Le verbe
Un verbe se conjugue.
- je pars, je partirai, je partis, je suis parti, je partais,…
- je gagne, je gagnerai, je gagnai, j’ai gagné, je gagnais,…
- voir : Conjugaison à l’école
La terminaison d’un verbe dépend du sujet.
- je pars, tu pars, il part, elle part, on part, mon frère part, nous partons, vous partez, mes sœurs partent
- je partirai, tu partiras, il partira, elle partira, on partira, mon frère partira, nous partirons, vous partirez, mes sœurs partiront
Pour trouver l’infinitif, je peux dire la phrase au futur proche.
- Je fais une recherche. Bientôt, je vais faire une recherche.
- Tu sors la poubelle. Bientôt, tu vas sortir la poubelle.
Un verbe peut être formé d’un auxiliaire et d’un participe passé :
- je suis partie, je serai partie, j’étais partie
- j’ai fini, j’aurai fini, j’avais fini, j’ai eu fini
Le verbe peut être :
- seul
- avec un complément du verbe (ou plusieurs)
- au passif avec un complément d’agent
- avec un attribut du sujet (ou plusieurs)
le verbe et le groupe verbal : Office québécois de la langue française
accord du verbe avec le sujet ou l’attribut : Office québécois de la langue française
accord du verbe avec un seul des sujets exprimés : Office québécois de la langue française
verbes pronominaux (accord du participe passé) : Parler français
liste de verbes essentiellement pronominaux : Office québécois de la langue française
verbe pronominal de sens indistinct : Office québécois de la langue française
verbe pronominal de sens passif : Office québécois de la langue française
verbe pronominal de sens réciproque : Office québécois de la langue française
verbe pronominal de sens réfléchi : Office québécois de la langue française
Le complément du verbe peut être :
un COD (complément d’objet direct)
- Ma mère conduit l’auto.
- Un COD peut être remplacé par un pronom personnel : Ma mère la conduit.
- La phrase peut être écrite à la voix passive : L’auto est conduite par ma mère.
- Nature des COD : groupe nominal, infinitif, pronom personnel, pronom démonstratif, possessif, indéfini, proposition conjonctive
le complément direct : Office québécois de la langue française
un COI (complément d’objet indirect)
- Il parle à Pierre. Il lui parle.
- Un COI se reconnait en posant une question (à qui, à quoi, de qui, de quoi).
- Un COI peut être remplacé par un pronom (lui, leur, à lui, à elle, à eux, à elles, en, y).
- Nature des COI : préposition + groupe nominal, pronom personnel, préposition et infinitif, préposition + pronom démonstratif, possessif, indéfini (éventuellement relatif : la fille à qui je pense).
Office québécois de la langue française :
- Subordonnée complétive introduite par à ce que ou de ce que [Préposition après un verbe]
- le complément indirect : Office québécois de la langue française
un complément d’objet second
- Le complément d’objet second est le COI lorsqu’il y a déjà un COD : Il envoie une lettre à son frère. Il la lui envoie. Il a reçu une lettre de son frère.
- (La dénomination « complément d’attribution » est abandonnée à l’école primaire).
un complément essentiel
- Le complément essentiel indique généralement le lieu : Il va à Paris. Il vient de Marseille. Il va chez le dentiste. La clé est sur le meuble.
- Le complément de lieu peut être remplacé par un pronom : Il y va. Il en vient. Elle y est.
un complément d’agent
- L’auto est conduite par sa mère.
- Le complément d’agent s’étudie en liaison avec le COD.
L’attribut du sujet
- Il est joyeux.
- L’attribut s’accorde avec le sujet.
- Le verbe peut être remplacé par le verbe être (paraitre, demeurer, rester, sembler, avoir l’air, passer pour, naitre, vivre, tomber, devenir, …).
- L’attribut peut être un adjectif (précédé d’un adverbe), un nom, un groupe nominal.
- Il deviendra (très) célèbre. Il deviendra journaliste. Il deviendra un comédien connu.
- Utiliser le terme « verbe attributif », entrainerait une confusion avec « complément d’attribution ».
l’attribut : Office québécois de la langue française
Pourquoi ne peut-on pas considérer « en panne »ou « malade » dans les phrases : tomber « en panne » ou tomber « malade », comme compléments circonstanciels de manière ? Les deux seront-ils ici attributs également ?
La définition habituelle du complément circonstanciel est qu’on peut le déplacer et le supprimer. « Chaque matin, je pars à l’école. Je pars à l’école. Je pars à l’école chaque matin. »
On peut dire : « Je suis en panne. J’ai été en panne. » « Je suis malade. » « Je serai malade. » Il s’agit donc du verbe être.
L’attribut s’accorde avec le sujet. « Nous sommes malades. »
« en panne » est un complément essentiel.
Bonjour,
J’ai trouvé sur internet votre site très utile. Or j’ai quelques questions concernant l’exercice 9: (Il faut chercher ou remplacer le verbe être)
- Les enfants de la maternelle jouent tranquillement dans la cour de l’école.
- Les canards nagent sur l’étang.
Dans ces deux phrases on peut mettre le verbe « être ». « Les enfants « restent » (qui se remplace par « sont ») et « les canards « sont » (sur la surface, sinon ils plongent).
J’essaye de comprendre l’attribut du sujet que je confonds souvent avec le COD et j’ai espéré trouver une méthode infaillible qui ne l’est pas.
Pourriez-vous éclairer mes idées un peu plus ?
Cordialement.
Bonjour,
Il est vrai que beaucoup de verbes peuvent être remplacés par être, mais cela ne suffit pas. L’attribut du sujet est un élément essentiel.
Les exercices de Dominique Couturier reposent beaucoup sur des manipulations orales, et sont progressifs, d’où leur intérêt.
Pour qu’il y ait un attribut du sujet, il faut d’abord vérifier qu’il ne s’agit pas d’un complément circonstanciel et ensuite qu’il s’accorde avec le sujet.
Pour la première phrase, on peut dire :
- Tranquillement, dans la cour de l’école, les enfants de la maternelle jouent.
- Les enfants de la maternelle jouent.
Dans la deuxième phrase :
- Les canards nagent.
- Sur l’étang, les canards nagent.
On voit donc que le verbe être ne peut plus remplacer « jouer » et « nager ».
Un verbe d’état a besoin d’un attribut ( « Je deviens … »)
Des verbes peuvent avoir un complément essentiel de lieu : Je vais à Paris. Je suis à Paris. Dans ce cas, il n’y a pas d’accord avec le sujet.
Avec des élèves, dire : « L’attribut du sujet est après le verbe être (ou un verbe qui peut le remplacer) et s’accorde avec le sujet. » Il est vrai que faire une liste de verbes d’état simplifie grandement la compréhension, comme c’est proposé dans l’exercice suivant.
Merci pour votre intérêt qui m’a amené à améliorer cette page.
Cordialement.
Gaétan Solo
