The Simpsons#1

The Simpsons#2

The Royal Family

Vocabulary : match

Vocabulary : crosswords 

Look at the Royal Family Tree here

Quiz Royal family

GAME#1

GAME#2

GAME #3

GAME#4

GAME#5

1 Read this and match questions and answers : lisez et associez questions et réponses

Vocabulary – verb list : to do= faire en général/to make= faire(souvent avec ses mains)/to go out= sortir/to have = prendre/to ride = faire du vélo, de la trottinette…tout véhicule sur lequel on monte/to watch= regarder fixement/to work= travailler

• 2 LIST THE TIME ELEMENTS : écrivez la liste des indications de temps
• 3 LOOK AT THE QUESTIONS, AND PICK THE RIGHT ANSWERS : regardez les questions et choisissez les bonnes réponses 

a/ L’ordre des mots est toujours : pronom interrogatif / auxiliaire/Sujet/verbe

b/L’ordre des mots est toujours (pronom interrogatif )/auxiliaire/Sujet/verbe/(complément)

c/L’ordre des mots est toujours (pronom interrogatif)/auxiliaire/Sujet/complément

d/ do est un auxiliaire et il ne veut rien dire en français

e/ do sert dans les questions et les réponses négatives.

f/do sert pour répondre de façon courte. comme quand on dit juste oui en français.

• 4 WRITE THE WORDS IN THE RIGHT ORDER : écrivez les mots dans le bon ordre

a- I/in the kitchen/have* lunch

b- I/in the kitchen/have breakfast

c/don’t /watch/I/cartoons/on TV

d/?/do/watch/TV/you/in the kitchen

e/?/do/you/TV/watch/

KEY  (solution):

ROUTINE

• 2 LIST THE TIME ELEMENTS : les indicateurs de temps

First = d’abord, en premier / Then = ensuite

In the morning = le matin/ in the evening = le soir

Every morning = tous les matins / every day= tous les jours

On Sundays = Le dimanche .

• 3 LOOK AT THE QUESTIONS, AND PICK THE RIGHT ANSWERS. Voici les réponses justes.

a/ L’ordre des mots est toujours : pronom interrogatif / auxiliaire/Sujet/verbe

b/L’ordre des mots est toujours (pronom interrogatif )/auxiliaire/Sujet/verbe/(complément)

d/ do est un auxiliaire et il ne veut rien dire en français

e/ do sert dans les questions et les réponses négatives.

f/do sert pour répondre de façon courte. comme quand on dit juste oui en français.

• 4 WRITE THE WORDS IN THE RIGHT ORDER : écrivez les mots dans le bon ordre

a- I have lunch in my kitchen

b- I have breakfast in my kitchen

c- I don’t watch cartoons on TV

d- do you watch TV in the kitchen ?

e- do you watch TV ?

GAME Prepositions #1

GAME Prepositions#2

GAME Prepositions#3

GAME word order#4

Game word order#5

Game word order#6

Game messy bedroom #7

THE ROOM OF MY DREAMS / MY BEDROOM

GAME#1

GAME#2

GAME#3

Yousra’s bedroom Game #3

Jeanne’s bedroom Game#4

Rubis’ Game #5

Noémie : Game #6

Ethan ‘s dream room : Game #7

Douâa

Maïssan

Adrien

Picture generated by Midjourney

• WRITE A TEXT TO DESCRIBE YOUR HOME :

Do you live in a house or in a flat ? Where do you live exactly ? How many bedrooms are there ? Do you share your bedroom ? What colour are the walls ? What colour is the floor ? Is the room big or small ? What ‘s there in your room ? What are your favourite things in your bedroom ? Have you got a television or a computer in your bedroom ? What can you see and hear from your room ? Is it comfortable, cozy, or horrible ? Do you like your bedroom and why ?

HELP :

The walls are …. The floor is …. It is a ……room. There is + singular// There are+ plural/ From my window, I can see … and I can hear…

I like/love/ hate…it because… it is

1 Il manque les mots suivants dans le tableau, servez-vous du dessin pour les trouver : The bathroom/the balcony/the table/the hall/the garage/the dining-room/the kitchen/the bedroom/the stairs

MEMORIZE THE VOCABULARY with these :

GAME #1

GAME#2 match sounds and pictures

GAME #3

GAME #4

GAME FURNITURE #5

GAME FURNITURE#6

2 MATCH THE ACTIVITIES AND THE ROOM OR THE PLACE : associez les activités de la colonne de gauche et les endroits où elles se passent dans la maison.

MEMORIZE THE VOCABULARY with these :

GAME #1

GAME #2

GAME #3

 3 Write the words in the correct order. Écrivez les mots dans le bon ordre.

a/ My father/T.V. in the study/watches.

b/ My sister her/teeth/ brushes/in the bathroom.

c/ I/my homework/do/in the kitchen.

d/ don’t/do/I/my homework /in my bedroom.

e/ My/relax/in the garden/parents.

f/ The cat/to sleep/goes/on my bed.

GAME#4

LISTEN TO EMMA I.

KEY (solutions)

Les pièces sont numérotées sur le plan de la maison :

2 MATCH THE ACTIVITIES AND THE ROOM OR THE PLACE : associez les activités de la colonne de gauche et les endroits où elles se passent dans la maison.

I have breakfast in the kitchen/dining-room.

I cook in the kitchen.

I have a shower in the bathroom.

I go to sleep in my bedroom.

I watch TV in the living-room.

I do my homework in my bedroom/in the dining-room.

I brush my teeth in the bathroom.

I relax in my bedroom/in the living-room/in the garden

I get dressed in my bedroom/in the bathroom.

3

a/ My father watches T.V. in the study

b/ My sister brushes her teeth in the bathroom.

c/ I do my homework in the kitchen.

d/ I don’t do my homework in my bedroom.

e/ My parents relax in the garden.

f/The cat goes to sleep on my bed.

• DRAWING CHALLENGE :

THIS IS A TEMPLATE SO THAT YOU CAN DRAW THE ROOM OF YOUR DREAMS OR YOUR BEDROOM, ANY ROOM YOU WANT ! PLEASE DRAW THIS ON AN A4 SHEET OF PAPER. THEN, YOU CAN SEND ME A PHOTO OF YOUR DRAWING. THE THREE WINNERS WILL WIN A STICKER. Ceci est un modèle pour que vous dessiniez la pièce de vos rêves ou votre chambre, la pièce que vous voulez ! 

• LOOK AT THE  VOCABULARY HERE : Apprenez le vocabulaire
• WRITE THE VOCABULARY LIST IN YOUR ENGLISH BOOK :  écrivez la liste par ordre alphabétique en commençant par le mot français. Vous pouvez créer deux colonnes. La présentation doit être propre.

armoire/bain/bureau/ canapé/chaise/chambre/cuisine/cuisinière/douche/étagère(s)/fauteuil/fenêtre/gazinière/jardin/lampe/lit/ordinateur/placards/porte/poster/réfrigérateur/salle de bain/salon/table/télévision/toilettes

READING COMPREHENSION :

READ THIS DEFINITION AND WRITE THE RIGHT WORD FROM YOUR LIST (lisez les définitions et écrivez à côté le mot  qui correspond dans votre liste).

• a/ a plot of ground, usually near a house, where flowers, vegetables, fruits, or herbs are cultivated.
• b/a box, room, or cabinet in which food, drink, etc., are kept cool by means of mechanical refrigeration.
• c/an opening in the wall of a building, for the admission of air or light, commonly fitted with a frame in which are set movable sashes containing panes of glass.
• d/ a room furnished for sleeping, with a bed.
• e/  a large print of a painting, photograph, etc., used to decorate a wall

KEY (solutions)

• READ THIS DEFINITION AND WRITE THE RIGHT WORD FROM YOUR LIST (lisez les définitions et écrivez à côté le mot  qui correspond dans votre liste).
• a/ a plot of ground, usually near a house, where flowers, vegetables, fruits, or herbs are cultivated = garden
• b/a box, room, or cabinet in which food, drink, etc., are kept cool by means of mechanical refrigeration=refrigerator/fridge
• c/ an opening in the wall of a building, for the admission of air or light, commonly fitted with a frame in which are set movable sashes containing panes of glass=window
• d/ a room furnished for sleeping, with a bed=bedroom
• e/  a large print of a painting, photograph, etc., used to decorate a wall=poster

Play with Time#1

Play with Time#2

Play with Time#3

1 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : écrivez l’heure en toutes lettres

a 11:00

b  3:35

c 6: 30

d 7:45

e 9:50

f 8:05

2 Watch this video and pick the right answers :

a/ There is ……a small clock / a large clock

b/ It is in …..Paris/ London

c/ The taxi is … black/red, white and blue/yellow

d/ the telephone boxes are….yellow/grey/red

e/ the clock is normal/fast/slow/backwards.

3 MATCH THE TIME WITH ITS WRITTEN FORM associez les heures en chiffres avec leur transcription en lettres :

10:30 / 17:45/1:58/4:10/11:40/12:00

a it’s quarter to six p.m./b it’s noon- it’s lunch time- it’s twelve o’clock/ c it’s half past ten / d it’s ten past four / e it’s two to two/ f it’s twenty to twelve.

4 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS :

11:30 / 18:45/ 3:55 / 5:10/12:40 / 7:00

5 MATCH THE TIME WITH THE WRITTEN FORMS : associez les heures et leur forme écrite  : a/2:30/   b/7:00     c/10:25/   d/3:05   e/ 21:15

1 It’s seven o’clock.    2 It’s quarter past nine p.m.    3  It’s twenty-five past ten  4 It’s five past three   5 It’s half past two

6 WRITE THE TIMES (USE THE EXAMPLES ABOVE) : écrivez en lettres les heures en vous servant des exemples ci-dessus et du cours

a/ 9:00   b/ 5:15   c/ 11:25  d/ 11:05  e/3:30

7 MATCH THE TIME WITH ITS WRITTEN FORM: associez les heures en chiffres avec leur transcription en lettres :

10:30 / 17:45/1:58/4:10/11:40/12:00

a-it’s quarter to six p.m./b-it’s noon- it’s lunch time- it’s twelve o’clock/ c-it’s half past ten / d-it’s ten past four / e-it’s two to two/ f-it’s twenty to twelve.

8 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : écrivez l’heure en lettres

11:30 / 6:45/ 3:55 / 5:10/12:40 / 7:00

9 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : écrivez l’heure en toutes lettres

a 11:00

b  3:35

c 6: 30

d 7:45

e 9:50

f 8:05

KEY

1 MATCH :10:30 c it’s half past ten / 17:45 a it’s quarter to six p.m.//1:58 e it’s two to two /4:10 d it’s ten past four /11:40 f it’s twenty to twelve /12:00 b it’s noon- it’s lunch time- it’s twelve o’clock

2 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : 11:30  it’s half past eleven/ 18:45 it’s quarter to seven/ 3:55 it’s five to four / 5:10 it’s ten past five/12:40 it’s twenty to one p.m. / 7:00 it’s seven o’clock

3 MATCH THE TIMES AND WRITTEN FORMS : associez les heures et leur forme écrite  :

10:30  c it’s half past ten / 17:45   a it’s quarter to six p.m./1:58 e it’s two to two/4:10 / d it’s ten past four /11:40  f it’s twenty to twelve./12:00   b it’s noon- it’s lunch time- it’s twelve o’clock

4 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS :

11:30  it’s half past eleven/ 18:45 it’s quarter to seven/ 3:55  it’s five to four/ 5:10 it’s ten past five/12:40 it’s twenty to one / 7:00 it’s seven o’clock

5 MATCH….

1 b/7:00     It’s seven o’clock.    2 / e/21:15It’s quarter past nine p.m.    3 c/10:25 It’s twenty-five past ten  4 d/3:05   It’s five past three   5 a/2:30 It’s half past two  a/ 9:00  it’s nine o’clock//     b/ 5:15   it’s quarter past five

6 WRITE IN FULL LETTERS

a/ 9:00   it’s nine o’clock   b/ 5:15  it’s quarter past five  c/ 11:25  it’s twenty-five past eleven // d/ 11:05 it’s five past eleven // e/3:30 it’s half past three

7 MATCH THE TIME WITH ITS WRITTEN FORM: associez les heures en chiffres avec leur transcription en lettres :

10:30 it’s half past ten  / 17:45 it’s quarter to six p.m./1:58 it’s two to two/4:10 it’s ten past four/11:40 it’s twenty to twelve./12:00 it’s noon- it’s lunch time- it’s twelve o’clock

8 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : écrivez l’heure en lettres

11:30 it’s half past eleven  / 6:45 it’s quarter to seven / 3:55  it’s five to four/ 5:10 it’s ten past five/12:40  it’s twenty to one/ 7:00 it’s seven o’clock

9 WRITE THE TIME IN FULL LETTERS : écrivez l’heure en toutes lettres

a/ 11:00 it’s eleven o’clock       b/  3:35 it’s twenty-five to four

c/ 6: 30 it’s half past six           d/ 7:45 it’s quarter to eight

e/ 9:50 it’s ten to ten                f/8:05 it’s five past eight

Instructions to make a paper star 

White Christmas, a video by Michael Buble

White Christmas, by Frank Sinatra and Bing Crosby

White Christmas by Elvis Presley

White Christmas by Iggy Pop

White Christmas by the Drifters

White Christmas by Louis Armstrong

Let it Snow, by Ella Fitzgerald

Let it Snow, by Frank Sinatra

Let it Snow by Rod Stewart

Deck the Halls by Nat King Cole

Deck the halls by the Sydney Children’s Choir

Deck the Halls by the Pentatonix

Christmas vocabulary : game 1

Let it snow : game

White Christmas : game

 You can listen to the song , then play the game. 

Vous pouvez écouter la chanson, puis jouer au jeu en-dessous (il faut remettre les phrases dans l’ordre de la chanson). Sinon, les phrases sont ci-dessous, il vous reste à les copier et les numéroter dans le bon ordre. Si vous ne pouvez pas écouter la chanson, je mets les images sous le texte dans l’ordre de la chanson, il vous restera à…

1 … ranger les phrases dans le bon ordre.

A She can turn invisible and get in free.

B He can jump higher than a tree.

C She’s amazingly tall

D He can see through walls

E She can shrink and hide inside a flower

F She can fly into space.

G He can run faster than a train.

H He can swim underwater for one hour.

2 VOCABULARY : CHERCHEZ DANS LES PHRASES CI-DESSUS L’EQUIVALENT DE CECI. SOULIGNEZ LE VERBE ANGLAIS

• SAUTER PLUS HAUT QU’UN ARBRE :
• DEVENIR INVISIBLE :
• ENTRER SANS PAYER (GRATUITEMENT) : to get in free
• VOIR Á TRAVERS LES MURS :
• VOLER DANS L’ESPACE :
• NAGER SOUS L’EAU :
• ÊTRE INCROYABLEMENT GRAND :
• COURIR PLUS VITE :
• RÉTRÉCIR :
• SE CACHER DANS UNE FLEUR :

• to hide into a flower/to jump higher than a tree/to go invisible/to get in free/to shrink/to be amazingly tall/to swim underwater/to fly into space/to run faster/to go invisible/to see through walls

He is  strong. He has got blond hair. His costume is blue and red. His bracelet is red.

She is very small. Her costume is pink. She has got big eyes and blond hair.

He is very tall and thin. His T shirt is red and yellow. His shorts are blue. His hair is purple.

2 VOCABULARY : CHERCHEZ DANS LES PHRASES CI-DESSUS L’EQUIVALENT DE CECI. SOULIGNEZ LE VERBE ANGLAIS

• SAUTER PLUS HAUT QU’UN ARBRE : to jump higher than a tree
• DEVENIR INVISIBLE : to go invisible
• ENTRER SANS PAYER (GRATUITEMENT) : to get in free
• VOIR Á TRAVERS LES MURS : to see through walls
• VOLER DANS L’ESPACE : to fly into space
• NAGER SOUS L’EAU : to swim underwater
• ÊTRE INCROYABLEMENT GRAND : to be amazingly tall
• COURIR PLUS VITE : to run faster
• RÉTRÉCIR : to shrink
• SE CACHER DANS UNE FLEUR : to hide into a flower

Look at these fantastic drawings :

 Mayumi’s avatar

 Louise’s

 Louka’s

 Oumar’s avatar

 Liam’s avatar : his name is Tim. He’s 11. His cap is red and his glasses are blue. His favourite colour is red. And this is Mrs C’s avatar, by Michaela. Michaela can draw very well and she has magic powers ! Mrs C is 25 years old now (LOL).