A propos lgayme

Professeur d'Histoire-Géographie au Lycée Montesquieu, Le Mans (72)

Mers et océans : au coeur de la mondialisation

Voici, sur le blog d’un collègue, en plus de liens et infographies utiles, un croquis très bien fait sur le sujet. Problématiques :

  • Pourquoi et comment les mers et les océans sont-ils des vecteurs essentiels de la mondialisation ?
  • Pourquoi le contrôle de ces espaces est-il essentiel ? Comment s’opère-t-il et avec quelles conséquences géopolitiques ?
  • Quels sont les enjeux de la protection de ces espaces ?

I. Mers et des océans : vecteurs essentiels de la mondialisation Ouverture : le canal de Suez bloqué par l’Ever Given en mars 2021  Etude de cas: Le détroit de Malacca, un passage stratégique proche de la saturation En quoi le détroit de Malacca est-il un point de passage majeur et stratégique à l’échelle régionale et internationale et un enjeu dans les relations entre les états riverains, entre les grandes puissances?

  • Le détroit de Malacca une localisation stratégique mais un passage étroit (passage, croquis des transports et flux).
  • Délimitation juridique des espaces maritimes (source: extraplac)
  • La densité des routes maritimes  (le trafic maritime sur le site MarineTraffic)
  • Les flux maritimes dans la mondialisation: un ring mondial? (site)
  • Un corridor essentiel pour l’Asie et le monde (note de synthèse de l’ISEMAR – Paul Tourret, mai 2017)
  • La piraterie dans le détroit (vidéo CCTV, septembre 2015)
  • Un projet de canal au travers de la Malaisie évoqué, le canal de Kra (Brèves Marines, avril 2021, Centre d’études stratégiques de la Marine)
  1. Le transport maritime est vital pour l’économie mondiale.

      2. La maritimisation renforce la littoralisation et le rôle des façades maritimes

Les conséquences de la pandémie :

Méthode pour la Bac: réalisation d’une production graphique, « La maritimisation de l’économie mondiale », manuel Hachette page 397.

II. Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation

  1. Appropriation

     2. Contrôle et liberté de circulation

     3. Protection

III. La France : une puissance maritime ?

De nouveaux espaces de conquête

L’étude de ce thème a un double objectif:

  • identifier, au-delà des territoires terrestres, les possibilités d’affirmation et de développement des États liées à la conquête de l’espace et de l’océan ;
  • comprendre les défis et rivalités qui en découlent avec l’entrée en jeu de nouveaux acteurs, notamment les entreprises privées.

 

Introduction Océan et espace : quelles spécificités ?

  • Une connaissance et une maîtrise en constante évolution.
  • Les dernières frontières ?
    • générique Star Trek (VO, VF)
    • bande-annonce Interstellar (Christopher Nolan, 2013)
    • bande-annonce The Abyss (James Cameron, 1989)

 

Axe 1 Conquêtes, affirmations de puissance et rivalités

Jalons

 

 

Axe 2 Enjeux diplomatiques et coopérations

Jalons

 

Objet de travail conclusif : La Chine : à la conquête de l’espace, des mers et des océans 

Jalons

Histoire et mémoires

Introduction :  Histoire et mémoire, histoire et justice

Axe 1 : Histoire et mémoires des conflits

Axe 2 : Histoire, mémoire et justice

Objet de travail conclusif : L’histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes

Intro : Ginette Kolinka (1er lien à partir 1:00 puis 15:30 puis à partir de 25:15 puis début 2e lien puis 4:20 puis 21:35)

témoigner : en parler ou ne pas en parler

Conclusion : histoire et mémoire de la Shoah en Europe 80 ans après

La Seconde Guerre mondiale

Cours 1 : Guerre d’anéantissement et génocide des Juifs et des Tziganes

Problématique : Dans quelle mesure la Seconde guerre mondiale apparait-elle comme une « guerre d’anéantissement » ?

I. Une guerre d’anéantissement

A) Un niveau de destruction inégalé

B) Les civils principales victimes de guerre

C) Explications

II. L’extermination des Juifs et des Tziganes

 

Cours 2 : La France dans la guerre : occupation, collaboration, régime de Vichy, Résistance

Problématique : Quelles ont été les conséquences de la défaite de 1940 pour la France ?

Les régimes totalitaires dans l’entre-deux guerres

Introduction : le concept de totalitarisme

Cours 1 : La genèse des régimes totalitaires

Problématique : comment les régimes totalitaires se sont-ils mis en place ?

Cours 2 : L’État totalitaire

Problématique : en quoi l’État totalitaire est-il une nouvelle forme d’État ?

 

Cours 3 : La terreur dans les régimes totalitaires

Problématique : en quoi la terreur est-elle au cœur des régimes totalitaires ?

 

Cours 4 : Les sociétés totalitaires

Problématique : comment les régimes totalitaires ont-ils transformé les sociétés pour créer un homme nouveau ?

Cours 5 : Les régimes totalitaires et la culture

  • Le triomphe de la volonté, 1 et 2 (Leni Riefenstahl, 1934)
  • Alexandre Nevsky (Sergueï Eisenstein, 1938) à partir de 33:10 minutes.

Cours 6 : L’Europe à l’épreuve des totalitarisme

The USA in WWII: the Homefront

  • Vidéo: WWII Part 2: the Homefront

WWI Strengthened the federal government of the USA:

The war kicked the American economy into overdrive:

  • By 1944 American factories were producing an airplane every 5 minutes (video) a ship everyday (« Liberty ships »)
  • The Government spending spurred development of some states and areas (Los Angeles)

Social changes in factories:

  • Organized labor (Unions) grew
  • Many of the workers were women (Rosie the riveter) but they had to let go their jobs after war (mostly high paying industrial jobs)
  • The US Bill of rights (video) to avoid unemployment for returning soldiers.

The American ideology promoted diversity, tolerance and equality but the situation of the minorities was not that good in the USA during WWII. But some evolutions appeared…

  • A ship of Jewish refugees, the St Louis, was refused US landing in 1939 (website: History)
  • The Detroit race riots (june 20-22; 1943) killed 25 African Americans and 9 whites (article; Times website)
  • The zoot suit riots in Los Angeles in June 1943 (History video)
  • 25000 native Americans fought in WWII (General Douglas Mc Arthur meeting native troops on 31 December 1943  Wikipedia)
  • Asian American women played a part in America’s war effort (History website)
  • the internment of Japanese Americans during WWII (website Archive.gov)
  • African Americans double V campaign:

The Double V Campaign of World War II

Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945) : L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux 

Rappel : le thème 1 d’Histoire est organisé ainsi :

  • Chap. 1 : L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
  • Chap. 2 : Les régimes totalitaires
  • Chap. 3 : La Seconde Guerre mondiale

Chap. 1 : L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux 

  • L’effondrement de Wall Street en 1929 et les conséquences de la crise financière (vidéo)

Problématique : quel a été l’impact de la crise économique mondiale sur les sociétés et les équilibres politiques, à court, moyen et long terme

I. D’une crise américaines à une crise mondiale

A) La crise aux États-Unis

  • La crise boursière: ces jours qui ont conduit à l’effondrement de Wall Street (vidéo jusqu’à 1min30)
  • Des spéculateurs ruinés: un investisseur tente de vendre sa voiture après le Krach de Wall Street (photographie).

B) La crise devient mondiale

  • Panique devant la caisse d’épargne de Berlin après la faillite d’une grande banque allemande.
  • L’effondrement de la production industrielle des grandes puissances économiques et du monde entre 1929 et 1932 (document)

C) Pourquoi la crise ?

  • Ces jours qui ont conduit à l’effondrement de Wall Street (vidéo à partir de 1min30)
  • Explications par l’historien Jacques Marseille des mécanismes de la crise de 1929.(vidéo INA)

II. Les conséquences de la crise (PPO Amérique latine)

A) La dépression des années 1930

B) Renforcement des inégalités, misère et chômage de masse

C) Des tensions socio-politiques

III. Comment lutter contre la crise ?

A) Des solutions classiques : protectionnisme et déflation

B) La relance par l’État

  • Les États lancent de grands projets (vidéo Lesite TV à partir de 4:40)
  • dirigisme économique dans les régimes autoritaires et totalitaires
  • Keynes et la relance par la demande

C) La réponse française à la crise (PPO Accords Matignon 1936)