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Vidéos du Congrès « Les sciences cognitives dans la salle de classe »

Les vidéos du Congrès international « les sciences cognitives dans la salle de classe » de mars 2019 sont en ligne sur le site de Canopé : cliquer ici

C’est un congrès organisé par le Conseil scientifique de l’Education National.

La réflexion pourra se prolonger lors du Colloque organisé par GRENE MONDE les 19 et 20 octobre 2020 à Angers … affaire à suivre !

Fiche de lecture : « Notre cerveau … »

Notre cerveau : un voyage scientifique et artistique, des cellules aux émotions », éditions iconoclaste, 2019, Hervé Chneiweiss

Hervé Chneiweiss est directeur du laboratoire « Neuroscience Paris Seine », Il est président du comité éthique de l’INSERM.

En effet, cet ouvrage nous invite à un très beau voyage scientifique et artistique. Scientifique parce que l’auteur a cette très grande capacité de vulgarisation scientifique. Il aborde les thématiques tels que le fonctionnement neuronal, la conscience, la mémoire, le sommeil et son rôle, les émotions, la rationalité, le système de récompense,… avec une clarté scientifique qui éclairera considérablement celui ou celle qui n’a pas de formation scientifique. Tous les chapitres de cet ouvrage nous amènent petit à petit à cheminer vers une réflexion fondamentale pour qui accompagne les êtres humains, ou qui veut les comprendre, sous l’éclairage des neurosciences, quelle que soit sa profession : le cerveau invente le monde et il invente un monde humain.

Chaque chapitre est enrichi par des neuromythes qui contribuent à revoir ou à déplacer ses représentations concernant les thématiques abordées. Bascule intellectuelle pas si facile ! C’est d’ailleurs aussi ce que tente de démontrer l’auteur. Accéder à d’autres mondes, accepter d’autres représentations du monde, n’est pas chose aisée !

L’ouvrage est enrichi par d’extraordinaires photos scientifiques de cellules, mais aussi d’œuvres d’art, qui donnent tout son sens à cette invitation au voyage.

Enfin, cet ouvrage présente un très grand intérêt pour les enseignants ! Les connaissances neuroscientifiques permettront de leur faire comprendre mieux la difficulté que peuvent éprouver les élèves face à l’accès au savoir, mais aussi de les aider à déplacer certaines pratiques d’enseignement.

Fiche rédigée par P. Toscani.

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