Petit Pays
de Gaël Faye
Résumé
Avant, Gabriel faisait les quatre cents coups avec ses copains dans leur coin de paradis. Et puis l’harmonie familiale s’est disloquée en même temps que son « petit pays », le Burundi, ce bout d’Afrique centrale brutalement malmené par l’Histoire.
Plus tard, Gabriel fait revivre un monde à jamais perdu. Les battements de cœur et les souffles coupés, les pensées profondes et les rires déployés, le parfum de citronnelle, les termites les jours d’orage, les jacarandas en fleur… L’enfance, son infinie douceur, ses douleurs qui ne nous quittent jamais.
Ancrages programmes : collège, seconde, première
En cycle 4
En histoire, le programme pre?voit, entre autres, de mettre en relation des faits d’une e?poque ou d’une pe?riode donne?es, et le the?me 1 de la programmation en 3e aborde les re?gimes totalitaires et les ge?nocides.
En franc?ais, les croisements interdisciplinaires sont pre?conise?s pour « appre?hender la diversite? du re?el », comprendre les textes dans leur contexte historique, comprendre le monde et ses repre?sentations par la lecture d’œuvres litte?raires – des re?cits d’enfance par exemple – et de?noncer les travers de la socie?te?.
En outre, l’e?tude des textes de rap, a? la fin du livret, correspond a? la consigne du programme : mobiliser les ressources d’œuvres issues de domaines artistiques diversifie?s.
Classes de Seconde : programme de litte?rature et socie?te? ; enseignement d’exploration. Le roman Petit pays convient totalement a? une e?tude co-disciplinaire en franc?ais et en histoire/ ge?ographie, puisque les finalite?s de cet enseignement parlent de formation humaniste et que l’un des buts fondamentaux est de « faire prendre conscience que les e?tudes litte?raires sont, aujourd’hui plus que jamais, au cœur de la formation de l’homme et du citoyen ». Parmi les cinq domaines d’exploration propose?s par le B.O., l’e?tude du roman de Gae?l Faye entre exactement dans deux intitule?s, le premier : « E?crire pour changer le monde : l’e?crivain et les grands de?bats de socie?te? » ou le sixie?me et dernier : « Regards sur l’autre et sur l’ailleurs ».
Pourquoi e?tudier Petit pays en classe de Premie?re ?
Le roman de Gae?l Faye a obtenu le prix Goncourt des lyce?ens, preuve, s’il en est, que les jeunes s’inte?ressent a? cette histoire. Le premier argument sera donc la garantie d’une lecture/ plaisir adapte?e a? ce public et susceptible de le toucher.
En outre, il s’adapte parfaitement a? la partie du programme « Le personnage de roman, du xviie sie?cle a? nos jours », puisqu’il exprime, a? travers le narrateur, Gaby, une vision du monde dans un contexte ge?ographique, culturel et politique particulier. Le lecteur ne manque pas de s’attacher au personnage pour de?couvrir, a? travers lui, les valeurs qu’il repre?sente et les critiques, en creux, dont il est porteur.
L’e?largissement aux œuvres musicales du me?me auteur, dont deux sont pre?sente?es a? la fin de ce livret pe?dagogique, correspond a? l’objet d’e?tude « E?criture poe?tique et que?te du sens, du Moyen-A?ge a? nos jours ». Les the?mes aborde?s dans les textes de rap sont les me?mes que dans le roman. Le rap est un style qui parle aux e?le?ves dans la mesure ou? il correspond aux gou?ts de leur ge?ne?ration. Les textes sont tre?s riches et permettent d’aborder sous un autre angle les proble?mes souleve?s par le roman. On retrouve l’ide?e des instructions officielles pour lesquelles il faut « mettre en relief le ro?le et la fonction du poe?te, souvent aux avant-postes de la litte?rature et de la culture ».
Enfin, dans un autre aspect, on peut inclure e?galement l’e?tude de ce roman dans le volet « La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du xvie sie?cle a? nos jours », compte tenu de toutes les valeurs et des the?mes de re?flexion qui interagissent dans cette fiction. Elle peut alors e?tre e?tudie?e en tant qu’apologue pour illustrer ce qu’est l’argumentation indirecte.
Vous trouverez ici un lien pour accéder à la fiche pédagogique sur Petit Pays de Gaël Faye.
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