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Déc 14

Stage de D.P. 3e : CONSEILS

Un peu de savoir-vivre …. Vous êtes là en « observateur ». Si vous avez des questions à poser, choisissez le moment opportun pour profiter des meilleures conditions d’écoute de votre interlocuteur. La politesse (respect des conditions de travail, des horaires), la gentillesse et un sourire vous ouvrent plus facilement les portes !

PLUSIEURS CORDES A VOTRE ARC

Toutes vos compétences sont sollicitées dans une telle opération :

  • – la connaissance de l’entreprise (structure, fonctionnement, finalités, modes de gestion…) : technologie, B2i
  • – les modalités de communication verbale ou écrite (rapports hiérarchiques, commerciaux…) : français, B2i
  • – vos capacités d’adaptation à un nouvel environnement (autonomie) : socle de compétences
  • – vos capacités rédactionnelles : prise de notes, sélection des infos, présentation, mise en page, orthographe…) : français, socle de compétences.

LE RAPPORT DE STAGE

  • – La présentation est un élément important, d’où la nécessité de penser à un plan d’observation :RAPPORT DE STAGE modele
  • – Le stage est une expérience enrichissante : votre perspicacité doit se traduire par :

* une analyse précise des modes de travail

* l’adoption d’un vocabulaire spécifique

* une étude des relations humaines,

* une documentation  (des copies de formulaires, des échantillons, des plaquettes d’information seront les bienvenus en annexe de votre rapport).

Prenez soin de noter par écrit les expériences ou anecdotes vécues. Les vacances de Noël risquent de vous faire oublier ce court passage dans le monde du travail. Bon courage !

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Oct 12

L’orientation en question

scientifiques019En classe de 3ème, chaque trimestre constitue une étape importante de votre orientation post-collège :

  1. – Vous avez commencé à réfléchir à vos projets,
  2. – Avec votre professeur principal et l’aide de la C.O.P., vous discutez de vos souhaits provisoires,
  3. – Enfin, vous formulez votre demande et faites votre inscription.

Profitez des portes ouvertes des établissements, en mars-avril, du forum des métiers (le 5 et 6 février 2010 au parc des Expos à Saint-Berthevin), de votre stage en entreprise. Plus vous cernerez vos goûts et vos capacités, plus vous avez de chances de choisir la bonne piste. Si vous trouvez un but à vos études, ce peut être aussi un bon moyen de booster vos notes !

Voici le schéma des formations (Phosphore novembre 2009)

orientation3e1

Pour en savoir plus, consultez le guide de la rentrée 2009 « Après la 3ème ». Vous y trouverez les enseignements et horaires des différentes voies au lycée, le programme des options (disponible au CDI et au C.I.O.).

Sur le site ONISEP, à l’entrée « Mes infos/collégien« , vous trouverez des outils pour réfléchir aux métiers qui peuvent correspondre à vos goûts et à vos compétences.

nouveau-11Sur le portail numérique du collège, à l’onglet orientation, un service gratuit et personnalisé par mél, tchat ou téléphone vous est proposé. Préparez bien vos questions avant d’entrer en communication.

Enfin pour préparer le Brevet, épreuve finale de l’année, rendez-vous ici. Des annales, des quizz, des fiches de révision, des vidéos vous aideront à vous organiser et vous informer sur le  programme et le déroulement des épreuves.

BON COURAGE !giforient

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Août 25

Le voyage en Espagne c’était bien !

Fin mai, les élèves de 3ème terminent leurs années de collège par un voyage en Espagne, du côté de Santander. Voici ce qu’en dit leur professeur, Mme Giret-Garnier :

Bilan du voyage à Santander :

 

« Nous voilà de retour et le bilan du voyage est pour moi très positif : la préparation d’un voyage scolaire demande plusieurs mois de travail et lorsque tout se passe bien et que les élèves ne parlent que de repartir, on peut dire que notre objectif a été atteint. Le voyage était assez riche. En effet, nous avons eu un bon aperçu de la région. Les élèves ont découvert des paysages très différents en parcourant peu de kilomètres : ils ont pu faire des batailles de boules de neige dans les Pics d’Europe (n’est-ce pas Pierre) et quelques heures après « jouer au ballon » (cf. François et Thibaut) sur la plage ensoleillée de Comillas.

 

Du point de vue culturel, ils ont appris à faire du feu ou à chasser comme au temps des hommes préhistoriques et ont pu constater que ce n’était pas si facile. Le musée de la torture à Santillana Del Mar en a impressionné plus d’un (et oui tout cela fait bien partie de l’histoire et pas seulement espagnole !).

 

L’accueil des familles a été vraiment formidable : les élèves, contraints de s’exprimer en espagnol, se sont aperçus au fil des jours qu’ils pouvaient comprendre et se faire comprendre. Cette immersion dans le pays et dans la langue a été très profitable.

Ils ont pu également goûter une autre cuisine : ils parlent encore de son abondance !

 

De plus, ils ont découvert leurs professeurs dans un contexte différent du cadre scolaire et je crois qu’ils étaient contents de constater que nous n’étions pas que des personnes soporifiques ou tyranniques. Il faut être conscient également que c’est une lourde responsabilité que d’emmener 51 élèves et je remercie mes collègues d’avoir vraiment été à la hauteur.

 

C’est donc un réel succès et je pense aussi que c’est un beau cadeau de fin de cycle. Ils vont pouvoir rentrer maintenant dans la cour des grands avec de beaux souvenirs de leur collège et de leurs professeurs !

 

Merci à vous, chers élèves, pour votre enthousiasme et votre bonne humeur et il ne me reste plus qu’à vous souhaiter bonheur et réussite  pour la suite ».

 

 

Mme Giret-Garnier 

 

et quelques photos en souvenir !

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