La force de ce  livre n’est pas dans l’amour raconté mais comme dans « Les Mille et une nuits », dans l’enjeu du récit. Je vous raconte pour vous retenir. Pour remplir ce vide, conjurer la peur. « Il me semble que c’est lorsque ce sera dans un livre que cela ne fera plus souffrir… Que ce ne sera plus rien. Que ce sera effacé. ». « Cette histoire quand je l’écris, c’est comme si je vous retrouvais… que je retrouvais les moments où je ne sais pas encore, ni ce qui arrive, ni ce qui va arriver. » Comme si l’on revenait à un état d’ignorance originaire et de disponibilité. Au point zéro où tout est possible.
C’est là le phénomène Duras ou si l’on veut la fonction qu’elle joue : nous faire croire au surgissement possible de l’extraordinaire, de l’inconcevable, de l’absolu dans le quotidien. À la fois elle-même et toujours différente ; rôdant inlassablement sur les mêmes lieux, aux mêmes carrefours, dans la même lumière. L’amour, le désespoir, les colonies, les bars, les cris dans la nuit. Éléments de là géographie M.D. – si clairement repérables qu’on risque d’oublier l’essentiel : ce qui joint ces fleuves, ces ciels, ces paquebots, ces hôtels, ces amants. Des chemins toujours imprévisibles. C’est dans ces bizarreries que Duras donne toute sa mesure. […]

Pour lire l’étude intégrale, cliquez aici.

In : Universul Scolii, septembrie 2006, nr.7, p. 21.

Într-un eseu de tinerete, Mircea Eliade, iubitul si contestatul nostru Eliade, personalitate complexa sub al carei nume Institutul Cultural Român a asezat anul 2006 în România, apara ideea interpretarii unei opere în functie de simbolurile si miturile ei fundamentale si sustinea deplina libertate a oricarui exercitiu de recitire pentru ca, scria el, simbolul îsi face loc si lumineaza în felul lui întreaga opera, cu sau fara voia autorului.

Proiectul pe care am ales sa-l prezentam în acest articol constituie, în opinia noastra, un astfel de exercitiu de recitire (perfectibil, desigur) pe care l-am propus în luna februarie 2006 elevilor si cadrelor didactice din Colegiul National „Horea, Closca si Crisan » din Alba Iulia si pe care îl propunem, iata, prin intermediul revistei Universul, tuturor acelora care vor dori sa se apropie (într-un mod oarecum iesit din sabloane) de textul eliadian.

Înscris în proiectul scolii, proiectul de lectura „Mircea Eliade (1907 – 1986) » se deruleaza între 28 februarie 2006 si 22 aprilie 2007. Prin activitatile propuse, proiectul vizeaza atingerea urmatoarelor obiective:

1. sa ofere modalitati atractive de acces la opera unui mari personalitati a culturii române

2. sa favorizeze multiplicarea situatiilor de exprimare si comunicare în limba materna si în limbi straine

3. sa puna în valoare productiile elevilor

4. sa faciliteze si sa încurajeze utilizarea resurselor CDI si descoperirea altor locuri de lectura (biblioteca publica, biblioteca specializata, librarie)

5. sa asigure consolidarea parteneriatului bibliotecar/documentarist-echipa pedagogica

6. sa contribuie la deschiderea scolii spre exterior.

Derularea proiectului:

În cursul lunii februarie, în cadrul orelor de literatura româna, limba franceza, istorie si initiere în cercetarea documentara le-au fost facute cunoscute elevilor datele generale ale proiectului si conditile de participare la diferitele activitati propuse de catre echipa proiectului (profesorii de limba româna Carmen Busuioc, Avram Cristea, Liviu Lodoaba si Delia Pleaa, profesoara de istorie Daniela Cetean, bibliotecara institutiei, prof. Steluta Curta, si cea care semneaza prezentul articol si care a initiat acest proiect, Georgeta Badau). Iata activitatile la care ne-am gândit:

– organizarea unui concurs vizând cunostintele elevilor despre viata si opera lui Mircea Eliade; dupa lectura integrala a operelor propuse pentru concurs, clasele participante îsi vor desemna echipa care le va reprezenta la prima etapa a concursului organizat la nivel de liceu; confruntarea finala va avea loc între doua echipe, indiferent de nivelul de studiu al membrilor acestora; experienta concursurilor similare organizate în anii anteriori ne determina sa propunem chestionarele cu raspunsuri multiple, redactate de elevii participanti sub coordonarea profesorului de limba româna; C.D.I. va propune si varianta sa traditionala de concurs, „Un scriitor în 10 întrebari: Mircea Eliade », concurs la care participarea este individuala (elevii vor depune la C.D.I. fisele de raspuns, iar desemnarea câstigatorului se va face prin tragere la sorti);

– sesiune de referate si comunicari stiintifice;

– expozitii de desene inspirate de opera literara a lui Eliade;

– organizarea unui concurs de scrisori imaginare adresate personajului preferat din opera de fictiune a lui Mircea Eliade; cele mai frumoase 10 scrisori vor fi traduse de catre elevi în limba franceza si se va realiza, în versiune bilingva, un produs video: „Scrisoare imaginara personajului meu preferat/Lettre vidéo à mon personnage favori »;

– activitatile atelierului de lectura vor fi stabilite de comun acord de catre elevii participanti si cadrele didactice coordonatoare: lectura publica a fragmentelor favorite, discutii libere pe marginea vietii si operei lui Mircea Eliade, dezbateri , expuneri, întâlniri cu autori, dramatizare etc.

– realizarea de catre elevii claselor în al caror program scolar exista cursul optional de initiere în cercetarea documentara a unei bibliografii a lucrarilor scrise de sau despre Mircea Eliade (existente în fondul documentar al C.D.I.) si a unui dosar de presa pornind de la publicatiile periodice intrate prin abonament în colectiile C.D.I. în perioada 28 februarie 2006 – 28 februarie 2007 sau consultabile on-line.

Paleta activitatilor se va putea extinde, în functie de propunerile elevilor si cadrelor didactice sau didactice auxiliare care participa la realizarea proiectului.

Profesorul documentarist si bibliotecarul scolar au pus la dispozitia utilizatorilor, în afara operelor propriu-zise, liste bibliografice, înregistrari audiovizuale, webografii. Un spatiu expozitional „Mircea Eliade » este în permanenta actualizat si completat în C.D.I.

Resursele financiare

necesare bunei desfasurari a proiectului sunt asigurate din bugetul scolii si din sponsorizari (coli, dischete, lipici, ace cu gamalie, folii transparente, polistiren, casete video, CD-ROM, cheltuieli facute pentru premierea participantilor la diferitele ateliere si pentru bilantul proiectului).

Evaluarea proiectului

Evaluarea disciplinara a elevilor participanti va fi realizata de catre profesorii de disciplina coordonatori. Din punct de vedere documentar, evaluarea va fi facuta de catre responsabilii C.D.I. (bibliotecar si profesor documentarist) prin urmarirea comportamentului utilizatorilor si a împrumuturilor.

În încheierea articolului nostru, vrem sa le multumim tuturor celor care s-au implicat sau se vor implica într-un fel sau altul în acest proiect cu profunda credinta ca întelegerea unei opere este, dupa cum scria undeva Mircea Eliade, « ca o fereastra catre un univers de semnificatii care altfel ar ramâne obscur, enigmatic sau chiar întru-totul ignorat ».

Prof.Georgeta Badau, Colegiul National « Horea, Closca si Crisan » din Alba Iulia