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« Guernica » de Picasso
Le contexte historique:
Pour compléter les premières consignes, les réponses sont à trouver page 60 et 61 de votre manuel.
Le diaporama pour compléter les consignes suivantes (le passage au format vidéo a un peu bousculé la vitesse et les transitions)
Athènes au Ve siècle avant JC
44I) Comment Athènes devient-elle la cité la plus puissante de la Grèce ?
Les Grecs sont attaqués par l’Empire perse (ce sont les guerres médiques). Ils remportent, grâce aux Athéniens, deux victoires décisives à Marathon (490 av. JC) et Salamine (480 av. JC).
Pour éviter une nouvelle attaque, Athènes organise une alliance, la ligue de Délos, entre les cités de la mer Egée. Elle en profite pour s’enrichir et imposer ses décisions : la ligue devient l’empire d’Athènes.
Le fonctionnement de la ligue de Délos
Athènes est la plus grande des cités grecques.
II) Pourquoi le gouvernement d’Athènes est-il un modèle ?
Vers 500 avant JC, des réformes mettent en place un nouveau type de gouvernement : la démocratie. Tous les citoyens sont égaux et peuvent participer au pouvoir : en votant les lois à l’Ecclésia, en étant élu ou tiré au sort pour être magistrat (= juge).
Démocratie : régime politique où le pouvoir appartient aux citoyens (au peuple).
Mais la majorité des habitants d’Athènes ne sont pas citoyens et sont exclus des décisions politiques : les métèques, hommes libres étrangers à la cité, (l’enrichissant car souvent artisans ou commerçants) ; les esclaves, considérés comme des outils de travail ; les femmes chargées de la maison et des enfants.
III) Comment Athènes montre-t-elle sa puissance ?
Grâce à l’argent de la ligue de Délos, les Athéniens fortifient et embellissent leur ville. Périclès (le principal stratège) fait rebâtir l‘Acropole, sanctuaire d’Athéna. Le Parthénon montre la maîtrise de l’architecture et de la sculpture des artistes grecs. C’est un temple de style dorique. Il affirme la grandeur d’Athènes aux visiteurs des autres cités.
La frise des Panathénées, nous informe sur les Athéniens. Toute la population (citoyens ou non) est réunie chaque année pour une grande procession, des sacrifices et un banquet : la fête des Panathénées en l’honneur d’Athéna.
C’est à Athènes au Ve siècle que l’on invente : Le théâtre (pour les fêtes de Dionysos), la philosophie qui réfléchit sur la place de l’homme dans le monde, l’histoire.
Otto Dix 1
Etude d’une oeuvre d’Otto Dix
Si vous n’avez pas terminé de compléter le croquis du tableau et le questionnaire, les informations essentielles sont dans l’animation ci-dessous.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=sFvVhaixFfo[/youtube]
Otto Dix 2
2) Elargir et comparer à d’autres oeuvres de Dix
– Les Joueurs de Skat (1920)
(Clique sur l’image pour l’avoir en haute définition et observer tous les détails)
une « gueule cassée »
– La guerre (1929-1932)
Pour ceux qui ont « seché » en répondant aux questions posées sur l’oeuvre,
quelques pistes supplémentaires de réflexion sur l’oeuvre vue en Arts plastiques:
[kml_flashembed movie="http://lewebpedagogique.com/hgcluny/files/2012/03/OttoDixGuerre.swf" width="560" height="420" allowfullscreen="true" /]
a) Une parodie de triptyque. Que voit-on là où devraient se trouver : les dieux et les anges? les personnes qui se purifient? le monde terrestre?
b) La perspective. Elle est censée mener vers un point unique, le point de fuite et concentrer l’oeil vers l’essentiel. Est-ce le cas? Où mènent les lignes bien évidentes de la partie basse du tableau?
c) La chronologie et la lumière. Pour trouver la chronologie et ce que raconte l’oeuvre, il faut se demander ce que font les personnages sur chaque partie de l’oeuvre. (Il y a deux interprétation possibles pour la partie inférieure). On peut aussi réfléchir à la position et à la couleur de la lumière sur chaque partie du tableau: blanchâtre – brumeuse – crépusculaire – élevée – jaunâtre – nocturne – rougeoyante – sombre (associe deux de ces adjectifs à chaque partie du tableau).
Cette lumière donne-t-elle une impression naturelle ou artificielle, organisée ou anarchique?
d) Les couleurs. Elles accompagnent la lumière. Trois couleurs dominantes. A quoi les associer d’après ce que vous savez sur la première guerre mondiale et les conditions de vie que subissaient les personnages représentés?
