Corrigé du contrôle de lecture 4ème

19 09 2017

1) Le narrateur possède une propriété à Cormeil.

2) La voisine a perdu en un seul mois son père, son mari et son enfant nouveau-né.

3) La pauvre femme fut foudroyée par le chagrin, prit le lit, délira pendant six semaines. Elle resta sans mouvement, mangeant à peine, criait quand on voulait la lever.

4) Le narrateur parle de la guerre franco-prussienne. Ce conflit a eu lieu vers 1870.

5) Les Prussiens entrent dans la ville les premiers jours de décembre.

6) L’officier exige de la voisine qu’elle le reçoive. Il pense qu’elle refuse de le recevoir par fierté, pour ne pas voir les Allemands.

7) Il ordonne à ses soldats d’emporter la femme sur son matelas ainsi que ses vêtements. Le cortège prend la direction de la forêt d’Imauville.

8) L’armée ennemie quitte la ville au printemps.

9) Le narrateur découvre un crâne dans un fossé.

10) Il pense que la folle s’est laissée mourir là après que les Prussiens l’ont abandonnée. Les loups l’auront dévorée.




Jo Witek au CDI!

27 05 2013

C’est en petit comité et au milieu des livres que nous avons reçu ce midi

Jo Witek.

Passées les présentations, Jo Witek a vite su mettre les élèves à l’aise, qui se sont

alors lancés dans le jeu des questions-réponses.

Pour cette écrivaine qui est aussi journaliste, la documentation est une étape importante dans la réalisation d’un livre. Avant d’écrire Peur Express, elle s’est notamment informée sur le travail des cheminots, le quotidien dans la cabine de pilotage, au point

de passer des heures à regarder des films techniques sur les TGV!

Jo Witek nous a également présenté d’autres romans :

Rêve en noir, qui explore le territoire du rêve mais qui interroge aussi sur ce que c’est d’être aveugle dans un monde fait d’images ;

Récit intégral ou presque de mon premier baiser, dans lequel le lecteur suit les aventures sentimentales de Xavier, sur un ton souvent humoristique ;

Récit intégral ou presque d’une coupe de cheveux ratée, qui traite avec beaucoup d’auto-dérision de la difficulté

des ados à s’apprivoiser.

A propos de ses personnages, Jo Witek nous a dit son plaisir à les inventer, car « c’est plus amusant ».

Elle reconnaît toutefois l’importance du subconscient qui mêle parfois de manière involontaire fiction et réalité.

Un personnage de Boiteux traversait ainsi nombre de ses romans. Après une longue réflexion, elle s’en est tout à

coup remise à l’évidence : c’était son propre père qu’elle décrivait et qui revenait inconsciemment dans ses intrigues!

Sur le processus même d’écriture, Jo Witek n’a pas caché son plaisir d’une part à inventer des histoires sanglantes, qui heurtent un peu la sensibilité du lecteur – on se souvient tous de la scène du coeur! – et d’autre part, à tisser une

toile qui piège et embrouille le lecteur au fil des pages…

A la question « Lequel de vos romans avez-vous le plus aimé écrire? », l’écrivaine a été bien incapable de répondre,

préférant nous expliquer que livre après livre, elle pensait se rapprocher de plus en plus de l’idée de départ qui

avait germé dans son esprit…

Le récit de la rencontre, incomplet, s’achève ici, puisque l’auteure de ces lignes a dû quitter le CDI pour aller donner son cours!

A votre tour de raconter cet échange littéraire et de livrer vos impressions!

 




Oliver Twist : Corrigé du contrôle de lecture

27 03 2013

1) Oliver naît au dépôt de mendicité, en présence d’un médecin mal payé et d’une vieille femme qui boit trop.

Il est en insuffisance respiratoire mais survit tout de même, alors que sa mère meurt en couches.

2) Oliver devient apprenti chez Mr Sowerberry, un croque-mort, qui tient une boutique de pompes funèbres.

3) Le garçon s’enfuit car il est maltraité et Noé a insulté sa mère défunte.

4) Le Filou lui propose un toit, de la nourriture et un travail.

5) Le jeu consiste à tirer le mouchoir de Fagin de sa poche, sans qu’il ne s’en aperçoive.




Correction de la dictée

24 10 2012

Double assassinat dans la rue Morgue

Comme le singe s’approchait de la fenêtre avec son fardeau tout mutilé, le matelot épouvanté se baissa, et se laissant couler le long de la chaîne sans précautions, il s’enfuit tout d’un trait jusque chez lui, redoutant, les conséquences de cette atroce boucherie, et, dans sa terreur, abandonnant volontiers tout souci de la destinée de son orang-outang. Les voix entendues par les gens de l’escalier étaient ces exclamations d’horreur et d’effroi mêlées aux glapissements diaboliques de la bête.




Correction des exercices sur les expansions du nom

17 11 2011

Exercice 2

1. un léger bruit (L); la pièce voisine (L). 2.  un chaud manteau (L); de laine noire (L); de jolies bottes rouges (L). 3. les enfants…, timides et indécis (D). 4. une silhouette massive (L); l’épaisse forêt (L) ; poussière…, sale et grise (D). 6. une gourde, petite et cabossée (D). 7. un sombre couloir étroit  (L); un minuscule placard (L). 8. une étonnante voiture blanche (L); un mur sale (L); ciment gris (L). 9. la nuit…, pleine et noire (D); la planète…, rouge et étincelante (D). 10. un bruit…, énorme (D)

 

Exercice 3

1. la dernière invention farfelue de mon voisin bricoleur.

2. le blouson en cuir de mon père.

3. un film sans intérêt.

4. une nouvelle machine à laver.

5. la porte du jardin

6. une écharpe en laine

7. les photos de cet été.

8. la cuisine de ma grand-mère

9. une machine à coudre

10. le problème de chacun




Les Effarés, Arthur Rimbaud

18 05 2011

Voici le corrigé du contrôle donné sur le poème Les Effarés. Lire la suite »




Prix des Collégiens 2011

25 10 2010

Le prix des collégiens 2011 est lancé!

Vous trouverez ci-dessous les liens qui vous informeront sur les modalités du prix

ainsi que la sélection : http://www.mairie-vannes.fr/culture/mediatheques/prix_des_collegiens_de_la_ville_de_vannes/1363/index.html

Comme tous les ans, le CRDP de Bretagne propose aux lecteurs de poster un commentaire

suite à la lecture d’un des livres de la sélection. Des chèques-livres sont à gagner…

http://wwwcrdp.ac-rennes.fr/prixdescollegiens/blog/

Bonne lecture!




Correction des exercices opposition/concession 3ème 1

20 06 2010

Exercice 2

1. or (conj coor). – 2. néanmoins (adv liaison). – 3. je ne l’écoute pas (prop indépendante). – 4. tout en ayant appris (gérondif). – 5. tu n’en aurais pas mieux profité (prop indépendante). – 6. toutefois (adv liaison) – 7. au lieu de dormir (G Inf prép).

Exercice 3

1. alors que – 2. rien – 3. quoique – 4. sans que – 5. si pressé qu’il soit.

Exercice 4

1. bien qu’elle ne réussisse toujours pas – 2. même si les espoirs s’amenuisent de jour en jour. – 3. alors qu’il est sans cesse dans l’erreur. – 4. cependant que sa soeur obéit sagement. – 5. bien qu’il ait été gâté. – 6. alors que ses parents pleurent.

Exercice 5

1. Malgré l’heure tardive – 2. en dépit des risques encourus. – 3. même entraînés. – 4. au lieu de me soigner. – 5. malgré sa détermination.




Corrigé du contrôle de grammaire 4ème 4

13 06 2010

Exercice 1

1. si bien que nous mîmes peu de temps à arriver au sommet : CC Conséquence.

2. En raison de la censure : CC Cause.

3. pas de CC de cause/conséquence/but

4. pour retrouver Cosette : CC de but.

5. de peur de polluer durablement le sol : CC de cause.

Exercice 3

1. afin que la faune et la flore soient préservées : CC but.

2. Comme le rendement de l’agriculture a fortement progressé : CC cause.

3. tellement… que nous n’avons pas envie de rentrer : CC conséquence.

4. suffisamment… pour que nous puissions compter sur elle : CC  conséquence.

5. afin que l’on puisse pénétrer dans cette grotte : CC but.

Exercice 5

1. Pour que tu voies ta demande acceptée, …

2. J’ai pris mon téléphone portable afin que tu puisses m’avertir en cas de besoin.

3. Pour que ce chat ait disparu si longtemps, il fallait qu’il ait eu une grande frayeur.

4. Pour qu’on te croies, …




Corrigé des exercices sur l’argumentation 3ème 1

13 06 2010

Exercice 2

La révolution est l’emblème de la France.

Exercice 3

a) Pennac s’adresse aux professeurs et aux parents.

b) L’étude du livre tue l’envie de lire.

c) C’est en étudiant, en analysant que l’on découvre la profondeur du texte, sa complexité, sa richesse.

II.

Exercice 1

1) Thèse : l’adulte voit l’enfant comme un autre lui-même. Argument : l’enfant n’est qu’un homme plus petit à qui il faut fournir des objets à sa taille.

2) Arguments 3 et 4.

3) Arguments 2 et 3.

Exercice 4

La moto n’est pas un moyen de locomotion dangereux :

arg : le pilote a une plus grande souplesse dans le pilotage.

contre-arg : le pilote n’est pas protégé par un habitacle.

Maîtriser l’outil informatique est un outil aujourd’hui indispensable dans le monde de travail :

arg : de nombreux métiers requièrent  ces compétences.

contre-arg : tous les métiers ne requièrent pas l’utilisation de l’outil informatique.