Questionnaire sur les approches traditionnelle, audiovisuelle et communicative
7 04 2012Mettez en commentaire vos opinions et vos réactions au discours de Claire Bourguignon.
Actions
Informations
14 responses to “Questionnaire sur les approches traditionnelle, audiovisuelle et communicative”
Leave a comment
You must be logged in to post a comment
Je suis d’accord avec les opinions de Claire Bourguignon. Je crois qu’il faut redonner du sens à l’apprentissage pour éviter la lassitude des élèves et de leurs professeurs. Nous, les professeurs de français, nous devons repenser nos stratégies d’enseigner et d’évaluer. Il faut les adapter aux changements sociaux, pour aider aussi l’élève à s’adapter et se débrouiller dans la vie quotidienne.
C’est que m’attiré l’attention dans ce vidéo est l’importance que Mme Bourguignon accorde à la compréhension orale, et je suis tout à fait d’accord avec cette opinion, parce que nos élèves doivent être préparés pour communiquer en n’importe quelle situation de communication, même s’il s’agit d’une conversation avec un natif français. Un autre chose qui j’ai remarqué est le fait qu’elle parle de l’importance des règles sociolinguistiques, règles parfois oubliés par les professeurs de FLE, en metant l’accent sur les règles grammaticales.
Le discours de Madame Claire Bourguignon est magistral.
De temps en temps, en qualité de prof de français langue étrangère, je ressens le besoin de me réinventer, de penser à mes pratiques d`enseignement. Aujourd`hui, une fois de plus!
En tant que professeur de langue française, il faut que je pense davantage à la perspective actionnelle quand je prépare mes leçons, quand j`évalue, il faut que je considère mes élèves tout le temps comme des acteurs sociaux, les usagers de la langue, et que ma démarche soit communic-actionnelle. Les élèves doivent être aidés à se débrouiller dans les situations imposées par la vie quotidienne.
J’ai aimé le discours de Madame Bourguignon, je considère ses idées très actuelles et on doit faire attention dans notre activité comme enseignants de français langue étrangère. Le but proposé par le démarche communic-actionnelle est relevant dans la mésure que nous voyons nos apprenants comme des apprenants autonoms qui peuvent se débrouiller en divers situations dans la vie.
Je suis d’accord avec la conférencière en ce que concerne le but de l’apprentissage. Elle accorde une très grande importance à l’action sociale. Un apprentissage de très bonne qualité est d’intégrer le scenario didactique dans une dimension culturelle et sociale. Je crois que cela est l’une de plus importante coordonnée de l’enseignement moderne.
J`ai écouté avec interet le discours de Madame Claire Bourguignon Ses idées me semblent très intéressantes et utiles pour être mises en pratique par les professeurs de FLE. Elle connait les problèmes pratiques de l`apprentissage du français.Je me suis proposée de réflechir davantage à la perspective actionnelle,et d`essayer profiter de son expérience
J’ai bien aimé le discours de Madame Bourguignon et j’ai retenu surtout l’idée suivante: on arrive toujours aux compétences à l’aide des connaissances, par la gradation connaissances- capacités – compétences .
J’apprécie le discours de Madame Bourguignon. C’est juste.On doit faire attention dans notre activité comme enseignants de français langue étrangère pour que nos apprenants deviennent des apprenants autonomes qui peuvent se débrouiller en divers situations dans la vie.
A mon avis, le discours de Claire Bourguignon est très intéressant. Ses idées sont pertinentes et elles te provoquent à reconsidérer tes propres pratiques d’enseignement. J’ai retenu surtout la considération que les élèves doivent apprendre une langue qui les aide à se débrouiller dans des situations concrètes de la vie quotidienne. En plus, dans l’approche communic-actionnelle qu’elle propose, la grammaire de la langue reçoit un rôle important, un rôle parfois ignoré par d’autres perspectives pédagogiques.
Je crois que les opinions de Claire Bourguignon sont très intéressantes et l’apprentissage-action qu’elle propose est une démarche qui donne du sens à l’apprentissage et à l’enseignement du FLE. Il faut faire quelque chose pour changer nos méthodes et pour nou réinventer. Cette démarche d’apprentissage va permettre aux élèves à comprendre pourquoi ils ont besoin d’apprendre.
Le discours de Madame Claire Bourguignon a été très intéressant de la perspective de l`approche actionnelle. Les élèves doivent être motiver pour apprendre une langue étrangère et le rôle de nous , des profs c`est de l`évéiller. On doit les déterminer de parler toujours, dans des situations communicatives diverses sans faire abstraction des règles sociolinguistiques
Beau discours qui s’adresse aux enseignants en leur rappelant le nouveau but de l’enseignement et la nouvelle perspective proposée par le CECRL. Les changements qui doivent être appliqués sont en raison d’améliorer le processus d’enseignement-apprentissage en mettant l’accent sur l’apprenant et ses besoins. Etant donné la globalisation mondiale, le plurilinguisme est devenu une nécessité et l’apprenant acteur-social est une réalité, la perspective actionnelle est plus que recommandée, mais s’impose pour y aboutir.
La compréhension orale et la production orale sont des points qu’on doit développer et encourager à nos apprenants pour qu’ils réussissent mieux se débrouiller pendant toute la vie, dans n’importe quel coin de monde.
À mon avis, le discours de madame Bourguignon devrait nous faire réfléchir un peu à nos méthodes d’enseignement. En qualité de professeurs, nous devons transformer les consignes scolaires en tâches sociales. L’élève n’est pas seulement l’usager d’une langue, mais un acteur social. On doit le rendre capable d’utiliser la langue dans des situations concrètes de la vie.
Je pense que c est bien de s informer des specialistes pour pouvoir apprendre et renouveler nos strategies et attentes. Sa demarche est bonne pour qu elle met l accent sur le pourquoi savoir et comment faire pour atteindre un bon resultat de l apprentissage.