Bienvenue!

15 03 2012

« On ne peut rien apprendre aux gens. On peut seulement les aider à découvrir qu’ils possèdent déjà en eux tout ce qui est à apprendre.» (Galileo Galilei)

Bienvenue sur ce blog conçu pour la formation des enseignants de français du Groupe 1 de notre département (Centre de formation no.1 -Lycée National « Horea, Clo?ca ?i Cri?an » d ‘Alba Iulia !

Pour consulter le site du Groupe 2 (01/09/2012 – 15/12/2012), cliquez ici: https://sites.google.com/site/62771gb2alba/

Pour consulter le site du Groupe 3 (23/03/2013 – 25/05/2013), cliquez ici: https://sites.google.com/site/fr3alba

Pour consulter le site du projet POSDRU 62771, cliquez ici: http://franceza-fse.edu.ro/

 




Utiliser un jeu télévisé/une émission-concours pour vérifier la compréhension orale de ses élèves

12 05 2012

Consignes de l’atelier:

Allez sur le site http://www.guidedesjeux.com/ et choisissez un jeu télévisé/une émission-concours qui vous semble utilisable en classe de FLE.

Mise en commun et choix du jeu télévisé/de l’émission-concours qui sera utilisé(e) pour élaborer collectivement et mettre en ligne un test de CO, niveau A2.

Allez sur le site http://www.youtube.com/, cherchez un extrait du jeu/de l’émission choisi(e) et postez le lien sous forme de commentaire.

En petits groupes, élaborez une question du type QCM ou Vrai/Faux/On ne sait pas pour vérifier la compréhension orale de vos élèves.

Création des comptes individuels sur le site http://www.flevideo.com/ .

Mise en ligne du test élaboré collectivement.




Apprendre à mettre en ligne un diaporama

11 05 2012


Vidéo SlideShare et présentations PowerPoint |… de dorisedwards




Créer et publier des quizz en ligne

1 05 2012

Infos supplémentaires pour créer et publier des quizz en ligne  avec FLEvideo.com: http://www.flevideo.com/flevideo_how_to.php

 




Faire apprendre: une tâche complexe

22 04 2012




Michel Boiron. Idées simples et pratiques pour individualiser l’enseignement

20 04 2012



10 domaines de compétences prioritaires dans la formation continue des enseignants

20 04 2012

Observez ces dix domaines de compétences reconnues comme prioritaires dans la formation continue des enseignants:

1.Organiser et animer des situations d’apprentissage

2. Gérer la progression des apprentissages

3. Concevoir et faire évoluer des dispositifs de différenciation

4. Impliquer les élèves dans leur apprentissage et leur travail

5. Travailler en équipe

6. Participer à la gestion de l’école

7. Informer et impliquer les parents

8. Se servir des technologies nouvelles

9.  Affronter les devoirs et les dilemmes éthiques de la profession

10. Gérer sa propre formation continue

 




La pédagogie par situations-problèmes

19 04 2012

Partoune, Christine. La pédagogie par situations-problèmes (article paru dans la revue Puzzle éditée par le CIFEN, Université de Liège,mai 2002). En ligne sur: http://www.lmg.ulg.ac.be/articles/situation_probleme.html

La situation-problème, ce n’est pas une problématique

La situation-problème, ce n’est pas un problème « réel » à résoudre

La situation-problème, c’est une tâche concrète…

…adaptée aux élèves pour qu’ils apprennent quelque chose

… garantissant la réalisation de la tâche

Une définition

Quand proposer une situation-problème ?

Le transfert de l’apprentissage par situation-problème

Comment procéder pour créer des situations-problèmes ?

Exemple de situation-problème en sciences humaines

Des idées de situations-problèmes sur le web

Quelques tâches avec exemples d’applications concrètes

Bibliographie

 




Rallye communicatif

19 04 2012

Objectif: Définir les convictions pédagogiques et les valeurs éducatives communes

Tâche: La formatrice proposera 14 étiquettes comportant chacune 1 question abordant les notions autour du métier d?enseignant. Chaque participant doit poser sa question aux autres membres du groupe et prendre note des réponses afin d’en rendre compte à la fin du temps écoulé (30′ environ).

La formatrice pose chaque question dans l’ordre prévu initialement.

Chaque participant propose une synthèse des réponses obtenues et donne son avis.

Les participants analysent les propositions et les reformulations effectuées au cours de la mise en commun.

Une synthèse écrite personnalisée permettra à chacun de formuler ce que cette activité lui aura apporté en termes de réflexion et d’éclaircissement.

Pour télécharger la fiche, cliquez ici: Rallye communicatif

Pour remplir le formulaire en ligne, cliquez ici: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1iWmVhTll1eTByV3lVZnVKLUFlc3c6MQ#gid=0




Une famille en or

19 04 2012


TF1 Juin 1994 – Une Famille En Or (1ere Partie) de GregTV

Pour connaître d?autres jeux télévisés diffusés sur les chaînes de télévision françaises: http://www.guidedesjeux.com/




Garde à vous, les enfants

19 04 2012

Dans la Corée de Sud, de plus en plus de familles envoient leurs enfants dans des camps de vacances militaires pour les endurcir.  A partir de la vidéo « Garde à vous, les enfants », proposez une  tâche pour une activité didactique avec les élèves de ?coal? general? ou de lycée qui corresponde à la démarche de résolution de problème.


Corée du Sud : « Garde à vous, les enfants ! » de france24

Pour lire un reportage, cliquez ici: Camp de vacances inhabituel