Conseils pour l’épreuve
Gestion du temps :
Prévoir une montre, puisqu’on supprimera les téléphones portables (et qu’il n’y a pas souvent d’horloge dans les salles d’examen).
Une heure pour l’écriture personnelle me paraît pouvoir suffire, mais pas moins.
Pour la synthèse : compter une « petite moitié du temps » pour arriver au « plan détaillé », et une bonne moitié pour rédiger directement au propre.
En enlevant 1h minimum pour l’écriture perso, il reste au maximum 3 heures pour la synthèse.
Prévoir une petite pause au milieu des quatre heures, garder 10 minutes pour la relecture,
Il reste entre 2h30 et 2h50 maximum pour la synthèse.
Donc : 1h à 1h15 pour arriver au « plan détaillé », et 1h30 environ pour rédiger cette synthèse.
Etapes :
– Lire la liste des documents, repérer les dates, et le genre des documents (noter ce genre, sur le dossier, cela évitera d’appeler « roman » un essai…et aidera pour l’introduction).
– Lire le sujet de l’écriture personnelle, cela aidera à guider la lecture des documents.
– Choisir rapidement par quel document on commence la lecture : le plus théorique et le plus détaillé, cela donne des « pistes ».
– Ne pas forcément « fignoler » le tableau de confrontation, noter les idées, mais en abrégé, et surtout annoter les documents « intelligemment », les souligner nettement, encadrer au cours de la lecture les connecteurs logiques essentiels, en voyant les concessions, les objections et leurs réponses, et de noter dans la marge les éléments suivants, qui aident vers le plan: « pour » / « contre », si on voit une polémique, « fait », « cause, « conséquence », solution », selon les idées exprimées,
Cela permet de repérer + facilement les « pistes » vers un plan possible, en évitant le plan dialectique si tous les documents ne présentent pas un « pour ou contre », et en distinguant les « domaines », on arrive à des sous-parties assez facilement.
– Dernier point : exploiter les documents iconographiques, en « retrouvant » ce qui est exprimé dans les textes d’idées : les images sont souvent sous-représentées dans la synthèse finale.
Quand vous faites une synthèse, procédez par étapes, et quand vous « faites » une des étapes, faites-le en pensant à l’étape suivante : vous lisez les documents pour dégager des idées, vous faites (éventuellement) un tableau pour aboutir à un plan, et vous faites ce plan pour pouvoir rédiger tranquillement, en suivant le « canevas » et en soignant l’expression.
Pour l’écriture personnelle :
– Bien cibler le sujet, mener mentalement d’abord un raisonnement simple, et de rassembler avant d’écrire quelques exemples « culturels »: un film, une oeuvre littéraire, un fait d’actualité ou historique.
– Eviter les exemples vides, banals (pour « le détour », combien d’histoires de voitures sans GPS qui font des détours ou qui se perdent en prenant des raccourcis ! Faire référence à l’Odyssée, c’est quand même plus intéressant !)
– Utiliser les films et les textes étudiés en classe…
