Grade Twelve — Class News

4 09 2012

Le projet CLASSE de TERMINALE

Du niveau « seuil » B1 au niveau « avancé » B2
Passer du niveau seuil B1 au niveau avancé B2 dans l’échelle du Cadre européen commun de référence pour les langues constitue un progrès important dans la maîtrise de la langue apprise. Si ces deux niveaux relèvent bien de celui de l’utilisateur indépendant, la différence qui les sépare représente un degré de complexité et d’autonomie supplémentaire que l’on peut résumer comme suit :
En réception, l’élève est capable :
– de comprendre l’essentiel de messages oraux élaborés (débats, exposés, émissions radiophoniques ou télévisées, films de fiction ou documentaires) et de textes longs, sur une gamme étendue de sujets ;
– de suivre une argumentation complexe énoncée dans un langage standard ;
– d’effectuer un travail interprétatif qui, au-delà de l’explicite, vise une compréhension de l’implicite ;
– d’identifier le point de vue du locuteur ;
– d’un grand degré d’autonomie en lecture.
En production, l’élève est capable :
– de s’exprimer de manière détaillée et organisée sur une gamme étendue de sujets relatifs à ses centres d’intérêts ou à ses domaines de connaissance ;
– de présenter, reformuler, expliquer ou commenter, de façon construite, avec finesse et précision, par écrit ou par oral, des documents écrits ou oraux comportant une information ou un ensemble d’informations, des opinions et points de vue ;
– de défendre différents points de vue et opinions, conduire une argumentation claire et nuancée.
En interaction, l’élève est capable :
– de participer à une situation de dialogue à deux ou plusieurs personnes, en s’exprimant avec spontanéité et aisance, y compris avec des locuteurs natifs ;
– de participer à des conversations assez longues tout en réagissant aux arguments d’autrui et en argumentant.
(in “Bulletin officiel spécial n° 9 du 30 septembre 2010”). Vous trouverez ici  davantage de renseignements sur les contenus du programme.
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  • La classe de terminale est une classe à projet. Être en terminale impose des devoirs :
1) Faire preuve de sérieux dans le travail et réaliser la tâche impartie
2) Parler beaucoup anglais en classe et participer activement à l’élaboration du cours
3) Participer aux voyages / activités hors de la classe proposées (cf. sorties cinéma…)
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Toutes les séquences de travail proposées font référence aux quatre notions (contenus culturels) du programme du cycle terminal. Les quatre notions du programme pour toutes les séries sont:

  • Mythes et héros
  • Espaces et échanges
  • Lieux et formes du pouvoir
  • Idée de progrès

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Attention: (si vous ne l’avez pas encore fait) pensez à vous procurer un cahier format A4 (192 pages). Le premier de vos devoirs étant celui de prendre des notes et de vous y référer d’un cours sur l’autre. Il faut vous attendre à des évaluations fréquentes (annoncées ou pas), y compris pour vérifier la régularité de votre effort. Sachez enfin qu’il n’y a pas de recette miracle: vous serez les seuls responsables de votre réussite

“You can’t earn if you don’t learn!”

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last update 02/09/2014