Archives mensuelles : mai 2007

Utiliser un microscope

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Vous avez peut-être réalisés une préparation. C’est maintenant le moment de l’observation.

Le microscope est un instrument de précision, coûteux. Il nécessite le respect de quelques principes pour manipuler en toute sécurité, dans le respect du matériel.

Cette fiche comporte :

  • – un pas-à-pas pour régler le microscope
  • – les critères évalués par l’examinateur
  • – une sélection de « pannes » et leurs solutions

Pour réussir, il faut suivre rigoureusement le pas-à-pas et connaître le vocabulaire adapté.

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Pour découvrir d’autres types de microscopes dont les images sont fréquemment exploitées en classe, cliquer ici.

Analyser un graphique en SVT

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Analyser consiste à présenter à un lecteur non expert les données pertinentes à retenir d’un document, données permettant de répondre à un problème.

1 – Appropriation du graphique

(= se faire une idée précise de ce qui est représenté)

·Vivre mentalement l’expérience qui a permis d’obtenir ces résultats.

·Repérer le témoin.

·Connaître la signification des axes (grandeurs mesurées, grandeurs que l’expérimentateur a fait varier, unités, …)

2 – Analyse(= description mettant en évidence les éléments importants)

·Définir les différentes parties éventuelles à partir des ruptures de pentes et/ou des modifications de conditions expérimentales.

·Le phénomène mesuré est-il régulier, irrégulier ? croissant, décroissant ?

·Donner la variation du phénomène étudié et la vitesse de variation pour chaque partie du graphe en intégrant des valeurs significatives.

·Comparer au témoin.

·Comparer les différentes situations s’il y en a plusieurs.

L’analyse d’un graphique est réussie si :

1. le lecteur de l’analyse, sans voir le graphique, est capable de s’en refaire une image comportant :

  • la(es) variable(s) (en général portée sur l’axe des abscisses (x) et sous formes de différentes courbes)
  • la mesure (en général portée en ordonnée (y))
  • quelques valeurs significatives (sans oublier les unités)
  • les conditions de mesure
  • l’allure de la (des) courbe(s)

2. Votre paragraphe :

  • est synthétique
  • bannit le mot « courbe »

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