Français 4ème

16 03 2020

Bonjour à tous,

bienvenue sur le blog de français !

Regardez la vidéo pour connaître les activités à effectuer aujourd’hui.

Activités

  1. Correction de l’exercice sur le poème (voir viedo)
  2. Séance 4 : Poésie et peinture
  • Questions sur le tableau
  • Quelle atmosphère se dégage du tableau de Millais ?
  • Qu’est-ce qui attire immédiatement votre regard ?
  • Comment est décrite Ophélie ?

 

  • Questions sur le poème
  • Dans la première strophe, quel mot caractérise le mieux l’atmosphère de ce texte ? Relevez d’autres termes qui produisent la même impression dans les vers 1 à 16.
  • Le poète exprime une douce tristesse dans les quatre premières strophes : quelles allitérations traduisent cette impression ? (voir fiche « le vocabulaire de la poésie » E -Allitérations et assonances)
  • Comment la nature réagit-elle vis-à-vis d’Ophélie ? Répondez en citant le poème.
  • Pourquoi peut-on dire que le portrait d’Ophélie se confond avec le paysage ?



Français 3ème

16 03 2020

Bonjour à tous,

bienvenue sur le blog de français !

regardez la vidéo  pour ensuite effectuer le travail demandé.

Activités

  1. Réécriture

Réécrivez ce texte en commençant par « La distribution des prix était trois jours après ».

La distribution des prix est dans trois jours.

Mon père, qui est dans le secret des dieux, sait que j’aurai des prix, qu’on appellera son fils sur l’estrade, qu’on lui mettra sur la tête une couronne trop grande, qu’il ne pourra ôter qu’en s’écorchant, et qu’il sera embrassé sur les deux joues par quelque autorité.

Mme Vingtras est avertie, et elle songe…

Comment habillera-t-elle son fruit, son enfant, son Jacques ?

Jules Vallès, L’Enfant, 1879.

  1. Dictée (voir fichiers audio)

 

  1. Lecture

Après avoir lu la nouvelle, répondez aux questions ci-dessous (lignes 1 à 154)

Séance 4 : L’école à la maison

Support : La Classe de maître Moda, Pierre Bordage

Lecture 1 (l.1-154)

  1. Qu’est-ce que l’Ecole à la maisonTM? Qui est maître Moda ?

  2. Présentez les autres personnage de l’histoire. Comment communiquent-ils ?

  3. Que reprochent à Joao ses camarades de classe ?

Analyse

Un récit de science-fiction

4.Quels éléments permettent de situer ce récit dans le temps ?

 5. A quel type d’univers le nom de maître Moda fait-il référence ? Relevez d’autres éléments qui ancrent le récit dans le science-fiction.

6. Les activités des enfants sont-elles très différentes de celles des adolescents actuels ?

7. Le lecteur comprend-il dès le début qu’il s’agit d’un récit de SF ?

Le monde présenté paraît-il plausible ?

Bon courage!

 




The problem we all live with, Norman Rockwell

9 09 2019

theproblemwelivewithThe problem we all live with, Norman Rockwell, huile sur toile, 1964, Stockbridge (USA).

Présentez cette oeuvre (auteur, titre, support, date, lieu d’exposition).

1) Sur la toile du peintre, quels éléments de composition (disposition des personnages, cadrage, couleurs…) mettent en valeur la fillette? Où se rend-elle selon vous?

2) Que distinguez-vous sur le mur à l’arrière-plan? Que peut-on en déduire sur l’identité des quatre hommes aux côtés de la fillette?

3) Comparez le tableau de Norman Rockwell et la nouvelle de Didier Daeninckx. Quel problème de société dénoncent-ils?




Ecrire la ville

8 03 2019

Regardez le clip réalisé par Michel Gondry pour la chanson « La Tour de Pise » de J F Coen :

https://www.youtube.com/watch?v=VwhgMGhT-mQ




Dire l’amour au théâtre : Roméo et Juliette

3 01 2019

Après avoir découvert la liste des personnages de la pièce de William Skakespeare, écoutons deux versions du choeur dans le Prologue :

http://www.litteratureaudio.com/livre-audio-gratuit-mp3/shakespeare-william-romeo-et-juliette.html

Quelle version préférez-vous? Pourquoi?

Quelle est celle qui se rapproche le plus de la dé&finition du choeur?




Corrigé Brevet : Le Baron Perché, Italo Calvino

11 12 2018

 

le_baron_perche_italo_calvino-1bb36Corrigés de la réécriture et de la dictée

Moi, je cède et commence d’avaler les mollusques. (C(est de ma part une petite lâcheté ; mon frère se sent plus seul, et son départ est donc aussi une protestation contre moi, qui viens de le décevoir : mais je n’ai que huit ans ; et puis, à quoi bon comparer ma force de volonté, plus encore, celle que je peux avoir à huit ans, avec l’obstination surhumaine qui caractérise toute la vie de mon frère?)

 

Tous les gazouillis, tous les bruissements s’étaient tus. Et le chat sauvage sauta ; mais non pas sur l’enfant : il fit un saut presque vertical qui surprit Côme plus qu’il ne l’épouvanta. L’épouvante vint après, quand il découvrit le félin sur une branche placée juste au-dessus de sa tête. Il était là, ramassé, Côme voyait son ventre au(x) long(s) poil(s) blanc(s), ses pattes tendues, ses griffes enfoncées dans le bois, son dos arqué, se préparant de toute évidence à fondre sur lui. A chaque sifflement, il fit un saut : l’un à droite, l’un à gauche, pour se retrouver au-dessus de Côme.




La publicité dans la presse au 18ème siècle

10 12 2018

Découvrez à quoi ressemblait la publicité au 18ème dans les Affiches de Province !




La Gazette

10 12 2018

Consultez la collection numérisée des gazettes de Leyde ou « Nouvelles Extraordinaires de divers endroits » :




Tabloïds : attention, FAKE NEWS!

19 11 2018

En Europe, les magazines people se vendent très bien…

Attention cependant à démêler le vrai du faux!




La Parure de Claude Chabrol

8 10 2018

En vous aidant des images extraites du film de Claude Chabrol, complétez la fiche.

Vous pouvez découvrir l’adaptation de la Parure en cliquant sur le lien suivant :