Fenêtre sur Cours

On a travaillé sur les premières et quatrièmes de couverture ,
en s’inspirant de beaucoup de romans policiers qu’on a vus et lus .

Madian

A la suite d’un travail sur le roman policier en classe, les élèves de 5ème4 et de 5ème3 ont réalisé une 1ère et une 4ème de couverture.

 A l’aide des invariants repérés : logo, édition, titre, auteur, illustration,  ils ont imaginé la couverture d’un roman qui peut-être un jour existera !

Hello !

Voici le roman policier que j’ai écrit. Il s’appelle  » C’ETAIT UN VENDRDI 13″. Il parle d’une fille nommée Aghathe qui découvre un vendredi 13 sa meilleure amie morte dans son bureau. A elle de mener l’enquête pour retrouver le meurtrier ou la meurtrière …

J’ai donc créé une couverture ( j’ai découpé des lettres dans un journal, un coup de peinture et un fond noir et le tour est joué ! ) puis au cdi j’ai tapé ma quatrième de couverture et j’ai mis le tout en page : la première et la quatrième de couverture et la marge. J’ai bien aimé faire ce travail. En plus la classe de 5e3 a fait comme nous ( un roman policier ) et tout le monde a voté pour celle qui était la meilleure. Et Amel,Charlotte et moi avons été parmi les 3 premières et avons reçu un livre comme prix ! J’espère refaire ce genre de travail une autre fois.

Enora

Cette couverture est celle du livre « La vengeance d’Anubis  »

que j’ai créé moi-même.

Ce travail est intéressant et tout le monde peut écrire son

propre roman.

L’histoire se déroule en 1000 avant J-C, pendant la

construction de la pyramide. Les morts se succèdent.

Est-ce des accidents comme le prétend le frère du Pharaon ?

Isis, ado de 15 ans, ne le pense pas.

Elle veut le découvrir.

Quelles sont les raisons de tous ces meurtres?

Jade

Les élèves de 5e du collège Jean de Beaumont ont participé au concours de unes 2010 avec  le professeur de français.

Voici le Palmarès

Les différents participants

Ils ont reçu des dépêches, des images et ils les ont triées.

Puis ils ont créé ensuite trois journaux du nom de Matines, Prox-Infos et  l’Eveil. Ces trois unes ont été réalisées par les élèves de la 5e3 divisés en trois groupes pour former trois équipes de rédaction.

Matines

L’éveil

Prox-Infos

La classe de 5e3

Avec le groupe IDD « Masques et théâtre« , nous avons  découvert les personnages de la commedia dell’arte: Arlequin, Pantalon, Brighella, Le capitan, Le docteur, Polichinelle… et avons réfléchi sur le rôle du masque au théâtre.

Nous sommes allés voir une réprésentation du Bossu de notre Dame au théâtre du point virgule, c’était très sympa, le ton était donné d’entrée de jeu: comique et burlesque. Nous avons eu la chance d’échanger avec les comédiens à la fin de la représentation , ils nous ont confié que jouer avec un masque permettait de jouer le personnage d’un vieillard même si ont est jeune, d’un difforme… le masque permettait d’entrer plus facilement dans le personnage.

Notre projet consistait également  en la réalisation d’un masque. Nous avons pris beaucoup de plaisir à la confection de ce masque et le résultat est plutôt réussi! Jugez-en par vous même.

Dans le cadre de « Collège au cinéma »,les élèves de 5ème 3 et de 5ème 4 ont assisté aux projections de 4 films prévus au programme: 2 longs métrages, 1 documentaire, et plusieurs courts métrages. Chacun a pu s’initier au langage cinématographique et cette année nous avons particulièrement insisté sur le son au cinéma. ( repères historiques sur l’arrivée du son au cinéma, le bruitage, son » in »/son « off », la prise de son, la musique…)

Pour cela, nous avons travaillé en atelier de 4 heures et réalisé une carte postale sonore avec Chiara et Guillaume du dispositif  « Cinéma 93 » et nous leur adressons un très grand merci.

Notre travail a été diffusé à la radio sur « Radio Campus » 93.9 où Guillaume est animateur.Nous sommes donc heureux de vous inviter à écouter ce que nous avons réalisé: une matinée au collège Jean de Beaumont, de l’entrée dans l’établissement à l’heure du déjeuner à la cantine.

Fermez les yeux, écoutez et imaginez. Bon voyage!

Carte postale sonore

Ici pour écouter l’émission dans son intégralité