The Simpsons#1

The Simpsons#2

The Royal Family

Vocabulary : match

Vocabulary : crosswords 

Look at the Royal Family Tree here

Quiz Royal family

GAME#1

GAME#2

GAME #3

GAME#4

GAME#5

1 Read this and match questions and answers : lisez et associez questions et réponses

Vocabulary – verb list : to do= faire en général/to make= faire(souvent avec ses mains)/to go out= sortir/to have = prendre/to ride = faire du vélo, de la trottinette…tout véhicule sur lequel on monte/to watch= regarder fixement/to work= travailler

• 2 LIST THE TIME ELEMENTS : écrivez la liste des indications de temps
• 3 LOOK AT THE QUESTIONS, AND PICK THE RIGHT ANSWERS : regardez les questions et choisissez les bonnes réponses 

a/ L’ordre des mots est toujours : pronom interrogatif / auxiliaire/Sujet/verbe

b/L’ordre des mots est toujours (pronom interrogatif )/auxiliaire/Sujet/verbe/(complément)

c/L’ordre des mots est toujours (pronom interrogatif)/auxiliaire/Sujet/complément

d/ do est un auxiliaire et il ne veut rien dire en français

e/ do sert dans les questions et les réponses négatives.

f/do sert pour répondre de façon courte. comme quand on dit juste oui en français.

• 4 WRITE THE WORDS IN THE RIGHT ORDER : écrivez les mots dans le bon ordre

a- I/in the kitchen/have* lunch

b- I/in the kitchen/have breakfast

c/don’t /watch/I/cartoons/on TV

d/?/do/watch/TV/you/in the kitchen

e/?/do/you/TV/watch/

KEY  (solution):

ROUTINE

• 2 LIST THE TIME ELEMENTS : les indicateurs de temps

First = d’abord, en premier / Then = ensuite

In the morning = le matin/ in the evening = le soir

Every morning = tous les matins / every day= tous les jours

On Sundays = Le dimanche .

• 3 LOOK AT THE QUESTIONS, AND PICK THE RIGHT ANSWERS. Voici les réponses justes.

a/ L’ordre des mots est toujours : pronom interrogatif / auxiliaire/Sujet/verbe

b/L’ordre des mots est toujours (pronom interrogatif )/auxiliaire/Sujet/verbe/(complément)

d/ do est un auxiliaire et il ne veut rien dire en français

e/ do sert dans les questions et les réponses négatives.

f/do sert pour répondre de façon courte. comme quand on dit juste oui en français.

• 4 WRITE THE WORDS IN THE RIGHT ORDER : écrivez les mots dans le bon ordre

a- I have lunch in my kitchen

b- I have breakfast in my kitchen

c- I don’t watch cartoons on TV

d- do you watch TV in the kitchen ?

e- do you watch TV ?

GAME Prepositions #1

GAME Prepositions#2

GAME Prepositions#3

GAME word order#4

Game word order#5

Game word order#6

Game messy bedroom #7

THE ROOM OF MY DREAMS / MY BEDROOM

GAME#1

GAME#2

GAME#3

Yousra’s bedroom Game #3

Jeanne’s bedroom Game#4

Rubis’ Game #5

Noémie : Game #6

Ethan ‘s dream room : Game #7

Douâa

Maïssan

Adrien

game#1

game#2

game#3

Picture generated by Midjourney

• WRITE A TEXT TO DESCRIBE YOUR HOME :

Do you live in a house or in a flat ? Where do you live exactly ? How many bedrooms are there ? Do you share your bedroom ? What colour are the walls ? What colour is the floor ? Is the room big or small ? What ‘s there in your room ? What are your favourite things in your bedroom ? Have you got a television or a computer in your bedroom ? What can you see and hear from your room ? Is it comfortable, cozy, or horrible ? Do you like your bedroom and why ?

HELP :

The walls are …. The floor is …. It is a ……room. There is + singular// There are+ plural/ From my window, I can see … and I can hear…

I like/love/ hate…it because… it is

1 Il manque les mots suivants dans le tableau, servez-vous du dessin pour les trouver : The bathroom/the balcony/the table/the hall/the garage/the dining-room/the kitchen/the bedroom/the stairs

MEMORIZE THE VOCABULARY with these :

GAME #1

GAME#2 match sounds and pictures

GAME #3

GAME #4

GAME FURNITURE #5

GAME FURNITURE#6

2 MATCH THE ACTIVITIES AND THE ROOM OR THE PLACE : associez les activités de la colonne de gauche et les endroits où elles se passent dans la maison.

MEMORIZE THE VOCABULARY with these :

GAME #1

GAME #2

GAME #3

 3 Write the words in the correct order. Écrivez les mots dans le bon ordre.

a/ My father/T.V. in the study/watches.

b/ My sister her/teeth/ brushes/in the bathroom.

c/ I/my homework/do/in the kitchen.

d/ don’t/do/I/my homework /in my bedroom.

e/ My/relax/in the garden/parents.

f/ The cat/to sleep/goes/on my bed.

GAME#4

LISTEN TO EMMA I.

KEY (solutions)

Les pièces sont numérotées sur le plan de la maison :

2 MATCH THE ACTIVITIES AND THE ROOM OR THE PLACE : associez les activités de la colonne de gauche et les endroits où elles se passent dans la maison.

I have breakfast in the kitchen/dining-room.

I cook in the kitchen.

I have a shower in the bathroom.

I go to sleep in my bedroom.

I watch TV in the living-room.

I do my homework in my bedroom/in the dining-room.

I brush my teeth in the bathroom.

I relax in my bedroom/in the living-room/in the garden

I get dressed in my bedroom/in the bathroom.

3

a/ My father watches T.V. in the study

b/ My sister brushes her teeth in the bathroom.

c/ I do my homework in the kitchen.

d/ I don’t do my homework in my bedroom.

e/ My parents relax in the garden.

f/The cat goes to sleep on my bed.

• DRAWING CHALLENGE :

THIS IS A TEMPLATE SO THAT YOU CAN DRAW THE ROOM OF YOUR DREAMS OR YOUR BEDROOM, ANY ROOM YOU WANT ! PLEASE DRAW THIS ON AN A4 SHEET OF PAPER. THEN, YOU CAN SEND ME A PHOTO OF YOUR DRAWING. THE THREE WINNERS WILL WIN A STICKER. Ceci est un modèle pour que vous dessiniez la pièce de vos rêves ou votre chambre, la pièce que vous voulez ! 

• LOOK AT THE  VOCABULARY HERE : Apprenez le vocabulaire
• WRITE THE VOCABULARY LIST IN YOUR ENGLISH BOOK :  écrivez la liste par ordre alphabétique en commençant par le mot français. Vous pouvez créer deux colonnes. La présentation doit être propre.

armoire/bain/bureau/ canapé/chaise/chambre/cuisine/cuisinière/douche/étagère(s)/fauteuil/fenêtre/gazinière/jardin/lampe/lit/ordinateur/placards/porte/poster/réfrigérateur/salle de bain/salon/table/télévision/toilettes

READING COMPREHENSION :

READ THIS DEFINITION AND WRITE THE RIGHT WORD FROM YOUR LIST (lisez les définitions et écrivez à côté le mot  qui correspond dans votre liste).

• a/ a plot of ground, usually near a house, where flowers, vegetables, fruits, or herbs are cultivated.
• b/a box, room, or cabinet in which food, drink, etc., are kept cool by means of mechanical refrigeration.
• c/an opening in the wall of a building, for the admission of air or light, commonly fitted with a frame in which are set movable sashes containing panes of glass.
• d/ a room furnished for sleeping, with a bed.
• e/  a large print of a painting, photograph, etc., used to decorate a wall

KEY (solutions)

• READ THIS DEFINITION AND WRITE THE RIGHT WORD FROM YOUR LIST (lisez les définitions et écrivez à côté le mot  qui correspond dans votre liste).
• a/ a plot of ground, usually near a house, where flowers, vegetables, fruits, or herbs are cultivated = garden
• b/a box, room, or cabinet in which food, drink, etc., are kept cool by means of mechanical refrigeration=refrigerator/fridge
• c/ an opening in the wall of a building, for the admission of air or light, commonly fitted with a frame in which are set movable sashes containing panes of glass=window
• d/ a room furnished for sleeping, with a bed=bedroom
• e/  a large print of a painting, photograph, etc., used to decorate a wall=poster

Play with Time#1

Play with Time#2

Play with Time#3

1 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : écrivez l’heure en toutes lettres

a 11:00

b  3:35

c 6: 30

d 7:45

e 9:50

f 8:05

2 Watch this video and pick the right answers :

a/ There is ……a small clock / a large clock

b/ It is in …..Paris/ London

c/ The taxi is … black/red, white and blue/yellow

d/ the telephone boxes are….yellow/grey/red

e/ the clock is normal/fast/slow/backwards.

3 MATCH THE TIME WITH ITS WRITTEN FORM associez les heures en chiffres avec leur transcription en lettres :

10:30 / 17:45/1:58/4:10/11:40/12:00

a it’s quarter to six p.m./b it’s noon- it’s lunch time- it’s twelve o’clock/ c it’s half past ten / d it’s ten past four / e it’s two to two/ f it’s twenty to twelve.

4 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS :

11:30 / 18:45/ 3:55 / 5:10/12:40 / 7:00

5 MATCH THE TIME WITH THE WRITTEN FORMS : associez les heures et leur forme écrite  : a/2:30/   b/7:00     c/10:25/   d/3:05   e/ 21:15

1 It’s seven o’clock.    2 It’s quarter past nine p.m.    3  It’s twenty-five past ten  4 It’s five past three   5 It’s half past two

6 WRITE THE TIMES (USE THE EXAMPLES ABOVE) : écrivez en lettres les heures en vous servant des exemples ci-dessus et du cours

a/ 9:00   b/ 5:15   c/ 11:25  d/ 11:05  e/3:30

7 MATCH THE TIME WITH ITS WRITTEN FORM: associez les heures en chiffres avec leur transcription en lettres :

10:30 / 17:45/1:58/4:10/11:40/12:00

a-it’s quarter to six p.m./b-it’s noon- it’s lunch time- it’s twelve o’clock/ c-it’s half past ten / d-it’s ten past four / e-it’s two to two/ f-it’s twenty to twelve.

8 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : écrivez l’heure en lettres

11:30 / 6:45/ 3:55 / 5:10/12:40 / 7:00

9 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : écrivez l’heure en toutes lettres

a 11:00

b  3:35

c 6: 30

d 7:45

e 9:50

f 8:05

KEY

1 MATCH :10:30 c it’s half past ten / 17:45 a it’s quarter to six p.m.//1:58 e it’s two to two /4:10 d it’s ten past four /11:40 f it’s twenty to twelve /12:00 b it’s noon- it’s lunch time- it’s twelve o’clock

2 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : 11:30  it’s half past eleven/ 18:45 it’s quarter to seven/ 3:55 it’s five to four / 5:10 it’s ten past five/12:40 it’s twenty to one p.m. / 7:00 it’s seven o’clock

3 MATCH THE TIMES AND WRITTEN FORMS : associez les heures et leur forme écrite  :

10:30  c it’s half past ten / 17:45   a it’s quarter to six p.m./1:58 e it’s two to two/4:10 / d it’s ten past four /11:40  f it’s twenty to twelve./12:00   b it’s noon- it’s lunch time- it’s twelve o’clock

4 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS :

11:30  it’s half past eleven/ 18:45 it’s quarter to seven/ 3:55  it’s five to four/ 5:10 it’s ten past five/12:40 it’s twenty to one / 7:00 it’s seven o’clock

5 MATCH….

1 b/7:00     It’s seven o’clock.    2 / e/21:15It’s quarter past nine p.m.    3 c/10:25 It’s twenty-five past ten  4 d/3:05   It’s five past three   5 a/2:30 It’s half past two  a/ 9:00  it’s nine o’clock//     b/ 5:15   it’s quarter past five

6 WRITE IN FULL LETTERS

a/ 9:00   it’s nine o’clock   b/ 5:15  it’s quarter past five  c/ 11:25  it’s twenty-five past eleven // d/ 11:05 it’s five past eleven // e/3:30 it’s half past three

7 MATCH THE TIME WITH ITS WRITTEN FORM: associez les heures en chiffres avec leur transcription en lettres :

10:30 it’s half past ten  / 17:45 it’s quarter to six p.m./1:58 it’s two to two/4:10 it’s ten past four/11:40 it’s twenty to twelve./12:00 it’s noon- it’s lunch time- it’s twelve o’clock

8 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : écrivez l’heure en lettres

11:30 it’s half past eleven  / 6:45 it’s quarter to seven / 3:55  it’s five to four/ 5:10 it’s ten past five/12:40  it’s twenty to one/ 7:00 it’s seven o’clock

9 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : écrivez l’heure en toutes lettres

a/ 11:00 it’s eleven o’clock       b/  3:35 it’s twenty-five to four

c/ 6: 30 it’s half past six           d/ 7:45 it’s quarter to eight

e/ 9:50 it’s ten to ten                f/8:05 it’s five past eight