Auteur/autrice : gbadau

Coups de cœur lecture des ados

Niveau: classe de Xe (L2)

Date/Période : du 05 décembre 2022 au 23 mars 2023

Objectifs communicatifs:

Repérer des informations précises dans des documents écrits

Rédiger une biographie

Présenter un écrivain/un livre

Justifier ses choix

Objectifs linguistiques :

  1. Revoir le lexique relatif à la littérature
  2. Parler de l’actualité littéraire
  3. Revoir et réemployer les temps du passé (passé composé, imparfait, plus-que-parfait).

Objectif (inter) culturel :

Découvrir des écrivains

Découvrir des sites consacrés aux livres : www.fnac.com ; http://www.livredepoche.com

http://www.albin-michel.fr/, https://bibliothequenumerique.tv5monde.com/ , https://cartilepefata.ro/?fbclid=IwAR3I4m4iTxjv5Q8Uy5X2q8Alx4pRSqc-JWoRvjPVIM-eeFePrJPVGKl_Clc

Matériel pédagogique : une connexion à l’Internet pour le groupe classe, fiches d’exercices.

Lieu : salle de classe, CDI

Déroulement du projet :

Séance no.1. Découvrir l’actualité littéraire francophone (décembre 2022)

Proposer comme sujet de discussion les différentes rubriques que l’on peut trouver sur un site consacré aux livres.

Lister les différentes propositions des élèves au tableau.

Exemples de rubriques : les coups de cœur, les meilleures ventes, les dossiers thématiques, l’actualité littéraire, les nouveautés, les classiques, les différents genres tels que les romans policiers, les romans jeunesse.

Pour découvrir l’actualité littéraire sur le Net, on donnera la consigne suivante :

Vous devez acheter un cadeau à l’un de vos amis. Vous choisissez un ouvrage parmi les titres proposés dans les choix des libraires de l’un des trois sites. Quels sont vos critères de choix ? Expliquez aux autres et présentez le livre choisi. Les critères de choix peuvent être les suivants :

la couverture, le prix, le résumé de l’histoire, la quatrième de couverture, le nom de l’auteur que vous connaissez déjà ou que vous avez déjà lu, le classement dans les meilleures ventes, la critique favorable, la maison d’édition (réputée), le thème ou le genre que préfère votre ami, le bouche à oreille (on vous a dit du bien de ce livre).

Faire une recherche biographique et bibliographique sur Internet pour chaque écrivain choisi. Mise en commun des résultats de la recherche.  

Séance no.2. Vos coups de cœur lecture (janvier-février 2023)

Le professeur demandera aux élèves d’apporter leurs livres favoris et de les présenter à leurs collègues en suivant le modèle utilisé lors de la séance no.1.

Les élèves vérifient sur Internet si leur livre préféré a été déjà traduit/publié en français.

Les élèves font des book-selfies avec leur livre préféré et rédige un texte ayant environ 100 mots pour justifier le choix du livre et/ou donner des conseils de lecture.

Source : http://ekladata.com/qR1FabXDdcn-CdDkxW1wGwNLhr0/Donner-son-avis-sur-un-livre.pdf

Chaque élève prépare une affiche pour l’exposition « Coups de cœur lecture des ados». Un exemple est présenté dans notre Google Classroom.

Séance no.3.  Fêter la Francophonie en lisant (mars 2023)

Les élèves préparent la lecture des plus beaux fragments de leurs livres favoris, en roumain et en français. Les traductions réalisées par les élèves seront obligatoirement validées par le professeur de français.

Le projet finira par une heure de lecture publique au CDI, le 23 mars 2023, de 9h00 à 10h00.

Evaluation :

  • l’évaluation du travail de chaque élève dans le projet ( sa contribution, son intégration dans le groupe, la qualité des produits réalisé);
  • l’évaluation de l’évolution du projet du groupe durant toutes les séances;
  • l’évaluation du produit final au niveau de la forme et au niveau du contenu.

Accord de jumelage roumano-français signé à Alba Iulia

Le  16 octombre 2022, au Musée «Principia» d’Alba Iulia a été signé l’accord de jumelage entre les villes Alba Iulia et Fontainebleau.

J’ai eu l’honneur d’être invitée à participer au programme culturel-artistique coordonné par Mme NA, enseignante au Lycée d’Art d’Alba Iulia.

Mon allocution

Messieurs les Maires, Mesdames et Messieurs, Chers collègues, Chers élèves

Miles Davis disait que «La véritable musique est le silence et toutes les notes ne font qu’encadrer ce silence». Voilà pourquoi j’ai choisi de commencer mon allocution par un silence admiratif de 3 secondes pour les organisateurs de cet événement et pour tous ceux qui ont apporté leur pierre à la naissance de ce projet de jumelage entre Alba Iulia et Fontainebleau. Et je vais utiliser les autres 180 secondes mises à ma disposition pour vous dire pourquoi je crois profondément que l’ouverture d’esprit et la curiosité de découvrir un autre pays et d’autres manières de vivre sont des conditions indispensables de l’évolution personnelle et professionnelle. Il y a un quart de siècle j’ai obtenu un poste de professeur de français au seul lycée à section bilingue francophone d’Alba Iulia. A l’époque, je ne savais grand-chose ni sur la beauté, ni sur les difficultés du métier d’enseignant, mais j’avais le cœur plein de joie et une grande curiosité d’observer le fonctionnement de l’école. Une année plus tard, je suis entrée comme bénévole dans un projet franco-roumain qui allait faire apparaître en Roumanie  les centres de documentation et d’information  et le métier de professeur documentaliste. C’est grâce à ce projet dans lequel j’ai travaillé pendant 8 ans que j’ai eu l’occasion de découvrir la France, le système éducatif français, de connaître des professionnels qui m’ont aidée à faire le lien entre mes connaissances théoriques acquises à l’université et la pratique de classe et qui m’ont aidée surtout à apprendre à mieux me connaître et à mieux comprendre mes élèves. Des collaborations internationales avec des lycées de l’Italie, de l’Allemagne, de la Turquie et des Etats-Unis m’ont montré, à leur tour,  combien il est important et motivant  pour les élèves de donner du sens à l’apprentissage d’une langue étrangère par des activités qui leur permettent de découvrir la culture de l’autrui et la valeur de l’amitié et de la solidarité. Deux d’entre eux sont venus aujourd’hui avec moi pour vous raconter en peu de mots comment ils ont vécu l’adaptation à  un nouveau pays et à une nouvelle culture. Je leur passe la parole et je vous remercie tous de votre attention.

Articles dans la presse locale: 

LIVE VIDEO| Parafarea acordului de înfratire dintre municipiul Alba Iulia si orasul Fontainebleau din Franta, la Muzeul Principia. https://ziarulunirea.ro/live-video-parafarea-acordului-de-infratire-dintre-municipiul-alba-iulia-si-orasul-fontainebleau-din-franta-la-muzeul-principia-795461/

Alba Iulia s-a înfratit cu orasul francez Fontainebleau. ”Amândoua poarta profund amprenta regalitatii”. https://www.glasulcetatii.ro/articol/6397/alba-iulia-s-a-infratit-cu-orasul-francez-fontainebleau-amandoua-poarta-profund-amprenta-regalitatii

Alba Iulia s-a înfratit cu orasul francez Fontainebleau. Au participat oficialitati din Franta si reprezentanti ai Ambasadei. https://alba24.ro/alba-iulia-s-a-infratit-cu-orasul-francez-fontainebleau-au-participat-oficialitati-din-franta-si-reprezentanti-ai-ambasadei-946472.html

Fontainebleau s’est jumelée avec une nouvelle ville. https://actu.fr/ile-de-france/fontainebleau_77186/fontainebleau-sest-jumelee-avec-une-nouvelle-ville_54377260.html

Hotarârea nr. 448 privind acordul de înfratire între Municipiul Alba Iulia, Judetul Alba din România si orasul Fontainebleau, Departamentul Seine-et-Marne, Regiunea Île-de-France din Republica Franceza. https://monitoruloficiallocal.apulum.ro/hotararea-nr-448-2022/

La dynamique de la solidarité humaine dans la société contemporaine (M.E.I. 2020-2021)

Module d’Enseignement Interdisciplinaire (MEI)

Année scolaire: 2020-2021

Classe : XIe F Philologie – Bilingue français (25 élèves)

Titre du projet: La dynamique de la solidarité humaine dans la société contemporaine

Problématique: Comment l’idée de solidarité humaine a-t-elle évolué au cours des dernières décennies ?

Contexte éducatif :

Le Lycée National « Horea, Closca si Crisan » d’Alba Iulia fait partie du projet « De l’enseignement bilingue vers les filières universitaires francophones ». Dès l’année scolaire 2009-2010, les élèves de la section bilingue francophone bénéficient des cours de français et disciplines non-linguistiques enseignées en français qui leur donnent la possibilité de se présenter aux épreuves spécifiques du baccalauréat francophone et à la mention « section bilingue francophone » sur le diplôme de baccalauréat. La réalisation et l’évaluation du module interdisciplinaire parcouru pendant cette année scolaire par les 26 élèves de la XIe F constitue l’épreuve anticipé du baccalauréat francophone, session 2022.

Le thème du projet:

Il correspond à un des trois domaines proposés dans l’Accord bilatéral du 2006 : « Culture économique et sociale ».

Disciplines non-linguistiques impliquées dans le projet: économie, géographie, histoire, sociologie, technologie de l’information et de la communication

Durée du projet: septembre 2020 – mai 2021

Lieu: Lycée National « Horea, Closca si Crisan », salle no.4

Objectifs du projet:

– favoriser le développement des compétences linguistiques de réception/production de messages oraux et écrits en français ;

– utiliser le français dans des activités d’apprentissage des disciplines scolaires non linguistiques (histoire, sociologie, technologie de l’information et de la communication);

– favoriser la préparation des élèves pour l’inscription dans une filière universitaire francophone de Roumanie et/ou dans une université française ;

– aider l’élève à devenir autonome dans le domaine de la recherche documentaire;

– améliorer l’habileté des élèves d’utiliser l’ordinateur ;

– favoriser l’appropriation par nos élèves des valeurs humaines fondamentales et de leur patrimoine régional ;

– former et développer aux élèves la capacité de travailler en équipe et les éduquer à l’esprit du savoir et du respect pour l’effort de l’autrui ;

Produit final: une page web réunissant les revues du projet

Produits intermédiaires : réaliser au niveau de chaque sous-groupe un numéro de la revue «La dynamique de la solidarité humaine dans la société contemporaine» (sur papier et version électronique)

L’épreuve anticipée du Baccalauréat 2022 à mention « section bilingue francophone » aura lieu conformément aux textes officiels en vigueur.

L’impact du projet sur les enseignants, les élèves, les parents :

– préparer les élèves pour obtenir le diplôme DELF B1/B2 ;

– offrir aux élèves la possibilité de soutenir la première des épreuves spécifiques du Baccalauréat à mention « section bilingue francophone » ;

– rendre les élèves autonomes dans le domaine de la recherche documentaire.

Coordinateur du projet: GB, professeur de français

Equipe du projet et répartition des heures nécessaires à la réalisation du projet:

Disciplines non-linguistiques impliquées dans le projet (répartition horaire en fonction des contenus spécifiques permettant l’ancrage du module interdisciplinaires dans le programmes des disciplines (TC): Géographie :  5 heures/an;  Histoire :  15 heures/an;  Sociologie et économie :  15 heures/an; Technologies de l’information et de la communication: 5 heures/an;

En dehors de ces heures, les élèves bénéficient d’un cours du type CDS (Curriculum la decizia scolii- Curriculum à la décision de l’établissement) : 2h/semaine, assuré par le professeur coordinateur du module interdisciplinaire.

Partenaires : la liste des partenaires sera complétée, si nécessaire, en fonction de l’évolution du projet.

Cavaler al Ordinului « Palmes Académiques »: un vis implinit

Am avut onoarea sa primesc astazi, 26 iulie 2021, în cadrul unei ceremonii ce a avut loc la Institutul Francez din Cluj-Napoca, titlul de Cavaler al Ordinului « Palmes Académiques ».

Ceremonia a fost oficiata de Excelenta-Sa, Doamna Laurence Auer, Ambasadoarea Frantei în România.

« Palmele Academice » sunt o distinctie instituita în anul 1808 de catre Napoleon I si constituie una dintre decoratiile de stat ale Republicii Franceze care se acorda pentru « a rasplati meritele depuse în serviciul educatiei si angajamentul în favoarea francofoniei. »

Va multumesc tuturor celor care m-ati învatat de-a lungul anilor si al drumurilor acestei existente, tuturor celor care mi-ati îngaduit sa va învat si tuturor celor care prin iubire si prietenie ati fost si sunteti ancore în viata mea!

Atelier DELF

În 23-24 noiembrie 2019, Institutul Francez din Cluj organizeaza o noua sesiune de examene DELF/DALF la Colegiul National „Horea, Closca si Crisan” din Alba Iulia, centru delocalizat de examene de limba franceza cu recunoastere internationala.

Elevii care promoveaza, pe parcursul învatamântului preuniversitar, examenul DELF, nivel A2 sau superior, primesc nota 10 la proba de verificare a cunostintelor de limba moderna pentru admiterea în clasele a IX-a cu program bilingv de predare a unei limbi moderne de circulaaie internationala (cf. Ordinului de ministru nr. 4.829/2018 privind organizarea si desfasurarea admiterii în învatamântul liceal de stat pentru anul scolar 2019 – 2020, art.5, modificat si completat prin Ordinul de ministru nr. 3.132/2019), iar elevii care promoveaza pe parcursul învatamântului preuniversitar examenul DELF, nivel B1 sau nivel B2, respectiv DALF, nivel C1 sau C2, pot solicita recunoasterea si echivalarea rezultatelor obtinute la aceste examene cu proba de evaluare a competentelor lingvistice într-o limba de circulatie internationala studiata pe parcursul învatamântului liceal din cadrul examenului de bacalaureat (cf. Ordinului Nr. 4950/2019 din 27 august 2019 privind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat national – 2020, art.4).

În vederea promovarii acestui examen cu recunoastere internationala în rândul elevilor din judetul nostru si al familiarizarii lor  cu structura probelor de examen, modalitatea de desfasurare si criteriile de evaluare va avea loc sâmbata, 12 octombrie 2012, între orele 10,00 si 14,00, un atelier de formare destinat profesorilor de limba franceza din scoli generale si licee.

Evenimentul are loc sub coordonarea dnei Mihaela Popa, director de cursuri la Institutul Francez din Cluj, si a dlui prof. Valeriu Cerbu, director la Colegiul National „Horea, Closca si Crisan” din Alba Iulia.

Atelierul este moderat de prof. Georgeta Badau, evaluator certificat DELF,  si se va desfasura la Punctul de informare EPAS-HCC (sala 7, parter).

Certificarea participarii la cele 4 ore ale atelierul DELF va fi facuta prin adeverinta de participare.

DESCRIEREA ATELIERULUI

Loc de desfasurare: Punct de informare EPAS (sala 7, parter)

Data si durata atelierului: 12/10/2019;  10h00-14h00

Public tinta: profesori de limba franceza

Formator: prof. Georgeta Badau

Obiective :

Acest atelier îsi propune sa le permita participantilor:

– sa descopere structura examenului DELF pentru fiecare dintre cele 4 nivele (A1, A2, B1, B2)

– sa se familiarizeze cu instrumentele de evaluare

– sa evalueze probe scrise si orale (înregistrari video,  extrase din probe scrise DELF)

Activitati:

10h00-11h00

Prezentarea generala a examenului DELF (versiuni de examen, conditii de înscriere, modalitate de certificare, recunoasterea examenului DELF în sistemul de învatamânt preuniversitar din România)

11h00-12h00

Structura examenului DELF A1/A2/B1/B2

– definirea specificului probei

– analizarea competentelor evaluate pentru fiecare exercitiu

– identificarea tipurilor de documente sonore/scrise propuse în cadrul examenului

– determinarea tipului de instrumente de evaluare propuse (QCM, QROC etc)

12h00-13h30

Simularea unei secvente de evaluare a probei individuale si a probelor colective ale examenului DELF conform principiilor de evaluare si instrumentelor Centrului International de Studii Pedagogice din Sèvres

13h30-13h45

Prezentarea concursului « Mon DELF à moi »

13h45-14h00

Evaluarea atelierului

Suport de curs :

Fise de lucru individuale, grile de evaluare DELF, prezentari PowerPoint, înregistrari video/audio, videoproiectie comentata a unor resurse on line, padlet al atelierului.

Evaluare: Chestionar individual