exprimera à l’oral et meilleurs seront les résultats !
Le détail du contenu du CD figure pour chaque niveau à l’emplacement suivant :
6e – au dos de la dernière page du cahier de travaux dirigés (workbook).
5e – au-dessus du CD audio, au dos de la couverture du livre.
4e – sous le CD audio-rom, au dos de la couverture du livre.
3e – à côté du CD audio-rom, au dos de la couverture du livre.
Nous vous remercions d’autre part de prendre grand soin de ce matériel car les méthodes d’anglais ne peuvent être changées que tous les six ans dans le meilleur des cas.
2009-2010 – Quiz : Are You a Good Learner ?
Voici un questionnaire réalisé par la classe de 5e2 qui te permettra de savoir si ta méthode d’apprentissage en classe et à la maison est efficace. Pour cela, entoure la réponse choisie puis calcule ton score en ajoutant les points obtenus pour chaque réponse. Lis ensuite ton profil.
Quiz : Are You a Good Student ?
1. How often are you attentive in class ?
never rarely sometimes often always
2. How often do you ask questions ?
never rarely sometimes often always
3. How often do you try your hardest ?
never rarely sometimes often always
4. How often do you organize your work ?
never rarely sometimes often always
5. How often do you ask for help when you
don’t understand something ?
never rarely sometimes often always
6. How often do you learn your lessons ?
never rarely sometimes often always
Score : valeur des réponses :
never = 0, rarely = 1, sometimes = 2
OFTEN = 3, always = 4
from 0 to 6 points
You probably don’t like school but this can
change if you make the right decision.
Keep your chin up !
from 6 to 12 points
You sometimes have difficulties but you want to have better marks .
Just see what you can change to make your dreams come true.
from 12 to 18 points
School is not a problem for you . You are doing well.
Keep up the good work until you are an expert.
from 18 to 24 points
Congratulations !
You are an expert learner because you are very consciencious.
Your parents can be proud of you ! Isabelle
pour la classe de 5e2
2009-2010 – Our Trip to Rome
Un grand merci aux deux Fanny de la classe de 5e 4 qui ont ensemble transcrit le
compte-rendu du voyage à Rome effectué par les classes de 5e 1 et 5e 4. Bravo à
tous et à toutes !
When did you go to Rome ?
We went to Rome on Friday, April 23rd at 5:00 pm.
How many pupils went to Rome ?
Fifty seven of us took the coach + four teachers.
How long did you stay there ?
We stayed in Rome until Wednesday April 28 th.
What was your itinerary ?
We headed south to Luzerne, then we drove through to Milano
and continued on to Bologna ; we arrived at Rome at 8:00 am.
How long did it take you to arrive there ?
The journey lasted fifteen hours.
Did you sleep well on the bus and was the journey tiring ?
No, we didn’t sleep on the coach. The journey was tiring.
Did you sleep in Rome or close to Rome ?
We slept close to Rome.
How many pupils were there per family ?
There were one to four pupils per family.
Was is hot there ?
Yes, it was.
What did you eat ?
We ate pasta, breaded meat, biscuits, pizza, cheese-topped vegetables…
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How big is the city ?
Rome is 12853 km².
How many inhabitants are there in Rome ?
There are 2,7 million inhabitants in Rome.
Are there lots of monuments ?
Yes, there are.
Did you visit the Vatican?
Yes, we did.
What did you visit in Rome?
We visited St Peter’s Basilica,
the Colosseum,
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d8/Colosseum_in_Rome-April_2007-1-_copie_2B.jpg
Gladiatorial games 7500 spectators took place in this very big amphiteatre 5000 wild animals died during its inauguration wich lasted 100 days in 80.
a Catacomb,
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/08/Catacombe.jpg/220px-Catacombe.jpg
The christians burried their dead in the Catacombs during the early centuries after the brith of Christ.
Hadrian’s villa (in Tivioli),
Hadrian’s wall was the limit of the colony of Britannia.
the Villa d’Este,
thumb/1/1d/Villa_d%27Este_01.jpg/280px-Villa_d%27Este_01.jpg
With its palace and its garden, it’s a remarkable illustration of the Renaissance architecture.
Hippolyte d’Este created it between 1550 and 1572.
Trevi Fountain,
It’s the most beautiful fountain in Rome, it’s a huge Baroque fountain. It is 248 years old.
the Roman forum,
It was the pulsing centre of Rome for a long time. It had a political, religious and historical importance.
the Holy Trinity of the Hill ,
It is a Baroque church,
the Baths of Caracalla,
They were public baths which could fit about 1500 people. There were gardens, libraries, concert halls, offices….
and Palatine Hill.
According to Roman mythology, this is where the she-wolf found Remus and Romulus.
Later, Romulus founded Rome.
What about Italian traditions ?
What difference did you notice between the French way of life and Italian way of life?
They always eat pasta for a starter.
Is Rome a beautiful city ? What did you think of this city ?
Carla thought that the city was bleak because it was grey. Marie liked the monuments .
Did you learn a lot of Italian words ?
Yes we learned some words : buon giorno, buona notte, grazie, ciao
